2011九年级上期末语文

宁化县 20102011 年上学期期末质量检测 九年级语文试题 （满分：150 分；考试时间：120 分钟） 【卷首语】 亲爱的同学，温馨的春节正向你走来，转眼间九年级上学期学 习生活即将结束，又到了检验 你的学习成果的时候了。希望你留在 语文卷上的每一道字迹都能清楚、规范、整洁。 一、语 基（20 分） 1古诗文积累与运用（此题“每错一处，该处不得分” ，每小题 2分，共 10分。 ） (1)辛弃疾在破阵子醉里挑灯看剑中用 “ ，赢得生前身后名”表示自 己保家卫国、建功立业的强烈愿望；陆游在咏梅中表达自己坚守节操的决心和不愿同 流合污的高尚情操的诗句是“ ，只有香如故。 ” (2)古诗词中有许多歌咏春天的诗句，请你在下面横线上写出歌咏春天的两个诗句：“沾衣欲 湿杏花雨， 。 ”“日出江花红胜火， 。 ” (3)苏轼在江城子 密州出猎 中以“ ， ， 。 ”的豪迈诗句书写了自己报效国家、御敌立功的雄心壮志。 (4)沁园春 雪中“望 ”即“看”，毛泽东看到的景象是： ， ， ， 。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (5)出师表从形势分析到具体建议，是诸葛亮出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾 之忧。 “表”中提出：“ ， ，和亲贤臣远小人。 ”三项进步 建议， “宫中之事， ， ，然后施行。 ”亲贤的具体做 法。 2阅读下面语段，完成小题。 （10 分） 庆历年间，范仲淹在他镇 守西北边疆期间，号令 严明爱抚 士兵。秋末傍晚的边塞看不到色彩 斑 ln 的景色、婀娜多姿的柳 丝，舞姿蹁 xin 的飞鸟。秋末的边塞裹藏起春的无边气息，显得 荒凉萧瑟，归雁成群结队地飞 回南方，似乎没有一点留恋的意思。悲壮的 军乐，像是有意撩拨人 的情怀。 “举杯销 愁愁更愁”，真可 谓“ 别是一般滋味在心头”。 渔家傲秋思就是范仲淹身处军中 的感怀之作。词从写边塞的景物开始。凄凉、寂寞的心情袒露得栩栩如生，感人至深。 （1）给加点字的注音，根据拼音写出相应的汉字（ 2 分 ） 蹁 xin（ ） 斑 ln（ ） 婀 娜 （ ） 萧 瑟（ ） （2）解 释 下 面 词 语 ： （ 2 分 ） 撩 拨， 栩栩如生， （3）请 你 把 下 列 句 子 主 要 运 用 的 修 辞 ， 填 写 在 句 后 的 括 号 里 。 （ 2 分 ） 色彩斑 lan的景色、婀娜多姿的柳丝，舞姿蹁 xian的飞鸟。 （ ） “举杯销愁愁更愁” ，真可谓“别是一般滋味在心头” 。 （ ） （4）下面汉字笔画数完全相同的一项是（ ） （2 分） A、历 边 为 飞 B、归 队 乐 鸟 C、末 令 正 方 D、北 号 去 生 （5）请你模仿示例对句子“多姿的柳丝”进行润色，完成扩展三（2 分） 。 示例 原句：“多姿的柳丝” 扩展一：“湖边婀娜多姿的柳丝，犹如女子带媚而舞” 扩展二：“湖边婀娜多姿的柳丝，犹如女子的纤腰带媚而舞，远远地向你招手。 ” 扩展三： 二、综合性学习（10 分） 3为 了 提 高 人 们 对 土 壤 及 环 境 的 保 护 意 识 ， 请 你 设 计 一 条 公 益 广 告 。 （ 含 标 点 20字 以 内 ） （ 2分 ） 4语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有。你体验到生活中处处有语文。它们来自生 活既是检测你的综合能力,也是学习要与生活紧密结合的标志，请以“生活中处处有语文” 为主题，简单设计语文课外学习方案。提出两条可行性建议（2 分） 5学校要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子” 。现在邀请你参加 这个 项 目 的 活 动 。 请 你 根 据 上 联 ， 请 写 出 三 个 备 用 下 联 。 参 考 人 物 ： 孔 明 、 悟 空 、 武 松 （ 3分 ） 三 题 号 一 二 （一） (二) （三） 四 总 分 得 分 学校 班级 姓名 座号 密 封 线（密封线内不得答题） 上联：多愁善感黛玉悲葬花， 下联 6 （3 分）右图是一份对中学生课外阅读三类书 情况的抽样调查统计图，从中你发现： 三、阅 读（60 分） （一）阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 711 题（15 分） 甲 子奇年十六， 齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首 也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪（廪 ln，米 仓，亦指储藏的米）以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵 击之。阿人父率 子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （选 自子奇治阿） 乙 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将 项燕，为秦将王 翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去学剑，又不成， 项梁怒之。籍曰： “书足以记名姓而已， 剑一人敌，不 足学，学万人敌。” 于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请 蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项 梁下 以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其 口，曰：“毋妄言。 满门抄斩矣！”梁以此奇籍。籍 长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆 已惮籍矣。 (选自史记 项羽本纪） 7、解释下列句子中加点的词语。（4 分） A. 其季父项梁。 （ ） B. 为秦将王翦所戮者也。 （ ） C. 项梁尝有栎阳逮。（ ） D. 吴中人子弟皆已惮籍矣。（ ） 8、下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2 分） A、夫以老者之智 以少者决之 B、齐君使治阿 既而君悔之，遣使追。 C、乃起兵击之 乃不知有汉，无论魏晋 D、为秦将王翦所戮者也。 项氏世世为楚将 9、下列句中的“以”与“夫以老者之智”意义相同的一项是（2 分）（ ） A. 铸库兵以作耕器。 B. 我以日始出时去人近。 C. 以 子 之 矛 ,陷 子 之 盾 ,何 如 ？ D. 属予作文以记之。 10、翻译下列句子的意思。 （4 分） 阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下。 11、从甲文看， “阿县大治”是因为子奇采用了 ， 措施（原文话回答） ； 乙文中“ ”句体现了项 羽的抱负，它与陈涉世家中的“ ”相似都是抒发志士胸臆的句子。 （3 分） （二）走近名著（10 分） 12、人教版的语文教材上有“名著导读”栏目。老师都有指导你阅读名著，那么学习名著的方 法是：首先 。 （2 分） 13 三国演义中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙 了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧_ _、七擒_ _、六出_ _、空城计智退_ _、挥泪斩_ _等。 （5 分） 14章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是水浒回目中的几个句子,请任选一句, 依据施耐庵水浒的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于 50字) （3 分） 景阳冈武松打虎 武松斗杀西门庆 林冲棒打洪教头 林冲雪夜上梁山 鲁提辖拳打镇关西 花和尚倒拔垂杨柳 （三）现代文阅读（35 分） 阅读心系一处，完成 1519题。（15 分） 心 系 一 处 做到 “心系一处”需要守住内心的一片宁静。在 这个越来越繁华的世界，我们的目光能够 不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品被改编成电影后，名声大振，上门 的采访者崇拜者络绎不绝，但是 苏童很冷静，他 对记者说： “门外的繁华不是我的繁华，我是 过室 内生活的人，一直很安静，现 在更安静。”另一个作家张炜， 则奉行“三不主义”不看热闹的书， 不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是 他们比常人更能“ 心系一处” 而已。 “心系一处”是一种智慧。 这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏 思想的单纯，而是一种去繁就 简的境界。 密 封 线（密封线内不得答题） 九年级语文第 5 页，共 8 页 九年级语文第 6 页，共 8 页 愚公移山，终得天帝相助；达摩参禅，石壁 为之感化。在这里，“心系一处”变为一种无坚 不摧的力量，任何艰难困苦，在它面前都会变得微不足道。是的，当你处在人生低谷， “心系一处” 会让你学会坚持，带给你重振雄 风的希望；当你处在人生的峰 巅， ， ， 纵观现 代社会的母 亲，肩负着家庭、社会的重担，以自己孱弱之躯在家庭与社会的平衡 木上舞蹈跳跃着，而往往不是在家庭中 丢失自我，就是成就事业失去家庭。两全其美者如凤毛鳞 角。当然也不失在家庭和事业 之间取得和谐的成功范例。将家庭责任升华到社会责任，把家庭的 责任视为社会责任，在这个角色中 选择做为母亲的定位，努力探究做母亲之道，注重做母亲的 “职业修养”，提高做母亲的“专业素质”，提升做母亲的“教育水平”，抛开一切影响做优秀母亲这 一事业的外界干扰因素，“ 心系一 处”，专注于此项事业的发 展。我想，如专注其他事业一样，定 会在“母亲”这项事业中取得成功：培养出对社会有用的人材，为社会做出贡献。 （选自心系一处，选文有改动 ） 15、诵读全文后，你认为“心系一处”这个词语的含义是 ；“心系一处”必须： 、 ， （4 分） 16、仿照文章段画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。 （2 分） 当你处在人生的峰巅， ， 。 17.文章第段运用了什么论证方法?简要分析它的作用。（4 分） 18. 请你再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。 （5 分） 阅读母爱无言，完成 1922题。（20 分） 母 爱 无 言 我 4 岁那年,爸爸向妈妈提出了离婚 妈妈带着我搬到了一个海 边小镇定居. 小镇尽头有一 个大型的化工厂，工厂附近有许多美丽的樱花，我一眼就喜欢上了这里 在新环境中我生活的非 常愉快。我喜欢拉琴，每天都要拿着心爱的小提琴来到院子里的 樱花树下演奏。 几年过去了，我的琴技有了很大提高，悠扬的琴声是我和妈妈生活中最美妙的伴奏. 但不幸还是再次降临到我和 妈妈身上化工厂 发生了严重的毒气泄漏事件，距离化工厂最近 的我们家受到严重污染我时 常恶心，呕吐，最可怕的是我的听力逐 渐下降，医生遗憾地表示我 的听觉神经已经严重损坏 妈妈狠下心把我送到了聋哑学校，她知道要想让女儿早日从阴影中走出来，就必 须尽快接受 现实医生提醒过，由于年纪小，我的语言能力会由于听力的丧失而逐渐下降因此，即使在家 里，妈妈也逼着我用手语和唇 语跟她进行交流在 妈妈的督促和 带动下，我进步很快，没多久就 能跟聋哑学校的孩子们自如交流了 樱花树下又出现了我歪着 脑袋拉琴的小小身影 可我的听力太有限，我很想听清那些美妙的旋律，但我听到的只有很轻的嗡嗡声我很沮 丧， 心情也一天比一天坏 看着我如此痛苦，妈妈不禁也伤心地流下泪来一天她用手语对我说道：孩子，尽管你不能完 全听清楚自己的琴声，但你可以用心去感受啊！ 妈妈的话深深印在了我心里，从此我更加刻苦地练琴，因为我要用心去捕获最美的声音为 了让我的琴技更快地提高，妈妈还 想了一个妙招；镇上没有 专业教师， 妈妈就用录音机录下我的 琴声，然后再乘火车去找城里的 专家进行点评 为了避免有 遗漏，她还麻烦专家把指导意见一一 写下来，好让我看得清楚 可我发现，只要自己演奏较长的乐曲，有时明明超过了五十分钟，磁带早到换面的时候，可 妈妈还是一动不动我提醒妈妈 ，她忙 说抱歉，笑称自己听得太入迷了后来，只要录音，妈妈就 会戴上手表提醒自己 樱花开了又谢，我岁时，在一次少年 乐器演奏比赛上，我以精湛的技艺和高昂的激情震撼 了在场的所有评委，当之无愧地 获得了奖金而当人 们得知我几乎失 聪时，更觉得我的成功不可 思议，有许多人把我称为音乐 天才更幸运的是，我的听力 问题受到医学界的关注，经过多位知 名专家的联合会诊，他们认为 我的听觉神经没有完全萎缩 ，通 过手术有恢复部分听力的希望手 术很快实施了，术后的效果很理想，医生说再戴上人造耳蜗 ，我的听力基本上就与常人无异了 那段时间，妈妈一直陪伴在我身边，戴上耳蜗的那天我表现得很兴奋，我用手语告诉她：从现 在起，我要学习用口说话，您不必再用手语和唇语跟我交流了我甚至激动地拉起了小提琴，用 结结巴巴的声音说：妈妈，我能听 见了，多麽美妙的声音啊！然后我又问道：妈妈，你最爱哪首曲 子？我现在就拉给你听，好吗 ？ 但奇怪的是，妈妈似乎根本没听到我的话，她依然坐那儿含笑看着我，保持着沉默我又 结结 巴巴地问：妈，你怎么不说话啊？ 这时， 护士小姐走了过来，告诉我，妈妈早已完全矢聪！ 我睁大了眼睛！直到这时，我才知道了真相；原来，那次毒气泄漏事件中损坏了听觉神经的 不只是我，还有妈妈，但为了不让我更加绝望，她才将这个痛苦的秘密隐藏到现在妈妈的绝大 部分时间都是和我用手语和唇语交流的，因 为很少开口，如今都不怎么会讲话了！我想起过去 对妈妈的种种误解，不由得抱着她痛哭起来回到家中，正是初春时节，在开满粉红色花朵的樱 花树下，伴着柔柔的和风，我为妈妈拉起了小提琴我知道，妈妈一定能听得到我的琴音，因 为 她是用心去感受女儿的爱和梦想的 妈妈给我的只是无声的鼓励，但在我心里，这是母亲奉献给女儿最震耳欲聋的喝彩！我要 用我的琴音告诉她：妈妈，我爱 您！不管在什么样的情况下，我都会努力成为您最出色的女儿！ （选自母爱是首无言的歌，略有改动） 19.在“我”的童年发生了两件不幸的事是 和 ， “手语和唇语”分别指 和 。 （4 分） 20联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。 （6 分） 医生遗憾地表示我的听觉神经已经严重损坏 ，经过多位专