14春《心理学》作业4

14 春心理学作业 4 客观题预算成绩：100 分 注意：客观题是指单选题、多选题、是非题等能自动判分的题！ 详细信息： 题号:1 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 以下选项中描述了善于沟通的教师的是（ ）。 A、在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的 B、常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响 C、常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生 说个不停的时候也是如此 D、学识渊博，常常对学生说一些术语 学员答案:B 正确性:正确 题号:2 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 下面（ ）个教师不善于处理应激。 A、碰到不如意的时候，常常自嘲 B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒 C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论 D、常常把注意力集中在自己的情绪上 学员答案:D 正确性:正确 题号:3 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。 与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。 A、专断型 B、民主型 C、放任型 D、无法确定 学员答案:A 正确性:正确 题号:4 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 反映掌握高级规则的行为动词是（ ）。 A、生成 B、运用 C、分析 D、思维 学员答案:A 正确性:正确 题号:5 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 运用准备性原则进行教学意味着（ ）。 A、了解学生的知识准备 B、了解学习的认知发展准备 C、根据学生的准备状态教学 D、以上都对 学员答案:D 正确性:正确 题号:6 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。 A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C、教学的重要任务是创造最近发展区 D、根据学生现有的水平进行教学 学员答案:C 正确性:正确 题号:7 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 在现阶段指导任务分析最全面的理论是（ ）。 A、建构主义理论 B、信息加工心理学 C、加涅的学习结果分类理论 D、行为主义理论 学员答案:C 正确性:正确 题号:8 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 外控者倾向于将自己的失败归因于（ ）。 A、运气 B、努力 C、能力 D、勤奋 学员答案:A 正确性:正确 题号:9 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这 一教师的领导最可能属于（ ） 。 A、仁慈专断型 B、民主型 C、强硬专断型 D、放任型 学员答案:B 正确性:正确 题号:10 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: “六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（ ）。 A、言语信息 B、智慧技能 C、动作技能 D、言语信息与智慧技能 学员答案:D 正确性:正确 题号:11 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标,其学习结果类型应属于（ ）领域目标。 A、知识 B、技能 C、过程与方法 D、情感 学员答案:D 正确性:正确 题号:12 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（ ）。 A、猫儿吃饱饭后找水喝 B、诗人常常一醉方休 C、穷孩子如饥似渴读书 D、青少年偷偷抽烟 学员答案:A 正确性:正确 题号:13 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 下面的词语中的行动动词是（ ）。 A、热爱 B、写出 C、读懂 D、辨别 学员答案:B 正确性:正确 题号:14 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（ ）。 A、不可改变的 B、可以跳跃的 C、因人而异的 D、可人为改变的 学员答案:A 正确性:正确 题号:15 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂 气氛属于（ ）。 A、积极的 B、消极的 C、对抗的 D、不能确定 学员答案:B 正确性:正确 题号:16 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 下面说法代表内控特征的是（ ）。 A、“老师出的怪题把我难住了” B、“ 我从来不管老师怎样评分” C、“ 我准备好了，我能对付考试” D、“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题” 学员答案:C 正确性:正确 题号:17 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是（ ）。 A、独立发现 B、行为示范 C、灌输 D、言语讲解和有指导的发现 学员答案:D 正确性:正确 题号:18 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体。影响他们结为 同伴群体的因素是（ ）。 A、接近性 B、补偿性 C、竞争性 D、相似性 学员答案:D 正确性:正确 题号:19 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。 A、课间休息时，小李回到教室里做作业 B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C、校长在全校大会上宣布三好