八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框《合理利用网络》说课稿 新人教版

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框《合理利用网络》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框《合理利用网络》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经了解了网络的基本概念和作用，本节课将进一步引导学生深入理解网络的两面性，学会合理利用网络，提高信息素养。

2.能力方面：通过本节课的学习，学生将培养筛选、整理网络信息的能力，提高辨别是非、自我保护的能力。

3.情感态度价值观方面：本节课旨在引导学生树立正确的网络观念，认识到网络是服务于生活、学习的工具，要合理利用网络资源，做网络的主人。

教学内容与学生已有知识的联系紧密，有利于学生在已有基础上进一步提高网络素养，为今后的生活和学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的信息素养，使学生能够正确认识和使用网络，能够从网络中获取有益的信息，提高学习效率。

2.培养学生的批判性思维，使学生能够分辨网络信息的真伪，对于网络上的信息能够进行独立的思考和判断。

3.提升学生的自我管理能力，使学生能够合理安排自己的网络使用时间，避免沉迷网络，影响学习和生活。

4.培养学生的社会责任感，使学生明白网络行为同样会对自己和他人产生影响，要对自己的网络言行负责。学情分析八年级的学生已经具备了一定的网络基础，对网络有了一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了网络的基本知识，能够使用网络进行信息检索和交流。然而，学生在网络信息的筛选、整理和批判性思考方面还存在一定的不足。部分学生可能过于依赖网络，缺乏自我管理能力，容易沉迷于网络游戏、社交媒体等，影响学习和生活。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重培养学生的信息素养，提高学生筛选、整理网络信息的能力，培养学生批判性思维和自我管理能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的网络观念，明白网络是服务于生活、学习的工具，要合理利用网络资源，做网络的主人。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授网络知识，讨论法用于引导学生探讨网络的两面性，案例分析法用于让学生通过分析真实案例，提高网络素养。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分享彼此对网络的认识和体会。同时，设计角色扮演活动，让学生扮演网络信息传播者和接收者，探讨网络信息的真实性及其对个人和社会的影响。此外，还将组织学生进行网络使用时间的自我管理实验，提高学生的自我管理能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、网络资源和学生自主探究的方式进行教学。多媒体课件用于展示网络的两面性及其影响，网络资源用于引导学生了解网络的利与弊，学生自主探究则有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。通过多样化的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“合理利用网络”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力或特点。

简短介绍网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.网络的基本概念：让学生了解网络的定义、特点和功能，认识网络作为一种信息传播工具的重要性。

2.网络的组成部分：介绍网络的基本组成元素，如终端设备、传输介质、服务器等，以及它们在网络中的作用。

3.网络的原理：讲解网络的工作原理，包括数据传输、路由选择、协议等内容，使学生理解网络运行的机制。

4.网络的两面性：让学生认识到网络既有积极的一面，如便捷的信息获取、丰富的娱乐资源等，也有消极的一面，如网络成瘾、信息泄露等。

5.合理利用网络：引导学生学会正确使用网络，提高信息素养，批判性地筛选和利用网络信息，避免沉迷网络，保护自己的隐私和安全。

6.网络素养的培养：教育学生具备良好的网络素养，包括自我保护意识、辨别是非能力、时间管理能力等。

7.网络与现实生活的关系：让学生理解网络与现实生活紧密相连，网络行为会对现实生活产生影响，要树立正确的网络观念。

8.网络案例分析：通过分析典型案例，使学生了解网络问题的多样性和复杂性，提高解决实际问题的能力。

9.网络的未来发展：让学生关注网络技术的发展趋势，思考网络在未来生活中的作用和变革，培养创新思维。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕网络的两面性展开，通过具体案例的分析，使学生更好地理解网络的特性和重要性。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

【题目】请分析以下网络行为，判断其是否合理，并说明理由。

A.小明每天花大量时间在社交媒体上，很少参与现实生活中的活动。

B.小红在网络购物时，遇到心仪的商品会积极评论、分享给朋友。

【答案】

A.不合理。长时间沉迷于社交媒体会影响身心健康，应合理安排网络使用时间，平衡现实生活与网络生活。

B.合理。在网络购物时，适当的评论和分享有助于交流购物经验，提高购物满意度。

例题2：

【题目】请从网络信息的角度，分析以下网络行为的影响。

C.小刚在网络上传播未经证实的信息，引发恐慌。

D.小芳在网络平台上分享一篇关于健康饮食的文章，受到众多网友的赞同和转发。

【答案】

C.不良影响。未经证实的信息可能会误导他人，造成社会恐慌，应谨慎传播信息。

D.积极影响。分享有益的健康饮食文章，有助于提高人们的健康意识，值得提倡。

例题3：

【题目】请分析以下网络行为对个人隐私的影响。

E.小李在社交媒体上公开自己的身份证号码和家庭住址。

F.小张在网络游戏中结识了一位朋友，并交换了姓名、学校等基本信息。

【答案】

E.不合理。公开个人隐私信息可能会导致个人信息泄露，增加被诈骗的风险，应保护好自己的隐私。

F.合理。在网络游戏中结识朋友，交换基本信息有助于建立友谊，但应注意保护个人隐私，避免泄露过多个人信息。

例题4：

【题目】请从网络安全的角度，分析以下网络行为的风险。

G.小赵使用弱密码登录网络银行，并定期使用公共Wi-Fi进行交易。

H.小王在网络购物时，选择正规支付平台，并定期更新支付密码。

【答案】

G.高风险。使用弱密码和公共Wi-Fi进行网络银行交易容易导致账户被盗，应增强密码强度，避免在公共网络环境下进行敏感操作。

H.低风险。选择正规支付平台并定期更新支付密码，有助于降低网络安全风险，保护财产安全。

例题5：

【题目】请结合网络的两面性，分析以下网络行为的影响。

I.小陈在网络游戏中结识了多位朋友，共同参加了线下聚会。

J.小孙沉迷于网络小说，导致学习成绩下滑，与家人关系紧张。

【答案】

I.积极影响。在网络游戏中结识朋友，并转化为现实生活中的朋友，有助于拓展人际交往，丰富生活经历。

J.消极影响。沉迷于网络小说会影响学习和生活，加重家庭负担，应合理安排网络使用时间，避免沉迷于虚拟世界。内容逻辑关系1.网络的基本概念

重点知识点：网络的定义、特点、功能

板书设计：

-网络的定义：网络是一种信息传播工具，通过终端设备、传输介质和服务器等组成。

-网络的特点：便捷、迅速、广泛、共享

-网络的功能：信息获取、娱乐、交流、学习等

2.网络的组成部分

重点知识点：终端设备、传输介质、服务器等

板书设计：

-终端设备：个人电脑、手机、平板等

-传输介质：电缆、光纤、无线信号等

-服务器：存储网络数据，提供网络服务

3.网络的原理

重点知识点：数据传输、路由选择、协议

板书设计：

-数据传输：将信息转化为数字信号，通过网络进行传输

-路由选择：决定数据传输的路径，确保信息快速准确地到达目的地

-协议：规定网络设备之间通信的规则，保证网络的正常运行

4.网络的两面性

重点知识点：积极影响、消极影响

板书设计：

-积极影响：便捷的信息获取、丰富的娱乐资源、广泛的社交平台等

-消极影响：网络成瘾、信息泄露、网络诈骗等

5.合理利用网络

重点知识点：提高信息素养、批判性思维、自我管理能力

板书设计：

-提高信息素养：学会筛选、整理网络信息，辨别信息的真伪

-批判性思维：对网络信息进行独立思考和判断，避免盲目接受

-自我管理能力：合理安排网络使用时间，避免沉迷网络反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过分析真实案例，使学生深入了解网络的特性和重要性，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对网络的认识和体会，提高学生的参与度和合作能力。

3.实验教学：设计网络使用时间的自我管理实验，提高学生的自我管理能力，培养学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上使用手机，影响教学效果，需要加强对学生的管理，确保课堂纪律。

2.教学组织：课堂讨论环节，部