提高中职德育管理实效性的探索与研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高中职德育管理实效性的探索与 研究 摘要：对于一个社会所需要的人 才来说，良好的专业素质是非常关键的， 而一个良好的职业道德品质也是必不可 少的。如果一个人他本身不具备良好的 职业道德品质，那么他具备再优秀的能 力也是不合格的。本来就对于中职阶段 德育管理工作开展的相关题进行了 分析和探讨。 中国论文网 /1/view-13029338.htm 关键词：中职教育 德育 实效性 提升策略 在当前社会经济不断发展的过程 中，社会对于用人需求一直在不断发展 和提高。相对于普通院校纳入中职院校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 本身培养着更多技术型专业人才，这些 人才在毕业之后将会直接走入社会工作 岗位。在中职院校的教学活动开展过程 中，如果不重视对于学生的德育进行管 理，那么学生本身的能力素质也难以得 到全面的提升和发展。中职阶段学生自 身处于青春期，他们的价值观世界观刚 刚形成，如果这一阶段的教学活动开展， 不能给学生良好的德育教育，那么学生 自身的成长就很容易误入歧途，并且难 以形成良好的道德修养，这对于他们日 后的成长和发展是非常不利的。当前， 中职学生自身的思想道德问题也逐渐受 到了更多的关注，虽然很多学生自身的 专业能力较强，但是他们本身的思想比 较存在一定的问题，这也限制了他们专 业能力的发挥。 一、中职阶段德育教育管理工作 开展中存在的两个影响因素 （一）内部因素 很多中职阶段的学生，他们的学 习基础较差，并且日常的学习中没有形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 成良好的学习习惯和学习意识。一部分 学生自身也没有一个良好的奋斗目标， 这就导致了他们在中职阶段学习过程中 很容易出现动力缺失的问题。与此同时， 一部分中职阶段学生自身存在一定不良 的习惯，他们在日常生活中贪图虚荣盲 目攀比，对于教师和父母缺乏足够的尊 重，并且在日常的教学生活中不能很好 的遵守学校的各项规章制度，经常出现 违规违纪的行为。很多中职学生都是独 生子女，在日常的生活中缺乏严格的管 教，并且物质生活水平也相对优越，缺 乏足够的生活阅历，也不具备良好的抗 挫折能力，心理承受能力相对脆弱。中 职阶段的学生大多数也处于青春期，他 们自身也存在一定的逆反心理。这些内 外部因素对于中职阶段德育教育管理工 作的开展来说，提出了很多的要求和挑 战，我们应该在实际德育教育管理的过 程中对学生的具体情况进行充分的了解， 并且围绕学生展开对于教育管理工作， 这样才是提升德育管理工作实效性的关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 键。 （二）外部因素 从外部环境的角度上来说，现代 社会是信息化时代，外界缤纷复杂的环 境为中职学生自身的思想意识带来了很 大的冲击，在发达的互联网环境下，学 生可以轻易的通过网络来获取各类信息。 而这些信息本身其中含有的一些不良信 息，但是中职学生本身的年龄相对较小， 不具备较多的社会阅历，他们不能很好 的对于是非进行分别，进而就会受到那 些不良信息的影响，从而让他们自身的 思想品质的成长和发展受到影响。在不 良信息和思想意识的侵蚀下，学生自身 很容易丢失掉法纪观念、勤俭节约的观 念。与此同时，部分学生的家庭环境也 存在一些客观的问题，比如部分学生的 家庭父母离异管教存在问题，这些都会 对于学生自身的成长和发展造成影响。 中职阶段要想更好的对德育教育管理工 作的落实进行落实，我们就必须要对于 外部环境因素的影响进行充分的分析， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 客观地展开相关工作。 二、如何更好地提升中职德育教 育管理水平 第一，提升德育教育管理工作的 针对性。学生自身的情况是不尽相同的， 要想切实提升德育教育管理工作的实效 性，我们就必须要对于学生自身的实际 情况进行考虑，围绕学生的思想道德现 状来展开相关的德育教育管理工作，这 样才能更好的提升德育教育工作的开展 效果。在面对具体的问题时，我们应该 从问题的角度进行分析，而不是采取统 一化的管理思路。学校内部也应该提升 对德育教育管理工作的开展重视程度， 是高水平的德育教育教师队伍，让教师 自身的模范带头作用得到发挥，为学生 树立良好的学习榜样。对于专业学科的 教师来说教师本身也应该不仅仅的局限 于自身的学科专业知识的教育，实际教 学中也应该更多的对多要素进行深度和 落实。只有每一位教职员工都充分的参 与到德育教育管理工作中，这样对于教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 育管理工作的开展才能具备更加广阔的 发展空间。对于中职阶段阶段教育活动 来说，德育是要事，也是大事。教师在 展开教学活动的过程中，教师应该对于 课本内容进行更好地深化，通过引入更 多的德育要素，让学生更加主动地完成 知识的学习，并且在学习过程中得到兴 趣、态度、情感、价值观等方面的全面 发展。教师在日常教学中，也要对于新 课程标准进行深入研究，并且围绕学生 来对于教学方法和方式进行改进，做德 育活动的“排头兵 ”，更好地在教育中对 学生多方面能力进行培养，让学科的教 育意义更加深刻。 第二，将以人为本作为德育教育 管理工作的重要开展思路。对于德育教 育工作来说，其根本目标是提升学生的 思想道德品质，让学生知道如何做人如 何成为一个对于社会国家有贡献的人。 教师在展开德育教育工作中，必须要围 绕学生开展相关工作，并且深入到学生 群体当中，对于学生自身存在的问题和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不足进行了解。现阶段一部分教师和家 长对于学生德育教育工作的开展的认知 上还存在一定的问题和缺失，他们还依 然将学生听话顺从作为思想品质健康的 重要评判标准，然而这种评判标准是非 常错误的。这种不科学的平方是不能对 于中职阶段学生自身的心理现状进行充 分考虑，同时也会对于他们自身的独立 性和主观创造性产生一定的抑制，是不 利于他们长期成长和发展的。目前的教 育工作的开展必须要全面坚持以人为本 的思路，放弃错误的评判标准，从更加 全面的角度对学生的思想品德进行评价， 并且更多的对学生心理健康进行关注。 教师在日常德育教育管理工作中，也要 充分的和学生进行沟通，让学生形成对 教师良好的信任感，可以对于自身的问 题及时的与教师进行沟流和反应，这样 教师也可以更好的进行下一步的德育教 育，从而帮助学生解决实际生活中的各 类问题。 第三，将德育教育渗透进其他学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 科教育工作当中。中职学校在开展德育 教育的过程中，应尽量避免枯燥的思想 政治课的形式，那种形式的德育教育收 效甚微，而且非常容易打击学生的积极 性，容易引起学生的抵触心理，所以中 职学校应把德育教育与其他教育进行一 定的结合，采用这种方法，学生才会去 主动接受德育教育，从而达到提高学生 思想道德水平的目的。例如，中职学校 可以把对学生的德育教育渗透在平常的 专业课教学之中，教师可以根据相应的 职业特点，培养学生的对于该职业的责 任心和职业道德。 三、结语 总的来说，要想切实的提升中职 院校的人才教育培养水平，我们就必须 要重视德育教育管理工作的