试论高校网球教学策略创新与优化

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论高校网球教学策略创新与优化 【摘 要】随着网球运动在高校 中开展以来，越来越受到广大学生的亲 睐。但是由于我国的网球运动起步比较 晚，在高校教学教法上还略显单一，传 统教学模式使得高校网球运动水平还处 在一个较低的阶段。因此，对高校网球 教学策略进行策略，有利于提高高校网 球教学质量和教学效果，全面提高高校 网球整体竞技水平。 中国论文网 /5/view-5005258.htm 【关键词】高校网球；创新；教 学策略 随着我国教育战略改革和体育事 业的和不断发展，网球这种外来的新兴 体育运动以其高雅和独特的魅力，一进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 入高校体育项目就受到了各高校大学生 的追捧。继近年来我国女网选手李娜不 断在世界比赛中屡获佳绩，全社会都迎 来了一股网球热潮。然而我国的网球运 动起步比较晚，高校网球的教学方法和 教材的设置显然满足不了网球运动在我 国快速发展的需求，我国高校的网球整 体水平还比较低。因此，有必要对我国 现行的高校网球教学策略和教学方法进 行创新，来切实提高高校网球的教学质 量和整体水平。 一、我国目前高校网球教学的现 状以及不足 现如今，我国大部分地区的高校 都已开展网球选修课程，但受到传统 “三基型”教学模式的影响，各高校在教 材选择和教学手段和形式上仍比较单一， 不能充分激发出学生的学习热情，部分 高校的网球教学资源还有限，大多存在 以下不足：第一，由于高校资金短缺， 专业师资力量不够，基础设施和网球器 材不完备，教学方法略显单一。第二， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 网球课程设置太少，教学班级的人数众 多，可实践的网球场地少，满足不了众 多学生的需求。第三，学习内容设置有 限，多以实践课为主，缺乏系统完善的 网球知识建构，不利于大学生网球兴趣 的启发和知道，学生的自我发展能力有 限，导致学生的学习兴趣不断下降，学 习效果不太理想。第四，课程设置上过 于普遍化，忽视了学生的先天生理条件、 生活环境、运动基础以及生理心理等各 方面的个体差异，使得大学网球学员当 中存在“吃不消 ”和“吃不饱”这两种极端 现象。第五，在高校网球成绩的评定上 面缺乏客观公正的过程性评价体系，过 分依赖网球教师的主观评价以及单纯的 技术分来对学生学习成绩进行“量化” ， 这种终结性评价体系忽略了个体的发展， 降低了学生的学习兴趣和积极性。目前 我国高校网球课程“ 软、硬件 ”条件都不 能满足当前大学生对于网球兴趣爱好以 及网球知识技能的追求，造成我国高校 网球运动发展缓慢。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、我国高校网球课程改革要点 首先，在教学方法上应当个性化。 当前的高校网球教学不能再像传统教学 模式那样以教师为教学中心，要改变学 生那种被动学习的状态，这样学生的个 性才能得到真正的发展。根据网球学员 每个个体差异制定真的对性的教学方法 和教学策略，对网球教学策略进行创新 有助于激发学生的学习兴趣，在素质教 育的前提下发展学生的个性，网球教学 的有效性得到提升。其次，在教学方法 上应当现代化。随着科技的不断发展， 越来越多的教学手段、教学器材和教学 媒体进入到高校体育教学当中。网球教 师不必再依赖传统的讲解教学和示范教 学手段来教学，利用现代化的教学设备 和教学媒介，将先进的试听教学引入当 前的网球教学课程当中，从而提高网球 学习的教学质量。第三，在教学方法上 还应当具备开放性的特点。当前的高校 网球教学不能再因循守旧，墨守成规， 应当在创新当中充分体现网球运动开放 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 性的特点，树立正确的现代教育观念， 不断对网球知识进行更新，提升网球教 学的理论高度。在传统教学的继承和发 展之上，对网球教学方法进行创新，逐 步让现代网球教学更加合理化和科学化。 融合多种教学方法和教学手段，让网球 教学形成一个有机的整体，各教学方法 相辅相成，共同提高网球教学质量。 三、我国高校网球课程改革创新 与优化 在素质教育的大背景下，我国的 高校网球教学既要突出学生的主体地位， 让学生能够全面发展，最终形成“终身 体育”的观念，同时也要考虑到当前很 多高校教学资源不足的现状，结合网球 教学的特点和规律，对高效网球教学进 行改革创新与优化。 3.1 墙壁法和快易网球教学法想 结合。这种教学方法主要是针对我国部 分高校网球教学资源不足的情况而进行 的，墙壁法就是在学员人数众多的时候， 场地满足不了需求，这时为了让学生获 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 得更多的练习机会，就借助墙壁来辅助 学生练习，在教师的指导下，让学生形 成动作技能。而快易网球教学法主要是 针对我国网球起步较晚的现状而推出的 一种教学理念，这种教学方法使网球简 单易学，强调了网球教学的实用性和趣 味性，能让初学者更快地适应网球节奏， 获得基本的网球技能。 3.2 录像反馈法和表象训练法相 结合。通过摄录设备对学生的网球动作 进行录像，让学生在学习的同时能够直 接发现自己的不足，借鉴他人的技战术 来提高自己的网球技能，让学生能够在 脑海中形成一个动作表象，再通过反复 的想象，形成自己的技战术。这种教学 方法不仅能让学生直接看到自己的不足， 还能提高学习网球的兴趣，同时还能将 运动技能进行巩固，提升教学质量和效 果。 3.3 异步教学法和小群体教学法 相结合。这种教学方法主要是因材施教， 根据网球班级学生的网球技能和学习能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 力进行分组，充分考虑到各水平学员的 个体差异，分内容、分层次、分阶段进 行高校网球教学。异步教学法让水平原 本较高的学生能够获得提高，同时让一 些网球基础较差的学生获得指导和鼓励， 从而网球的兴趣不减。同时这样的分组 也能提高教学效率，让同一水平的学生 相互学习、相互交流、相互借鉴，形成 一种互帮互助互动竞争的课堂氛围，从 而提高网球学习的主动性。这样的分组 并不是一尘不变的，教师在日常教学活 动当中应当注意学生的个体变化，及时 对小组进行微调，这样更有助于提高教 学质量和教学效果。 3.4 情景教学法和探究式教学法 相结合。将丰富多样的教学情境加入到 日常的网球教学活动当中，激发学生的 学习兴趣和学习热情，将枯燥乏味的基 础练习添加到生动有趣的教学情境当中， 提高学生的理论知识和实战技能，分阶 段对学生的技战术水平进行提高，避免 了练习的枯燥性和盲目性。同时巧妙设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 计教学情境，让学生通过团队合作来发 现问题、解决问题进而能提出新的问题， 彻底打破以教师为中心的传统教学模式。 同时这种探究式教学也要让学生参与到 教学评价当中，充分调动学生的学习热 情，