谈幼儿体育游戏的开展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈幼儿体育游戏的开展 摘 要：体育游戏符合幼儿的年 龄特征，能调动幼儿的积极性，对促进 幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用。 基于此，本文对如何开展体育游戏进行 了探讨，并指出了幼儿体育游戏应注意 的问题。 中国论文网 /1/view-13041136.htm 关键词：幼儿 体育游戏 开展 目前的幼儿教育中，存在着：重 智育轻体育，重上课轻游戏、重室内活 动轻户外活动的倾向。因此，对如何开 展幼儿体育游戏进行研究和探讨很有必 要。 一、如何开展幼儿体育游戏 （一）转变传统教育观念，重视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 幼儿体育游戏 有关调查显示：不少教师受传统 的重智轻体的教育观念的影响和对幼 儿园工作规程及幼儿体育有关理论知 识的学习不够、认识不足，没有将幼儿 体育放在幼儿教育的重要位置。我们培 养的不仅是有智力、有特长的人才，应 该是德智体美全面发展的人才。体育游 戏对幼儿全面发展起着不可替代的作用， 因此必须重视幼儿体育游戏的开展。 （二）根据幼儿不同特点实施体 育游戏的教学 1.小班幼儿体育游戏的实施 和小班孩子运动，发现小班孩子 的特点是好模仿，利用这一特点，开展” 钻洞洞”这个体育游戏。在游戏过程中， 教师的指导要具有灵活性，要根据孩子 活动的实际调整活动方案，每个孩子的 发展水平有是不同的，于是可以设计一 个“洞洞展示 ”的环节，让每个孩子做自 己能成功的动作，坚持一定的时g， 再一次的进行支撑力的锻炼。每个孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 坚持的时间是有长短的，可以选择大多 数孩子可以坚持的范围，让小班孩子每 人都获得成功，有快乐的体验，对体育 游戏有更大的兴趣。 2.中班幼儿体育游戏的实施 中班幼儿，在身体发育和动作技 能上都有了很大的发展，动作的协调性 增强，幼儿开始喜欢尝试一些新奇、富 有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴 也开始出现一些合作关系，来获得对身 体运动的经验，也有了一定的安全意识。 例如”小猴玩纸棒 ”这个游戏，不仅发展 了幼儿身体动作的协调性，灵敏性，而 且在游戏活动中培养了幼儿遵守活动规 则和活泼开朗的性格。 3.大班幼儿体育游戏的实施 大班幼儿身心发展比较稳定，正 是活动能力迅速发展时期，对各项动作 能够建立很好的条件反射，同时对于游 戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进 行较复杂的动作练习。例如：体育游戏 “小熊斗怪兽 ”就是根据大班幼儿的年龄 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 特点，以幼儿最喜欢的游戏方式开展， 提高幼儿动作的协调性、灵活性，发展 了幼儿的体能以及主动、乐观、合作的 态度。 （三）充分发挥幼儿园现有教具 和场地的作用 在组织幼儿体育游戏时，我们常 通过各种游戏形式，或富于它情节，或 营造竞争氛围，使运动器具和材料“活” 起来，使孩子们从“ 模仿学习 ”走向“探 索学习”，从 “被动运动”走向“主动运动”。 例如：生活区对孩子们来说可就是一次 小小的考验。在家“ 衣来伸手、饭来张 口”的“小皇帝”、 “小公主”，在这里摇身 一变成了“小大人 ”，经过小小的锻炼， 现在他们自己洗手、自己穿衣、自己叠 被整理床铺、自己吃饭，真正做到了自 己的事情自己做。另外，为丰富体育游 戏的内容，应发挥自制玩具的作用，可 利用纸箱、布头、可乐瓶、易拉罐等制 成各种玩具，例如小汽车、小推车、高 跷、纸棍等，保证幼儿在户外活动中选 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 择玩具的自由。同时，引导幼儿一物多 玩，尽玩具材料之用。 二、开展幼儿体育游戏应注意的 问题 （一）安全问题 由于幼儿在身体、心理、认知等 方面的发展上具有年龄差异，所以会导 致在体育游戏中出现各种各样的问题。 其中最为严重的是幼儿在游戏的过程中 出现的安全问题。面对安全问题，首先， 教师要对容易出现问题的活动材料有清 楚的认识，提前防范。其次，对于参加 活动有困难的幼儿，应从心理上让幼儿 有安全感。再次，教师要帮助幼儿掌握 一些简单的自我保护及自我服务的方法， 这样幼儿在遇到相关问题时就不会手足 无措了。 （二）兴趣问题 教师作为游戏过程的观察者和指 导者，应结合幼儿的特点，把体育游戏 精心设计成幼儿感兴趣的游戏形式和内 容，提高幼儿参与体育游戏的兴趣。使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 他们身心得到和谐发展。 （三）应注意活动的量力性和调 适性 幼儿教师在组织指导幼儿参加体 育游戏时应从幼儿身心的承受能力出发， 考虑活动强度的量力性和调适性。既要 防止安全事故的发生，还要创设幼儿参 加体育游戏的欢乐氛围，使幼儿的身心 得到和谐发展。 （四）要符合幼儿的年龄特点 因为幼儿身心发展很快，由于年 龄差异而在运动能力表现上的差异也很 大。因此，应严格区分不同年龄幼儿的 体育游戏活动。小班幼儿活动的人数以 2-3 人为一组较适宜，中班一起游戏的 人数以 5-6 人为宜；大班则是以集体性 游戏为主。另外，就是幼儿在体育游戏 活动的时间上，也应根据幼儿的分班而 区别对待。小班幼儿在大多数情况下， 对同一个游戏，只能玩几分钟到十几分 钟；中班幼儿开始能在较长时间从事于 一种游戏活动；至于大班幼儿，往往能 -精选财经经济类资料- -最新财