我们也来当编辑

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 我们也来当编辑 为了激发学生的写作兴趣；为了 使更多的学生体验“ 作品变成铅字 ”的快 感；为了让学生体悟作文就是“用自己 的真心记录自己的成长历程，用点滴的 珍藏收集自己的人生财富”；也为了给 学生搭建一个展示自己“ 整理辑录、设 计编排、插图打印” 等综合能力的舞台， 笔者设计了这样一个“ 自我习作辑录 ”的 活动。 中国论文网 /9/view-12866788.htm 一、活动目的 1.学生从三年级开始作文启蒙， 至七年级或八年级已经有 56 年的“作 文经历”，这其中，有喜有乐，有失败， 有成功这不仅体现着他们对生活的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 观察、思考、积累，也能让我们从中读 出他们的变化、成长。如果将这其中的 得意之作整理并辑录，家长和学生都能 从中回访已逝的过去，重温成长的历程， 相信无论是为人还是为文都会大有裨益。 2.得意之作辑录之后，既让他们 享受到成功的喜悦，又让他们深切体会 到语文就是生活，为文就是为人。作文 就是言为心声，书写自己的真实生活， 抒发自己的真实情感，表明自己的真知 灼见。作文需观察、思考、积累，引导 学生走出为了作文而作文的误区，有利 于培养学生的写作兴趣。 3.将得意之作辑录成册（编书） ， 既是一种写作成果的展示，又是一种综 合能力的体现。编书涉及方方面面：整 理辑录，设计编排，打印，插图这 既是对学生综合素质的检验，又是锻炼 提高，而作为现代中学生理应具备这些 能力。 二、活动方案 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.设想 安排成七年级或八年级的暑假作 业；内容设计兼顾本学年的暑假作业 。 2.实施方案 教师给八年级五、六班布置语文 暑假作业：出版一部作品集，按正规图 书出版要求进行编辑、设计，步骤如下： （1）自拟书名，根据书名进行 合理的封面设计，可以大胆想象。 （2）为自己的作品集作序或请 家长、朋友作序，介绍主要内容、成书 经过、感受等。 （3）要求有一个清楚明确的目 录。 （4）作品至少 10 篇，次序可以 调换，内容如下：向读者介绍自己家 庭，要求真实，并选自己最得意的近照 或生活照（家庭照片）贴在此文合适位 置。完成暑假作业第 7 页的专 项练笔 。读骆驼祥子和钢铁 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是怎样炼成的 、 朝花夕拾 、 呐喊 ， 任选一部写一篇读后感，可着眼某一细 节或情节，也可着眼于人物形象或内容， 要写出真情实感。完成暑假作业 第 22 页的专项练笔 。关注时事： 收看新闻节目，就自己最有感触的一则 写一篇杂感，写出自己对某件事的独特 见解。任选：A.介绍说明自己最喜欢 或最讨厌的广告（含公益广告） （自己 的态度和看法包含在介绍的字里行间） 。 B.暑假作业第 14 页的专项练笔 。 选摘七年级或以前自己最得意的习作 并进行自我评价，根据内容巧妙插图。 （5）力求办出风格，办出水平。 可电脑打印，也可手抄（16K） 。 三、活动总结与反思 翻阅着学生的作品集，那一个个 新颖、别致，透着青涩味儿的刊名青 苹果 拾心 花开的声音 梦幻 鸣蝉 新月 幼芽 青草等， 让笔者惊讶欣喜；那一幅幅精美、别致， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 又恰到好处的插图，让笔者拍案叫绝； 那一篇篇叙写自己独特经历的文章，让 笔者重新认识了学生学生们真棒！ 有时我们可能低估了他们的能力，很多 地方，让笔者深感自愧不如。 精品佳作在教师的手中传阅，封 面的设计，装帧的精美让个别教师误以 为这是我们订阅的书籍。那一刻，笔者 深切地感受到：为师者的责任是引导学 生去挖掘自身的潜力，去创造、发现并 发展自我。这只是一次成功的尝试，语 文是个广博的世界，我们该如何利用目 前拥有的丰富资源，去引导学生发现、 发展、创造，并开辟我们语文教学的新 园地呢？ 其实，很多时候，亦或是拒怕失 败，亦或是怕麻烦，总是担心这，顾忌 那。比如此次作业布置之初，有教师说， “学生能有多高水平 ”“不是家家都有电 脑的”因而按部就班，也不将自己 既或是比较成熟的思考付诸于教育教学 实践，使我们的语文教学少了些活气， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 多了些程式；少了些语文味，多了