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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生英语学习策略现状分析 内容摘要:语言学家早已证实学 习策略的使用水平直接影响着二语的熟 练程度。本文针对当下大学生常用的各 种学习策略进行分析,并对大学生学习 策略方面提出建议,为教师教学安排和 学生学习提供帮助。 中国论文网 /9/view-13003856.htm 关键词:学习策略 大学生英语 学习 学习策略使用现状 学习策略是学习者学习二语所使 用的特殊的方法或技巧。他们可以是行 为层面的, (例如:大声地重复朗读单 词以达到帮助记忆的目的) ;也可以是 精神层面的(例如:结合上下文或语境 推测词意) 。对于大学生来说,很多学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生已经在长期的英语学习中形成了自己 的一套固有的学习方法,但可能自身的 策略组合并不能取得好的效果。因此, 教师在大学英语课上为学生进行学习策 略的专门培训和指导,对于学生养成良 好的学习习惯,提高学习效率,会有长 远的影响。 一.二语习得中关于学习策略的研 究成果 学习策略分为认识策略和元认知 策略。认知策略是指通过对学习材料进 行分析、合成或转化等加工而进行的学 习。元认知策略是指包含计划、监督和 评价的方式进行的学习。学习策略包含 很多种,而且通常一个二语学习者会使 用不止一种学习策略,也就是策略组合。 如何判断学习策略的有效性?常用的方 式之一就是通过对成功的二语学习者进 行访谈的方法,了解他们所使用的学习 策略。通过这一方法最主要的发现就是 成功的语言学习者不仅关注语言学习的 形式而且关注学习的意义。他们有意识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 地关注自己的学习过程和学习风格,而 且他们在学习策略的使用上较为灵活。 通常成功的语言学习者尤其擅长使用元 J 知策略。学习策略的研究还致力于 研究具体哪种学习策略对语言的发展最 为重要,这项研究表明成功的语言学习 者使用的策略比不成功的语言学习者使 用的策略要多,而且不同的学习策略对 于二语学习的不同方面意义和作用不同。 例如:包含正式练习的策略可以帮助学 生发展语言能力;而包含功能练习的策 略(例如多与本族语者对话)可以帮助 提高他们的交流技能。同时,研究还发 现成功的语言学习者在语言发展的不同 阶段可能运用不同的学习策略。这些研 究成果对于英语教师的教学具有重要的 潜在价值,教师识别了这些重要的学习 策略,可以在教学中有意识地训练学生 使用这些策略。 二.大学生语言学习策略的现状 通过与不同英语程度的学生进行 交流发现,学生对于学习策略缺乏系统 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的认知,对于自己潜意识习惯使用的各 种策略也没有充足的理论依据和指导。 因此,他们很多停留在单一使用认知策 略的层面上,通过对学习材料的分析和 转化等来加深对学习材料的理解。而对 于学习的计划性、学习过程中的监督和 对学习效果的评价等很少涉及。造成这 一现象的原因,学生对学习策略缺乏系 统的指导和训练;除了死记硬背等,没 有更好的利用理性逻辑思维去进行分析 的习惯;学生对于学习策略的重视程度 不够,认为学习策略与学习效果的关联 不强;学生缺乏对于学习策略方面咨询 和交流的平台。 另外,目前大学生在学习策略方 面还存在策略使用单一,策略使用水平 不高的问题。在对学生的访谈中发现, 英语成绩相对较好的学生,学习策略使 用确实灵活,而且多种学习策略组合使 用。比如:有些学生不仅会将学习材料 进行分类整理记忆,而且会结合不同的 记忆方法,增加记忆的持久性、趣味性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和准确性;还有些学生在英语写作中, 不仅会读记范文,更擅长总结这些范文 的共同点,归纳写作技巧,然后形成自 己的写作风格,这样就会有明显提高。 三.关于学习策略的建议 教师作为成功的二语学习者,自 身都拥有宝贵的学习方法和经验,可以 将这些方法和策略与学生进行分享,并 经常给予学习策略上的指导,讲解学习 策略的相关理论知识,教会学生去思考, 尝试多种学习方法,形成适用于自身的 学习方法。笔者曾在学期之始对学生进 行专门的综合性的学习策略培训,并在 学期进行中针对词汇、语法、口语、写 作等进行各个模块的专项学习策略的引 导和训练。结果发现通常在持续一个学 期的有针对性的学习策略的监测和培训 后,学生会在学习策略的使用上有很大 程度上的改进。当然,针对大学生的特 殊性,还应当更多地鼓励学生自主学习, 将学习策略与自主学习更好地结合起来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 四.结语 中国有古语言:“ 授人以鱼不如 授人以渔”,学习策略的培训也正是这 个道理。学生因为不了解学习策略的重 要性,或者不能灵活使用学习策略,学 习中就会走很多弯路。因此,首先要

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