2006-2014年上海高考语文试题2014修订版

2 2006-2014 上海春高考语文试卷汇编目录 2006 年上海市普通高等学校春季招生考试试卷及答案1 2006 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案9 2007 年上海市普通高等学校春季招生考试试卷及答案17 2007 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案25 2008 年上海市普通高等学校春季招生考试试卷及答案33 2008 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案40 2009 年上海市普通高等学校春季招生考试试卷及答案48 2009 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案56 2010 年上海市普通高等学校春季招生考试试卷及答案64 2010 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案72 2011 年上海市普通高等学校春季招生考试试卷及答案80 2011 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案88 2012 年上海市普通高等学校春季招生考试试卷及答案96 2012 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案105 2013 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案113 2014 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷及答案123 2006 年上海市普通高等学校春季招生考试 语 文 试 卷 考生注意： 1答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号等填写清楚。 2所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律 不给分。答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。 3本试卷共 6 页。满分 150 分。考试时间 150 分钟。 一 阅读 80 分 （一）阅读下文，完成第 15题。（18 分） 扇，自古以来为引风纳凉之物。千百年 来除使用价值之 外，小小的扇中还孕育着中华 文化艺术的智 慧，凝聚了古今 工艺美术的精华，是民族传统 文化艺术的瑰 宝。“银烛秋光冷 画屏，轻罗小扇扑流萤” 早已成 为脍炙人口 的著名诗句。扇 面的丹青墨宝值得珍藏，扇骨的精工 细雕成 为艺术。舞台上， 演员一扇在手，或进或退，或开或合，瞬息 万变，活灵活现。 建筑中，“扇”这种独特的艺术造型， 还被古典园林的漏窗所吸收，成为移步换景、美不胜收的 花墙小景，表现出耐人寻味的文化魅力。 我国的扇具有源远流长的发展历史。目前所 发现的最早实 物扇应该是楚地出土的春秋、 战国时的扇子，有竹扇和羽扇两种。虽然出土的竹扇是 2000 多年前的遗物，但其制作已相当 精良。中国的扇仅从材料而言，就有羽扇、竹扇、 纨扇、蒲葵扇等。传统的扇多为圆形，故称 “团扇”。 扇面上采用书法，据文献记载 ，以 “羲之书扇”流传最早。唐代在扇面上的绘画，已有实物 出土，而且在唐代绘画中也有所反映。到了宋代，文人与绘画的关系越来越密切，扇面成为 画师创作的天地，加之皇帝对书 画扇面的重视，扇面 艺术得到 飞速发展，臻于顶峰。仅以宋 人画册中百幅小品为例，其中 纨扇面就有 60 余幅，而且 这 些扇面，题材广泛，构思精巧，开 创了将绘画艺术融于方寸的“小中见大”的新局面，咫尺千里，雄浑壮阔。后来，又有以突出某 一局部来代替全景的“边角” 之景，如夏硅的烟岫林居图。取材中也有小至花鸟画中的野草 闲花，昆虫禽鱼，它们纤毫毕现，栩栩如生，如宋徽宗 赵佶的 枇杷山鸟图，运以精心，出以 妙笔，具有一种独特的情趣。因此，宋代的扇面，已成为我国古代绘画艺术中的瑰宝。扇面作 为绘画的一种形式被继承、发扬 、光大，实际上已脱离了扇的实用功能，而创作出艺术化的 扇面形状的绘画作品，被历代 书画爱好者作为精品珍藏。元、明、清时期，很多画家也 热衷于 扇面书画，直至今日，扇面书 画还受到一些画家的青睐。扇的形式之美，使画面更有锦上添 花的效果。我国的扇面艺术作 为珍品，不 仅为我国各大博物 馆，也为世界各著名博物馆所珍 藏，总数可达数百件之多。 在宋代，折叠扇从日本和高丽 先后传入中国，扇面以 纸、绢等制成，并以其新颖、灵巧、 轻便受到欢迎。到明代中、晚期 风靡一时，效仿四起，出 现 了大量以诗、书、画为主体的扇面， 另外又涌现出一批制造扇骨与扇面的能工巧匠。于是，折叠扇开始独领风骚，并有取代传统 团扇之势。檀香扇是从折叠扇演化而来的，扇骨由檀香木制成。据传，苏州从 1920 年开始生 产檀香扇，第一家作坊叫“ 张多 记”。檀香扇花色品种繁多，扇面制作精良，扇骨长短宽窄各有 内部资料 2 区别，工艺要求极为严格。 总之，从扇的发展可以看到中 华民族智慧的结晶。小小一扇，凝聚了历代工艺的优秀成 果，技艺精湛，异彩纷呈。同时 ，它又充分体现了中国传统书画艺术的表现力和创造力。并且， 对外来文化的兼收并蓄，发扬 光大，也是形成中国扇文化 绚丽 多彩的原因之一。 1“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是唐代诗人_秋夕中的诗句。（2 分） 2根据要求，在下表横线上填人关于扇的合适内容。（3 分） 年代 样式 （1）_ 宋之前 （2）_ 罗、纨等 自宋起 折叠 （3）_ 3以下说法符合文意的两项是（6 分） A古典园林的花墙设计因吸收了扇的艺术造型而摇曳多姿，引人入胜。 B目前发现最早的实物扇是从楚地出土的，有羽扇、竹扇、纨扇、蒲葵扇等。 C枇杷山鸟图、烟岫林居图 等扇面意境深远，气势雄浑，有咫尺千里之感。 D唐代艺术家在扇面书画中善用 “边角”之景，产生以小见大的艺术效果。 E明代中晚期，新颖、灵巧、轻便的折叠扇一支独秀，取代了传统团扇。 F我国的一些扇面，已成为扇面形状的绘画艺术珍品，为中外各大博物馆收藏。 G越来越多的当代画家投入了扇面艺术的创作，极大地提升了人们的审美品位。 4请任选所附的一幅扇图，作一简评。（3 分） _ _ 5有人说，现在都用空调、电扇，传统的扇子可以退出生活舞台了。你同意吗？请从两个 方面说明理由。（4 分） _ _ _ （二）阅读下文，完成第 611题。（20 分） 幸福的篮子 （俄）尤 沃兹涅先斯卡娅 有段时间我曾极度痛苦，几乎不能自拔。 一天，我路过一家丰地下室式的菜店，见一美丽无比的妇人正踏着台 阶上来太美了， 第 3 页 共 134 页 简直是拉斐尔圣母像的再版！我不知不觉放慢了脚步，凝视着她的脸。因 为起初我只能看 到她的脸。但当她走出来时，我才发现她矮得像个侏儒，而且还驼背。我耷拉下眼皮、快步走 开了。我羞愧万分瓦柳卡，我对自己说，你四肢发育正常，身体健康，长相也不错，怎么 能整天这样垂头丧气呢？打起精神来！像刚才那位可怜的人才是真正不幸的人 我永远也忘不了那个长得像圣母一样的驼背女人。每当我牢骚满腹或者痛苦悲伤的时 候，她便出现在我的脑海里。我就是这样学会了不让自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快 却是从一位老太太那儿学来的。 那次事件以后，我很快又陷入了烦恼，但 这次我知道如何克服 这种情绪。于是，我便去 夏日乐园漫步散心。我顺便带 了件快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那里无所事事。我穿 上一件极简单、朴素的连衣裙，把头发在脑后随便梳了一条大 辫子。又不是去参加舞会，只 不过去散散心而已。 来到公园，找个空位子坐下，便飞针走线地绣起花儿来。一边绣，一边告诫自己：“打起 精神！平静下来！要知道，你并没有什么不幸。” 这样一想，确实平静了许多，于是就准备回 家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。 “如果您不急着走的话，”她说，“ 我可以坐在这儿跟您聊聊吗？” “当然可以！” 她在我身边坐下，面带微笑地望着我 说：“ 知道吗，我看了您好长时间了，真 觉得是一种 享受。现在像您这样的可真不多 见。 ” “什么不多见？” “您这一切！在现代化的列宁格勒市中心，忽然看到一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身 朴素的白麻布裙子，坐在这儿 绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在 我的幸福之篮里。” “什么，幸福之 篮？” “这是个秘密！不过我还是想告诉您。您希望自己幸福吗？” “当然了，谁不愿自己幸福呀。” “谁都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎 样才能幸福。我教给您吧，算是 对您的奖赏。 孩子，幸福并不是成功、运气、甚至爱情。您 这么年轻，也 许 会以为爱就是幸福。不是的。幸 福就是那些快乐的时刻，一颗 宁静的心对着什么人或什么 东西发出的微笑。我坐在椅子上， 看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我的心就向您微笑了。我已把这一时刻记录下 来，为了以后一遍遍地回忆。我把它装进我的幸福之篮里了。这样，每当我难过时，我就打开 篮子，将里面的珍品细细品味一遍，其中会有个我取名 为白衣姑娘在夏日乐园刺绣的时刻。 想到它，此情此景便会立即重现，我就会看到，在深绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位 姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透 过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的 辫子从椅 子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚；脚趾头还朝里弯 着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多，一些此时我还没有想到的细节。” “太奇妙了！”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？” “自从一位智者教我这样做以后。您知道他，您一定 读过他的作品。他就是阿列克桑德 拉格林。我 们是老朋友，是他 亲口告诉我的。在他写的 许多故事中也都能看到 这个意思。 遗 忘生活中丑恶的东西，而把美好的 东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行。 所以我就发明了这个心中的幸福之篮。” 我谢了这位老妇人，朝家走去。路上我开始回忆童年以来的幸福时刻。回到家时，我的 幸福之篮里已经有了第一批珍品。 内部资料 4 6作者写第一次偶遇，在文中的作用是_。（2 分） 7第二自然段中包含多组对比，请简要概括。（3 分） （1）妇外形： 与 （2）“我”的心理：羡慕与 。 8以下对文意理解不正确的一项是（3 分） A老太太认为“我”在公园刺绣时呈现出现代都市的时尚美。 B“那次事件”指的是“我” 在菜店与“ 美丽无比的女人”相遇。 C“我 ”是一个容貌俊秀、心地善良却又多愁善感的姑娘。 D“我”的“幸福之篮” 里第一批珍品是童年以来的美好时刻。 9本文不仅叙说了动人的故事，而且教会我们如何编织“幸福的篮子”，那就是 _。（3 分） 10第二次偶遇写得很有感染力，请指出其中运用的两种写作手法并举例说明。（4 分） （1） _ _ （2） _ _ 11朋友，在你的“幸福之篮”里一定也有许多珍宝，请和我们分享（可写一件，也可写一 组，80 字左右）。（5 分） （三）填写下列名篇名句中的空缺（任选 5空）。（5 分） 12（1）水皆缥碧，_。游鱼细石，直视无碍。_，猛浪若奔。（吴均与朱元思 书） （2）脚著谢公屐，_。半壁见海日，_。（李白梦游天姥吟留别） （3）_，青霭入看无。（王维终南山） （4）_，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒） （5）富贵不能淫，贫贱不能移，_。（孟子） （6）吾生也有涯，_。（庄子） （四）阅读下面的宋词，完成第 1315题。（8 分） 喜迁莺端午泛湖 黄裳 梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少， 玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。 奇绝 。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。 第 5 页 共 134 页 画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚， 载荷花十里， 一钩新月。 13作品显示端午习俗的词语有龙舟、_、_等。（2 分） 14作品生动描写了赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。（3 分） （1）色彩 例子： _ （2）_ 例子：_ 15画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？（3 分） _ _ _ （五）阅读下文，完成第 1620题。（17 分） 余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之日，蚤食后，出 门而 望见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钩而 下之。蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然；则徐牵引之，仍自寂然。 已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。 盖逾 时始得一动，动而掣之则无有。 余曰：“是小鱼之窃食也， 鱼将至矣。”又逾时， 动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼 至矣，大者可得矣。” 起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午， 腹饥，思食甚，余忍而不归以 钓，是村人之田者皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。 归而妻子劳问： “有鱼乎？”余示以篮而一相笑也。及饭后仍出，更 诣别塘求 钓处。逮暮而 归，其得鱼与午前比。 或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓 家，率如是。 16写出下列加点词在句中的意思（4 分） （1）蚤食后，出门而望（ ） （2）间乃一得（ ） （3）更诣别塘求钓处（ ） （4）问之常钓家，率如是（ ） 17下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（2 分） A 余疑钓之不善 动而掣之则无有 B 皆毕食以出 久之，能以足音辨人 C 无何，浮子寂然 晴碧泛然 D 亦知其趣焉 且焉置土石 18把下列句子译成现代汉语（6 分） （1）饵钩而下之。 译文：_ （2）逮暮而归，其得鱼与午前比。 译文：_ 19文中画线句表现了钓者怎样的心理变化过程？（2 分） _ _ _ 内部资料 6 20“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣。请展开想象 拟写一段对话。（3 分） _问：_ _答：_ _问：_ _答：_ （六）阅读下面的材料，完成第 2125题。（12 分） 予幼奉庭训，早游文学。年在纨绮，便受古文尚书。每苦其辞艰琐， 难为讽读。虽屡逢捶 挞，而其业不成。尝闻家君为诸兄讲春秋左氏传，每废书而听。逮讲毕，即为诸兄说之。因窃 叹曰：“若使书皆如此，吾不复怠矣。”先君奇其意，于是始授以左氏，期年而 讲诵都毕。于 时 年甫十有二矣。所讲虽未能深解，而大义略举。父兄欲令博观义疏，精此一经。辞以获麟已后， 未见其事，乞且观余部，以广异闻。次又读史、 汉、三国志。既欲知古今沿革，历数相 承，于是触类而观，不假师训。自 汉中兴已降，迄乎皇家实录，年十有七，而窥览略周。 但于时将求仕进，兼习揣摩，至于专心诸史，我则未暇。洎年登弱冠，射策 登朝，于是 思有余闲，获遂本愿。旅游京洛，颇积岁年，公私借 书，恣情披阅。至如一代之史，分为数家， 其杂记小书，又竞为异说，莫不钻研穿凿，尽其利害。 加以自小观书，喜 谈名理，其所悟者， 皆得之襟腑，非由染习。故始在总角，读班、谢 两汉，便怪前书不应有古今人表，后 书宜 为更始立纪。当时闻者，共责以为童子何知，而敢轻议前哲。于是赧然自失，无辞以对。其后 见张衡、范晔集，果以二史为非。其有暗合于古人者，盖不可 胜纪。始知流俗之士，难与之言。 凡有异同，蓄诸方寸。 注射策： 应试。 谢：谢承，三国 东吴人，著有后汉书。 21作者少年时废习尚书而改习左传的原因是：_。（2 分） 22从画线句可见史学研究工作的特点。下面几个成语中对此概括最恰当的一项是（ ） （2 分） A韦编三绝 B披沙拣金 C寻章摘句 D穷形尽相 23第一段表现作者读书涉猎之_；第二段侧重表现作者治学研究之_。（2 分） 24根据文意，下面对作者治学经历表述有误的一项是（2 分） A幼年已开始读班固的汉书 和谢承的后汉书。 B十一岁跟随父亲学左传 ，仅一年就诵读完毕。 C十七岁遍览“ 前四史”及汉中兴以前历代正史文献。 D二十岁参加殿试进用于朝廷，才得以遂愿专心研究史学。 25作者认为“流俗之士，难与之言”，于是“ 凡有异同，蓄诸方寸 ”。你是否赞同这种做法？ 请谈谈看法。（4 分） 写作（70 分） 26阅读下面提示，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢 第 7 页 共 134 页 快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正 牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新 岁的爆竹， 还是梦中的短笛？ 或者，那是 请写一篇不少于 800 字的文章（不要写成诗歌），题目自拟。 2006 年上海市普通高等学校春季招生考试 语文试卷 参考答案 一、80 分 （一） （18 分） 1 （2 分）杜牧 2 （3 分） （1）材料（1 分） （2）团（圆） （1 分） （3）纸、绢等（写出一项即可） （1 分） 3 （6 分）A（3 分）F （3 分） 4 （3 分） （1）扇的形式美。无论是圆形的团扇还是折叠扇形都富于强烈的艺术美感。 （2）扇面的艺术美。折叠扇书法艺术精湛，布局考究。团扇构图精美，以竹入扇，格调高 雅。 （写对一点得 2 分，写对两点得 3 分） （意思对即可） 5 （4 分）要点：使用价值，艺术价值，收藏价值，等等。 理由充分 语言通顺 4 分 理由较充分 语言一般 23 分 理由空泛 有语病 01 分 （二） （20 分） 6 （2 分）为写第二次相遇铺垫 7 （3 分） （1）貌美（1 分）体残（1 分） （2）同情（羞愧、自责） （1 分） 8 （3 分）A 9 （3 分）遗忘生活中丑恶的东西（1 分） ，而把美好的东西永远保留在记忆中（2 分） 10 （4 分）写作手法（如：细节、对话、景物、外貌描写等） （各 1 分） 例子（各 1 分， 必须相配） 11 （5 分）内容真实感人，语言通顺 5 分 内容较空泛，语言一般 34 分 空洞无物，有语病 02 分 （三） （5 分） 内部资料 8 12 （5 分） （1）千丈见底 急湍甚箭 （2）身登青云梯 空中闻天鸡 （3）白云回望合 （4）此中有真意 （5）威武不能屈 （6）而知也无涯（写对一空得 1 分） （四） （8 分） 13 （2 分）角黍（香蒲） 斗巧 结彩丝（写对一个给 1 分） 14 （3 分） （1）浪花飞作湖间雪 红旗闪电（1 分） （2 ）如：声音（1 分） 画鼓喧雷（1 分） （其他角度与例子也可） 15 （3 分） （1）动静映衬，鲜明对比（2）寓情于景，韵味无穷（答对一点得 2 分，答对 两点得 3 分） （意思对即可） （五） （17 分） 16 （4 分） （1）通“早” （1 分） （2）间或（有时） （1 分） （3）到（1 分） （4）大多 （全、都） （1 分） 17 （2 分）C 18 （6 分） （1）把钓钩装上鱼饵投到水里（译出大意 1 分，重点词“饵”“ 下”各 1 分） （2）等到天黑回来，那些钓得的鱼与午前一样（译出大意 1 分，重点词“逮”“ 比”各 1 分） 19 （2 分）未得鱼希冀得鱼，钓得小鱼期盼大鱼。 20 （3 分）符合情景，对答巧妙，充满情趣（3 分） 尚合文意，语言平淡（2 分） 游离文意，语言乏味（01 分） （六） （12 分） 21 （2 分）兴趣 22 （2 分）B 23 （2 分）博（广等） （1 分） 精（深、专等） （1 分） 24 （2 分）C 25 （4 分）要点、理由（3 分） 语言（1 分） 第 9 页 共 134 页 2006 年全国普通高等学校招生统一考试 上海 语文试卷 考生注意： 1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求。所有答题必须涂(选择题)或 写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。并将核对后的条形码贴在指定位置上。 3答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 4考试时间 150分钟。试卷满分 150分。 一 80 分 （一）阅读下文，完成第 15 题。 （16 分） 色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的美丽多彩是大自然赋予人 类的珍贵财富，那么城市则 凝聚了人类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区 特征、民族特性和文化传统 的直观反映，城市色彩无疑是其中最重要的信息之一。 近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐 渐引起关注。在世界范围内越来越多 的研究工作围绕这样的主题展开：一个城市是否可能或应该具有特定的色彩基调？什么 样的城市色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特有的地方、民族 和文化特质？如何从色彩这一设计角度使城市具有统一和谐、美丽宜人的景观，从而给 生活于此的人们创造出良好的生存环境？从根本上说，城市色彩的研究对象不是某个个 体，而是人们生活于其中的整体城市环境。 “城市色彩”在国内是一个新课题、新领域。以前实用色彩的研究和运用很少涉及城 市这一对象，色彩这一论题 没有被提升到城市的范围来进行探索。究其原因，一方面或 许是由于城市问题所涉及的因素众多，另一方面或许是由于色彩的实际运用是一个缺乏 明确标准的问题，诸如“选择什么颜色”或者“喜欢什么颜 色” 这类问题有着极强的主观性， 因此，建立良好的城市色彩景观似乎成了一个难以企及的理想。应该说，正是 这种将色 彩视为个人喜好的观念，以及城市景观品质意识的匮乏，使城市环境中的色彩问题没有 得到足够重视，这对一个良好的城市景观的形成、保 护 和发展极为不利。 针对城市色彩 内部资料 10 景观的研究，正是试图以色彩为切入点，从宏 观的角度对城市这一复杂的对象展开研究， 最终为建立良好的城市色彩景观提供科学的理论依据和切实可行的操作方法。 大中型城市，一般情况下都会形成具有功能特征的区域，以此为据可以建立城市色 彩景观规划设计的一种模式，即以建筑区域在城市中的不同功能角色和性质为出发点， 对其进行以区域为单位的建筑及其他重要视觉元素的色彩景观控制。中心商务区往往因 集中了城市的高标准建筑而具有城市标志的作用，像上海浦东的陆家嘴金融商贸区，多 以高层、超高层的写字楼、酒店或大型综合性建筑群为 主，在控制策略上，应以色彩的调 和为主。 商业区常常以商业街或商业广场等形式出现，其色彩一般是城市中最为活跃的部分。 应该注意的是，针对不同性 质的商业区所应采取的控制策略是不同的。传统商业街所要 传达的文化含量并不亚于其商业性，因此，色彩的 处理 应慎重，广告招贴和商品陈列应 遵从传统方式，避免因色彩面 积过大而破坏景观。而一般商业区以商业活动为主要目的， 色彩多变、强烈冲击的视觉 效果有时也不失为一种特色。但国内很多城市的商业区经常 存在广告过多、过于杂乱的通病，相对而言，欧洲城市的商业区则要“安静”得多。 传统地方文化保护区是城市地方历史和传统文化最为集中的体现，是保护地方人文 环境和发扬其特色的重点所在，因此需要格外仔细地分析研究和慎重操作。对于确实具 有一定历史文化价值的文物性建筑，外立面应以保护性清洗为主，尽量保留其原有的材 质和色彩，绝不应盲目翻修粉 饰，整旧一新。 城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，但如何正确实施则 有赖于对城市色彩的研究和设计。只有尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计 的总体框架中去，并在研究基 础上制定具体的条例，才能使城市规划部门在实际操作中 能够对此进行有力的指导和管理。 1作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映城市的_。(2 分) 2根据文意，对“城市色彩”研究对象理解有误的一项是(2 分) A城市的色彩基调如何与自然环境和谐一致 B城市每处重要建筑的外观色调应如何决定 C怎样使城市的整体环境色彩调和美丽宜人 D一个城市是否有可能形成特定的色彩基调 3作者认为，商业区的色彩景观应如何控制？(3 分) (1)_ (2)_ 4作者提到欧洲城市的商业区时用了“安静”一词。请推断“安静”的原因。(4 分) 5请对文章主要内容作 100 字左右的摘要。(5 分) 第 11 页 共 134 页 （二）阅读下文，完成第 612 题。 （22 分） 世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。她的使命已经完成，她整整燃烧了一 百年！她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋 润着人们的心灵，教他们如何 爱、如何 为弱小者和善良者献出心力，既不高 调，亦不卑微， 一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己， 烛 照世间。这样的人，在这一百年 中，即使不是仅见，恐怕也是极为罕见的。 冰心是世纪的同龄人，也是世纪的见证人。清王朝覆灭时，她是少年；五四新文化 运动时，她是青年；整个中年 时期在离乱和忧患中度过。动荡和苦难，造就了她成熟的人 生。饱经忧患的她，极大地延长了中年期。她似乎在向世人昭示，人的生命有多么大的承 受力。她坚强地活着，体验那超乎想像的苦难并战胜它，从充满噩梦的昨日，直至舒展开 放的今日。 在冰心的文学世界里，大海和母亲是支持这个世界全部丰富性的两个基本意象。 母亲的意象，是包容在大海 这个大的意象之中的。冰心曾在诗中向造物者祈求，倘若生 命中只有一次“ 极乐的片刻”，那么，她的愿望便是： “我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小 舟在月明的大海里。 ”(春水 ) 在冰心的诗中，我、母亲、大海是三位一体的。人类各式各样的爱中，母爱最纯真、 也最伟大。母亲对儿女之爱 无须特意表现，是 发自内心、自然而然的。子女对于母亲之爱 的怀想与礼赞也如此。这是排斥了一切势利考虑之后的无私、无邪、无欲的高贵情感。冰 心从母爱出发，推己及人，以一片婉 转女儿心，传达出人间的万种柔情。 大海博大涵容，它的宽广胸襟可以装下世间一切的苦厄、欢愉和忧思。它静如明 镜， 动有狂澜。在它碧波万顷的宁静中，包 蕴着震天撼地的 伟力。它的激情也是内蕴的， 却夜以继日地起伏涌动，若人的生命之树常青！诚然，这位昔日的南国闺秀，有着一 颗 晶莹柔婉的女儿心，对母亲 、对兄弟、 对友人、对弱者；而大海的博大、雄健、恒久，却从 另一面衬托了这位世纪老人的高远和伟大。 在文学经历上，冰心是五四新文学的同龄人。她说过，是五四运动那“ 强烈的时代 思潮把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛，使我由模糊而慢慢地看出了在我周围的 半封建半殖民地的中国社会中的种种问题。这里面有血有泪，有凌辱和呻吟，压迫和呼 唤”。冰心称这 股新文化运动的思潮是“电光后的一声惊雷” ，把她 “震”上了写作的道路。 她的创作活动始于 1919 年，一直延伸到世纪末。五四运动中涌现了一批狂飙突进的猛 将，如陈独秀、胡适、鲁迅等，他们是登高一呼从者如云的英雄式的人物。冰心不是这类 英雄式的人物，她更“平常”，但她响应和参与了这种英雄业绩的创造和建设。她和“ 五四” 一代人有着共同的性格，那就是反抗和批判。他们同样 是新时代和新潮流的推动者，共 同完成了中国 20 世纪伟大的精神革命。伟大的五四精神突出地表现在对于旧文化和旧 内部资料 12 礼教的抗争，但“五四”并非一味地“破坏” ，它有鲜明的建设精神；“五四” 也井非一味地 “激烈”，它的本质是温情和人性的。这些本质在那些猛将身上，是隐藏着和潜伏着的，而 在另一类“非猛将” 如冰心这样的人身上，则成为一种非常明显确定的品质。 这是最丰富和最有创造力的一代人。在这个让人景仰的队伍中，走着我们的冰心 先生。她是最先觉悟的那些女性中的一位。中西、古今文化的交汇和融合，在她那里造出 了奇迹。她的创作服膺于“为人生”的理想；她发起和倡导了中国新诗史上的“小诗运动” ； 她用通讯的方式写散文，她的 寄小读者开辟了散文的新天地；她还是儿童文学热情的 支持者和实践者。 冰心毕生都在这样辛勤地 创造着，直到生命的晚景，都没有放下手中的笔，而且 愈到后来，性格中潜藏的刚 烈之气愈为显扬。她正气凛然，疾恶如仇，所作短文如万般 皆上品、 无士则如何等，竟有匕首般的犀利！ 斗转星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们远去了。但她在我 们 的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。这颗星已燃烧了一百年！她留给我们的精神财 富，值得整个民族永远珍惜。 6课文中涉及到的五四新文化运动的重要人物有_（除本文提及外） 。 （1 分） 7作者认为冰心是“世纪的见证人” ，这是因为_。 （2 分） 8五四运动中的“猛将”与“非猛将”的共同点是_。 （3 分） 9下列说法正确的两项是（6 分） A依照作者思路，全文可分为四个层次，其中第段应归为第二层次。 B第 段中引用了 春水的话是为了阐明冰心对母爱的强烈渴望。 C冰心文学世界中的两个基本意象都表现了关爱众生的人间柔情。 D本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对冰心的崇敬之情。 E本文结构严谨，语言流畅，词藻华丽，读来让人感动不已，深受启迪。 F冰心晚年笔耕不辍，创作风格愈加刚烈犀利，显示了疾恶如仇的性格。 10依照文意，概括冰心在文学创作上的主要成就。 （3 分） 11五四运动对冰心产生了怎样的影响？（3 分） 12首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。 （4 分） （三）填写下列名篇名句中的空缺（任选 5空） 。 （5 分） 13 （1）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。_，_。 （白居易琵琶行 ） （2）山气日夕佳，_。 （陶渊明饮酒 ） 第 13 页 共 134 页 （3）_，朝露待日晞。 （汉乐府长歌行 ） （4）_，洛阳盛衰之候也。 （李格非书洛阳名园记后 ） （5）_，脉脉不得语。 （古诗十九首迢迢牵牛星 ） （6）世事洞明皆学问，_。 （曹雪芹红楼梦 ） （7）仓禀实而知礼节，_。 （司马迁史记货殖列传 ） （四）阅读下面的小令，完成第 1416 题。 （8 分） 黄 钟 人 月 圆 张可久 山 中 书 事 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴 宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万 卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。 14 “黄钟”是这首小令的曲调， “人月圆”是_。 （1 分） 15对作品赏析恰当的一项是（3 分） A作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。 B首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。 C “孔林 ”、 “吴宫” 、 “楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。 D末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。 16 “诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。 （4 分） （五）阅读下文，完成第 1721 题。 （17 分） 白少傅居易，文章冠世，不跻 大位。先是，刘禹 锡大和中 为宾客时，李太尉德裕同分 司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示， 别令收贮，然未 一披，今日为吾子览之。 ”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之，谓禹锡曰：“ 吾 于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览。 ”其见抑也如 此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。 ”识 者于其答制中见经纶之用， 为 时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。 17写出下列加点词在句中的意思（4 分） （1）文章冠世（） （2）不跻大位（） （3）盈其箱笥（） （4）为时所排（） 18下列句子加点词不存在古今异义现象的一项是（2 分） A刘禹锡大和中为宾客时 B所以不欲观览 C衣冠之士 D从流飘荡，任意东西 内部资料 14 19把下列句子译成现代汉语。 （6 分） （1）吾于此人，不足久矣 （2）累有相示，别令收贮，然未一披 20从刘禹锡、李德裕的对话中，可以看出刘的意图是_，李的态度是_。 （2 分） 21文中为什么要将白居易与贾谊相比？请联系全文加以说明。 （3 分） （六）阅读下文，完成第 2226 题。 （12 分） 半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年，园已废为他室。 而其中花木之荟萃，足以娱 目；栏槛之回曲，足以却暑雨而生清风；楼阁之高迥，足以挹 西山之爽气，如相国在时也。 庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君，因以识半野园之概。而 是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。已而陈君将之官粤西，顾不能忘情于此园，令 工画者为图，而介杭君请余文以为之记。 夫天下之山水，攒蹙累积于东南，而京 师车马尘嚣，客游者往往萦纡郁闷，不能无故 土之感。陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。舍之而来京师，宜其有不屑于是园者；而低 徊留连之至不忍以去，则陈 君于为官，其必有异于俗吏之为之已。 虽然，士当贫贱，居陋 巷，瓮牖绳枢自足也；间至富 贵之家， 见楼阁栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思 以逞其欲，遂至朘（jun 剥削）民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？然则，陈君其 慕为相国之业而无慕乎其为园，可也！ 22本文第一、二段分别叙述了_和_。 （2 分） 23下列说法符合文意的一项是（3 分） A半野园自相国逝世后即遭废弃，早已不复昔日胜景。 B陈君久居京师，日久天长，内心烦闷，想返回故乡。 C本文是陈君通过杭君的介绍，邀请作者特意撰写的。 D陈君在粤西做官时和其他平庸官吏的表现并不相同。 24作者规劝陈君的具体内容是什么？（用自己的话概括） （2 分） 25这是一篇讽喻文章，它在写作上的特点是。 （2 分） 26你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为 者乎？”这句话的思想意义有何评价？（3 分） 二 70 分 第 15 页 共 134 页 27作文 以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于 800 字。 （2）不要写成诗歌。 （3）不得透露个人相关信息。 2006 年全国普通高等学校招生统一考试 上海 语文试卷 答案要点及评分参考 一 80 分 (一)(16 分) 1(2 分) 地区、民族和文化特征 2(2 分)B 3(3 分)(1)传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大 (2)一般商业区可以色彩多变， 形成具有冲击力的视觉效果(答对一点给 2 分，答对两点给 3 分) 4(4 分) 主管部门的严格管理 (2 分) 当地市民较高的城市色彩意识(2 分) 等等(如答“广告 的适度和有序”给 1 分) 5(5 分) 例：“城市色彩” 研究在国内是新课题。它试图以色彩为切入点，从宏观角度为建 立良好的城市色彩景观提供理论依据和操作方法。应研究各功能区域所体现的特点，并对 其色彩加以控制，最终使城市成为美观舒适的人居环境。 【摘要应对以下要点的具体内容略作说明：(1)课题性质(1 分) (2)研究内容(2 分) (3)控制 城市色彩的依据(2 分) (4)研究目的(1 分)( 给足 5 分为止)】 (二)(22 分) 6(1 分) 如：李大钊、茅盾、叶圣陶、朱自清、郭沫若、郁达夫等 7(2 分) 冰心经历了整个世纪的重大事件 8(3 分) 都具有反抗和批判精神(1 分) ，都参与创造和建设(1 分)，都具有温情和人性(1 分) 9(6 分)D(3 分)F(3 分) 10(3 分) 倡导中国新诗史上的“小诗运动” ；开辟了散文的新天地；儿童文学上的成就；晚 年创作的影响。(答对一点给 1 分，答对三点给 3 分) 11(3 分) 使冰心走出狭小的家庭，成为有觉悟的新女性；让冰心从此走上文学创作之路。 (答对一点给 2 分，答对两点给 3 分) 12(4 分) 首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之 情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。(答对一点给 2 分，答对两点给 4 分) (三)(5 分 ) 13(5 分)(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (2)飞鸟相与还 (3) 青青园中葵 (4)园圃 之废兴 (5)盈盈一水间 (6)人情练达即文章 (7) 衣食足而知荣辱(写对一空给 1 分) 内部资料 16 (四)(8 分 ) 14(1 分) 曲牌 15(3 分)B 16(4 分)“倦” 字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦(2 分)，又为后文归隐山村、诗酒自 娱作了伏笔(2 分)。 (五)(17 分) 17(4 分)(1)居于首位(1 分) (2)晋升(1 分) (3)装满(1 分) (4)排挤(1 分) 18(2 分)B 19(6 分)(1)我对于这个人，不满意已经有很长时间了(2 分)( 大意连贯 1 分；“不足”1 分) (2)(有人 )屡次(把他的文章)给我看，(我) 另外让人收藏起来，但没有读过(4 分)(大意连贯、 省略部分补全，2 分；“累”1 分；“ 披”1 分) 20(2 分) 向李德裕推荐白居易(1 分) 委婉拒绝(1 分) 21(3 分) 文中将两人相比，是为了强调白居易和贾谊一样，虽然才能出众，却因遭人贬抑， 未能充分施展其才能。 (六)(12 分) 22(2 分) 半野园的概况(1 分) 文章写作缘由(1 分) 23(3 分)C 24(2 分) 希望陈君能够像陈相国那样，努力建功立业，而不要一味贪恋富贵生活。 25(2 分) 如：委婉含蓄、借题发挥等 26(3 分) 应有辩证认识：不要置民生于不顾，这在当时和现在都有积极意义；“得志”的 “志”从历史的角度讲，有一定的局限性。(答对一点给 2 分，答对两点给 3 分) 二 70 分 27评分标准 一类卷(6370 分)基准分 67 分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。 有新意，有文采。 二类卷(5262 分)基准分 57 分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整， 语言通顺。 三类卷(3951 分)基准分 45 分 基本符合题意，立意般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结 构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷(2138 分)基准分 29 分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺， 语病较多。 五类卷(20 分以下)符合以下一项即为五类： (1)脱离题意。(2) 文理不通。(3) 全文不足 400 字。 说明： 第 17 页 共 134 页 (1)未写题目扣 2 分。(2) 错别字满 3 个扣 1 分，至多扣 5 分。(3)标点错误多，酌情扣分。 (4)文面不整洁，酌情扣 12 分；文面整洁美观，酌情加 l2 分。 2007 年上海市普通高等学校春季招生考试 语 文 试 卷 考生注意： 1答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号等填写清楚。 2所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律 不给分。答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。 3本试卷共 6 页。满分 150 分。考试时间