成长手册搭建教师进步阶梯

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 成长手册搭建教师进步阶梯 摘 要：为了促进和引导教师的 发展，开展了运用成长手册促进青年 教师业务能力提升的实践研究的专项 课题研究，力求引导青年教师在其入格 期、成长期、成熟期快速地发展自身， 达成提升自身综合专业素质的目的。从 成长手册搭建教师进步阶梯的教育现状 和研究价值的角度出发，对成长手册搭 建教师进步阶梯的主要对策进行了阐述。 中国论文网 /9/view-13021665.htm 关键词：成长手册；进步阶梯； 青年教师 成功的学校管理要坚持以人为本 的原则，尊重他人和认清他人的价值， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 认识到教师是学校工作效率提升的主要 推动力。很多学校用自身的行动诠释着 这句话，但是，在实际工作中，仅仅是 存在形式上而没有应用在实际行动上， 面对这种现状，笔者积极响应江苏省教 育厅的号召，在我校举办了运用成长 手册促进青年教师业务能力提升的实践 研究的专项课题研究。 一、青年教师成长手册的研究现 状以及研究价值 （一）青年教师成长手册的研究 现状 在我国教育领域，大部分地区和 学校都进行了青年教师成长手册的 探索实践，这种探索不但给后来进行青 年教师成长探索的学校提供了宝贵的参 考经验，还让学校在进行教师成长手册 探索的时候不断地改进，完善这一模式。 笔者想利用教师成长手册提升本校教师 的业务能力，其主要包括教师统驭学科 内容的能力、班级组织管理的能力、教 学的能力、信息沟通交流的能力、培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生自学的能力、操作计算机的能力和 教学科研能力等，这些因素都是在教师 成长过程中与其工作息息相关的教师专 业素养。对促进教师加强班级管理，加 深课标理解、加大备课力度等方面都有 很强的积极影响。 （二）青年教师成长手册的研究 价值 通过建立教师成长手册的方式， 向学校、社会等公开展示教师的成长历 程。同时又通过这种形式给予教师一定 的工作压力，促使其在教学、班级管理 过程中不断地进行自我反思、自我鞭策， 从而达到总结经验，加深教师自我反省 的目的。另外，在教师之间进行成长手 册的经验交流，不但能让教师通过交流 发现其他教师身上存在的长处，还能让 教师进行准确的自我定位，对自身的教 学水平、教学思维等有一个完善的自我 评价。让教师真正地实现“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也” 。同时，学校可以 根据教师自身的发展历程以及性格特点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 为教师量身定制教学期望目标，教师也 可以通过对自身情况的把握，制订自身 短期或者长期目标，加速促进学校青年 教师的成长，在促进教师团队建设的过 程中，加强了学校的办学水平、办学质 量。 二、成长手册搭建教师进步阶梯 的主要对策 （一）针对入格期教师，建立其 职业规划 入格期教师是指在教龄两年以下， 刚刚从大学毕业，才接触教育工作的教 师。由于其刚刚接触社会，对教师工作 本身存在理解偏差以及缺乏教育经验， 对自身的职业发展、职业规划没有进行 科学的预期，就导致在进行教师工作中 遇到多重阻碍，逐渐地失去了对教师工 作的热情，进而产生职会对教学目标定 位不准确，对课标要求理解不透彻，教 学意图不能良好实现等，这些都是困扰 成长期教师的主要烦恼。对于成长期教 师的成长手册，学校主要针对其手册内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 容中的“我的教学工作 ”和 “我的班级管 理”进行引导，让教师在不断地积累自 身教育理念、教学手段的同时，不断地 去更新自身的教学观念，通过教师之间 成长手册的互相交流，从中借鉴或者吸 取教学经验，发现别人的长处，更要发 现自身的闪光点，让成长期教师对自身 进行准确定位，促进自身发展。 （三）针对成熟期教师，完善其 教学理念 成熟期教师是指教学实践时间较 长，教学经验较为丰富的教师，其形成 了一套具有其自身特点的教学模式，但 是在不断变化、不断进步的教育环境中， 容易产生自我否定，需要学校不断地引 导和完善。针对成熟期教师，学校的重 点工作放在其教学经验的合作与交流、 自身教育资源的积累上，对于其形成的 教学理念、教学方法等，通过成长手册 的自我反思作用，让其进行思考，发现 日常教学中存在的小问题，并且逐步完 善自身的教学理念，紧跟素质教育的步 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 伐，争取加快自身教学观念的形成。 在进行教师成长手册的课题研