xx教师教育实习工作总结.docx

XX 教师教育实习工作总结 教师教育实习工作总结 20xx 年 3 月 7 日至 4 月 24 日，我在儋州市马井镇山村小学进行了为期近两个月的实 习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。 在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助 下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较 为圆满的成功。 “师者，传道授业解惑也!” “教师是人类灵魂的工程师。 ” 带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅， 近一个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模 拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成 熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习， 根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了 8 节课，听 老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便 更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学， 一直在给三(1)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。 现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取 了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风 格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老 师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他 身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒 体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。 现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。 儋州市马井镇山村小学给我安排的是三(1)班的语文课。 在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有 些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是 学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候， 我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有 时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知 识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在 批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了 简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要 么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么 是感情真挚实事求是。 。 。 。 。 。总之，对于写的好的作文，固 然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的 重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才 能激发学生的追求进步的意识。 教学实习中，总的来说，我能认真备课，课堂教学中， 教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出， 明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细 致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足， 以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上 一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工 夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也 学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细 教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。 我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的 机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱 护每一个学生。 在班主任工作实习这一块，我带的也是三(1)班，班上 有 38 位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就 用了 3 天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生 亲切感。一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。 接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流，比如了 解学生的学习情况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩 序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。很快，根据情 况制定了工作计划，交由原班主任孙老师审批。接下来， 我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天 早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广 播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委 员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。 教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积 极配合下，筹办了以“尊师重教“为主题的班刊展览活动， 得到了老师和学生的极大肯定。 在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社 会不良风气、不把老师-特别是实习老师不当回事的学生。 在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强， 因此体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生 不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的 该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最 叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。 所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和 他们交流，对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初 的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了 很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也 很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。 一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我 会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以 去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一 次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次 有人甜甜的叫我老师，第一次。我想这些酸甜苦辣、 这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后 走上工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课 文题目来说，你就是-第一次真好! 在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主 任孙老师所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢 和崇高的敬意! 教师教育实习工作总结 紧张、美好的实习生活结 束了。在这四个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟 过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了， 学会了一些在学校以前从未学过的知识。在平地小学领导、 老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指 导老师易老师 Sammy 和原班主任陈老师的帮助辅导下，我 的实习工作取得了比较圆满的成功。在此我向实习学校的 领导和老师以及学生表示深深的感谢。以下仅对我实习期 间做个简单的实习总结。 这次实习的主要任务是教学工作 和班主任工作。 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习 前也有去过一些小学开展义教活动，但那只是作为第二兴 趣课堂，真正正式的小学教学对我来说还是第一次。从学 生转变为老师， 这之间需要付诸很多的努力。我的教学工 作指导老师 Sammy 负责五年级一、二、三班和一(1)班四个 班的英语课。她在学期刚开始就给我分配了教学任务。为 了锻炼我的教学和调控能力，第一周时她就把一年级 1 班 的课全权交由我负责。她把 1 班到学期末需要考试的内容 跟我仔细讲解，并由我制定一整个学期的教学工作计划。 每节课前我都需认真备好教案给她过目并请她听我几堂课 的教学过程，请她给予指导。教学的另一任务是听她五年 级的课，并准备好上两节五年级的课。 在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自 觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一 遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会 认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程 中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点，并简单记 下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时要观察老师 怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制 授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。同时，我也在 老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以 怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生” 。 在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节 课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么， 以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得 有点快，时间安排的不是很恰当，总体感觉还可以。后来 的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识 都能吸收。我在课堂上的驾驭能力得到了很大的提高，不 但可以良好地控制时间，也能够适时地调控课堂纪律。 因为是一年级的小朋友，他们还不能很自觉地遵守课 堂纪律，需要老师一直强调提醒他们。刚开始我就在烦恼 如何调控好课堂纪律，自己思考之余还向易老师和陈老师 寻求指导。后来我自己总结了一套方法，首先要有奖惩制 度，全班分成四个小组加减分，每节课都表扬最高分的小 组，并在期末的时候给总分最高的小组每人一份神秘小礼 物，以激发学生的进取心。同时奖励贴纸给表现好的个人。 奖励、表扬的效果总是比惩罚、批评好的。它为学生塑照 了一个学习的榜样。在课堂上表扬一个同学坐得最直，并 奖励贴纸，那么其他同学也会学着坐得很直。虽说我们要 多表扬学生，但课堂上总要爱与严相结合，该严的时候就 严。如果学生多次课堂上讲悄悄话、做小动作，这时教师 就要严格以待，找他谈话，如果你因为爱而姑息了他，那 么学生的纪律就不成样了。 关于五年级的两节课，我结合了大学课本里学到的教 学法、心理学知识，汲取了指导老师 Sammy 上课时的优点， 认真备课，虽然时间安排恰当，课本的知识点整理得较好， 上课思路比较清晰，但由于是第一次上五年级的课难免有 些紧张，所以忽视了与学生的互动。我在课后仔细反思， 改进教案，终于在下个班的课上取得了不错的效果。 对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的汇报 课。在指导老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案 并进行试教，虽然这期间我暴露了一些不足，但老师的亲 切鼓励让我变的有信心，有热情。我的公开课，不仅达到 了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们 也非常配合。有了前几次在五年级讲课的经验，我认为自 己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授 课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛 活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次 统一考试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的 考试成绩看，授课效果还是非常不错的。实习期间我从 Sammy 那里不仅学到了英语教学的方法与技巧，以及分享她 做英语科任时的工作经验，还从她身上学到了什么是师德， 我想这些足可以让我受益终生。 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的 家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主 任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。 例如上自修课、监督学生的早读、早操、学习、卫生等。 在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每 一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这四个月 的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了 解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的 基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情 感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但 信任不等于放纵。 由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了 朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个 星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察 原班主任陈老师的做法以及指导老师 Sammy 的指点，所以 我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学， 心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记 Sammy 的教 导，以及陈老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照 陈老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片 的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。 我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准” ，就 是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进 生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生 则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允， 要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习 惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同 仁很重要。 作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。带我 的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉 三揉。 ”有一次，班里有一个同学上课睡觉，放学后我留下 他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知 道上课睡觉是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行 和风细雨式的教育。在将近两个小时的时间里，我了解到 了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的 打算，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了 解到，这个同学是班里的“典型” ，是班里最“活跃”的分 子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作 是非常有帮助的。 班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学 生的时候，