xx年语文教研组工作计划.docx

XX 年语文教研组工作计划 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、 新课程标准的精神，以学校工作计划和教导处工作 计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心， 狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为 中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素 质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学 改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教 师教学水平，促进学生的综合素质提高。 语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会 需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的 语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语 文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教育教学理论 ，通读一、二本理 论专著。 结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高 自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观 和学生观。 2、 及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓 视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收 并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学 “内功” 。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的 需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意 识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课 堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语 文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养 学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的 培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的 学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂 教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每 人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参 加，课后，及时评课。 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应 用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及 时转变过去以传授知识为主的教育思想，培养学生的应变 能力和创新能力。为此，我们要加强课题研究，注重培养 学生的语文素养。 青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、 备课组正是培养新教师的主阵地。 各语文教师之间要加强 交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师 能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 根据我校实际情况，以现代教育思想、现代教育理念 为指导，全面落实学校本学年教育教学工作计划和 教研工作计划 ，认真学习新课程标准 、现代教育教 学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，全 面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 1. 教学成绩：力争提高及格率、优秀率、校内外竞赛 有突破，最终以提高全校语文成绩为目的。 2. 教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教 师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进 教师队伍的整体优化。 3.加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常 规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导等环 节的工作质量。 4.认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动 发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全 面提高教学质量为目的，力争以专题研究为主要形式，以 教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、 检测、校本课程等改革)。 5.开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展 师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵， 手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累 成果。 1. 组织全组老师学习、实践语文课程标准 ，加强 对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议 等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。 重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维 目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。 2. 积极执行区教研室制定的五个一，并运用的到实际 教学中。 3.以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行 专题研究，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对 课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。 4. 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5. 有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励教 师多学习参模网上先进的教学方法，鼓励学生和老师将自 己的习作、作品发表在网上。 6. 开展师生同读书、读名著活动，有空的话组织演讲、 朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动。 7. 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实 有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、 认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、 认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。 组内进行定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优 点及时表扬，发现问题认真及时解决。(以教导处要求为指 导) 本学期，我们语文教研组将在教导处的指导下，深化 语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教 学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育， 大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点， 扎实有效地开展工作。现制定本学期教研工作计划如下： 本学期语文教研活动工作本着“为了学生服务”的理 念，以新课程改革为主线，以课堂教学改革为主阵地，以 全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率 作为校本教研的切入口，强化 “自主、合作、探究”的学 习方式，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质 量。 (1)要求本组教师认真学习先进的教育教学理论和新的 课程标准 。围绕“减负” 、 “素质教育” 、 “创新教育”等 热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提 高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育 观和学生观。 (2)要求本组教师坚持通读二、三种语文教学研究刊物， 及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽 语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他 人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功” ， 从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。 (1)加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课 表上课，按备课内容上课，做到提前进课堂，准时下课， 把握好教学进度，每天按时处理学生的作业，不体罚和变 相体罚学生。 (2)落实常规教学。语文学科教学质量的全面提高，关 键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率，全面 实施素质教育。本学期，要求本组教师在对照新课程标准 的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方 式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设 计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课 堂教学要创设和谐、宽松、民主的教学氛围，要重视创设 教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯 和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全 体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研 究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化， 努力提高语文课堂教学效率。 (3)进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚 决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、 批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取教师自查、 教导处抽查等形式，对检查中发现的不规范现象责成当事 人及时整改。 (1)加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保 证课堂教学质量。成立七、八、九年级备课组，明确备课 组长(七年级语文备课组长-董乔珍;八年级语文备课组长 -许燕;九年级语文备课组长-田茂福)每次备课都要有 主备人，详细解说本专题直至某一课的重点、难点、疑点， 备课组在听取这些意见后，细致讨论，达成共识。 (2)加 强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之 重。本组教师要认真学习课堂教学的基本理论和要求，形 成新授课、复习课、评讲课都各具特色的教学模式;加大听 课密度，统筹安排好公开课(观摩课)听课、说课和评课活 动，让教师在听课中相互学习，共同提高。 (1)备课做到“三备” ，即备三维目标，备教材，备学 生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。 (2)作业设计要“精”