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XX 年小学教研工作总结 XX 年小学教研工作总结怎么写，以下是聘才网小编精 心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年小学教研工作总结 时间飞逝，本学期教育教 学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制 定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开 展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。现将本 学习综合组工作做如下总结： 1、积极参与课程深化改革 本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境复 杂，工作任务繁重，需要在各个方面实现破冰。在这一大 背景下，我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落 实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组教师认 真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教 学理念。 2、加强理论学习，不断更新教学观念 学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作 计划。全组成员积极参与“转变教学方式打造生本课堂” 校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，积 极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并提供建议。 不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进 作用。 3、提升凝聚力，培养团结合作精神 我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重， 但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。在 工作上互帮互助，培养团结合作精神。 4、坚持开展听、评课，提高教育教学能力。 为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益， 我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组教师 每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰 当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨 等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特 色。此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备， 认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。 全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制 度要求，落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组 老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时 记录教学反思。此外，本学期全组教师听课任务均达到或 超过标准要求，即每学期不少于 10 节课。 我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、 剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学 习生活的前提下，我组学习教师作为指导师，积极指导和 带领学生参加各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳 绩。这些优秀的成绩与表现，正是对我综合组全体教师积 极开展教研活动，投身教育事业的肯定和鼓舞。 1、继续提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自 身素质。 2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富 我综合组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提 升。 3、组内教师还要继续加强论文的学习和撰写，提高全 组的教学教育理论水平。 XX 年小学教研工作总结 1、一至六年级期末检测整 体成绩语文科平均分，比 XX 春提高了 4 分;合格率%，比 XX 春提高了%;优秀率%，比 XX 春提高了%。数学科平均分，比 XX 春下降了分;合格率%，比 XX 春提高了%;优秀率 32%，比 XX 春下降了%。英语平均分，比 XX 春提高了分;合格率 69%，比 XX 春提高了%;优秀率%，比 XX 春提高了%。综合全 科平均分，综合全科合格率%，综合全科优秀率%。 2、六年级参加县期末考试成绩语文科平均分，排县第 10 名，与去年相比进步了 6 名;合格率%，排县第 12 名，与 去年相比进步了 4 名;优秀率%，排县第 14 名，与去年相比 进步了 2 名。数学科平均分，排县第 11 名，与去年相比下 降了 4 名;合格率%，排县第 11 名，与去年相比下降了 6 名;优 秀率%，排县第 13 名，与去年相比下降了 4 名。英语平均 分，排县第 12 名，与去年相比进步了 4 名;合格率%，排县 第第 9 名，与去年相比进步了 8 名，优秀率%，排县第 11 名，与去年相比进步了 4 名。我校有六年级学生 93 人，参 加考试 93 人，有 16 人上了县重点中学招生分数线，其中 有 3 人进入全县 600 名前，有 7 人进入全县 900 名前。六 年级所考学科总分平均分 180，排县第 12 名;六年级成绩评 价排县第 13 名。 3、参加县书画竞赛和抽测成绩我校参加县六一书画竞 赛人数 2 人，其中卢 xx 同学获美术一等奖，黄璇同学获书 法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分，排县第 13 名;四 年级品德与社会平均分 47，排县第 14 名;四年级英语平均 分，排县第 2 名。从统计数字来看，全镇小学整体教育教 学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成绩有进步。但同 县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同年级，不同学 科发展并不平衡，尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县 排末位，这些都值得我们去认真反思。 1、树立以质量谋发展意识树立正确的质量观，教育教 师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共 心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发 展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基 本形成。 2、切实抓好常规工作不定期进行推门听课、备课、作 业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、质 量滑波的教师进行查找原因，制定整改措施。 3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考 试重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共 同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途 教育，使学生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。 4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度提出各 级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指 标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂 钩，调动教师的工作积极性。 5、加强学习，提高教师整体素质本学期安排骨干教师 6 批共 60 多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学 习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课， 以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学 习，从而提高教师的整体素质。 6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考 风的形成坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育， 坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统 一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评 卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。 7、实施以研促教工程坚持开展科组活动和小专题研究 活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、 英语、综合科组都能结合各科特点和期初计划开展科组活 动，如语文科围绕提高学生的写字能力和写作能力，数学 科围绕通过县立项的上好每节计算课，提高学生的计算 能力小专题研究，英语科开展同课异构教学优质课活动。 1、培优扶差工作有待进一步加强落实。特别是扶差工 作要引起高度重视，如五年级 82 名学生参加期末考试，其 中三科总分 90 分以下就有 14 人，数学科成绩 10 分以下的 有 9 人。 2、教师工作苦力型偏多要向科学型转变，必须通过课 改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。 3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练 不到位语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一 步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过 程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学 生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师， 这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书 室的开放，班中图书角的设立和开放，以方便学生的阅读， 提高图书的使用效率。数学教学中，除了重视提高计算能 力外，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我 们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。英语科学 习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。 4、部分课堂质量不高，教学效率低。课堂教学效率高 低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂 教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我 们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视 课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时 间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。 5、教师学习之风不浓目前有部分教师学习风气不浓， 办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态， 不能够挤时间读书学习，致使自身业务素质提高得不快， 影响了教学质量。 1、加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学 学校的优秀教师。加强管理，抓好常规教学工作。学校应 加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规 工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇 作出贡献。 2、加强学习，特别是加强对 XX 版新课程标准和教师 专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科 的具体体现，是教学的依据。学校要结