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XX 上学期初中班主任工作总结 4 篇 总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉， 鲜明生动，确实能给人以启发和教益。下面是 XX 上学期初 中班主任工作总结范文 4 篇，一起来看一下吧。 XX 上学期初中班主任工作总结 9 月 1 日接任初二 (6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了 什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方 面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善， 看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了 较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的 引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨 的，我既然担任了八年六班的班主任工作，就要努力把工 作做好，下面是我做班主任的几点做法： 要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核 心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调 整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和 分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派， 有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干 部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地 放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据 实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格， 要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成 绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力 助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工 作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形 成具有本班特色的优良班风。 作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功 课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中， 我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针 对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经 常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学 生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常 的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行 严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做 好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互 相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研 究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担， 避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、 游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教 育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。 我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定 的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的 熏陶、教育。 在我八年六班，后进生在班中为数较多，能量也大， 影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基 本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学 习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌 倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对 差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于 发现他们的“闪光点” 。比如：在课堂上给他们创造条件， 鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、 跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的 环境，也有利于班集体的建设。 在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。 八年六班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩 罚的教育是不完整的教育” ，当然采取什么样的惩罚方式， 却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小 的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做 出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省;二、 罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。知道内情的同 学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学 在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的 保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束 力加强，提高了班级凝聚力。 八年六班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用 课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到 宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学 生关系，使之更加融洽、和谐。 总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧 密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的 台阶，取得丰硕的成果。 XX 上学期初中班主任工作总结 中考工作已经结束， 我班中考取得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正 确的管理，任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于 调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主 任工作总结如下： 本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力 抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时 稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目 标，在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里， 我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们 的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳， 人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不 少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信 心，学习有干劲。 (一)树立班级奋斗目标。 。没有目标，就没有动力。 “青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成 为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志， 我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确 举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。 (二)抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每 到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少 学生已经进入“青春反叛期” ，他们常常自认为已经长大， 对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多 的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开 主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上 给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中 不守纪律的现象。 (三)培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的 班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方 面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促 进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体 教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望 得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特 征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己 的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好 的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学 习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形 成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环 境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还注意培养学生 的良好学习氛围的形成。 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都 是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却 会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸， 或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是 要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每 一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升 入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的 人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定 自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次 月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭 策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 (一)抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。 要端正态度就要提高学习的自觉性。 (1)出自兴趣需要积极主动去学;(2)加强自我管理、提 高自我约束能力;(3)排除外界干扰，抵制各种诱惑;(4)防 止惰性侵扰，提高学习内驱动力。 (二)抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的 人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高 学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给 自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其 他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合， 注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调 整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需 主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在 收获中成长，在竞争中进步! (三)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生 发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校 政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多 数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们， 很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后， 如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的 学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。 (四)指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在 学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但 很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措 施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详 细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后， 全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利 于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期， 就得有非常策略。 XX 上学期初中班主任工作总结 在这担任初一 50 班 班主任的这几个月里，我班校领导的统一组织下，在任课 教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生 活等方面都很顺利。现将这段时间的工作总结如下： 成立了班级学习小组，发挥学习习惯好的同学的模范 带头作用，引领并监督成绩相对较差的学生。适时地进行 小组竞争，小组比赛，增强学生的团队协作能力和集体荣 誉感。 作为班主任，我的学生工作在培养学生素质，提高与 人交往能力方面显得尤为重要。 由于初一阶段，学生年龄较小，大多数又是家里的独 生子女，在待人接物，与人相处等方面都表现出自我的心 理特点。为了让学生尽快的适应集体生活，学会彼此尊重 和理解，我在开学后的不久就组织了以“团结友爱，共创 和谐班级”为主题的主题班会，并邀请高校长莅临指导， 各个班的学生代表也参与了此次班会。 这次班会的亮点就是让他们做了一次“盲人游戏” ，挑 几个同学用红领巾蒙住自己的眼睛，再让几个同学搀扶着 他们走过走廊，故意多转几个弯，增加被搀扶同学对他身 边人的依赖，而参加游戏的这几组同学，都是在平常有过 矛盾或不愉快的同学，通过这个游戏，当孩子们摘下眼罩， 看到刚刚百般呵护，小心翼翼的牵引他们的竟然是和自己 平日里有过矛盾的同学的时候，他们眼神里充满了感动， 其实那一刻，我就知道这次班会成功了，虽然孩子们不会 用太华丽的语言表达心里的感受，但是他们的眼神告诉我 他们真的领会了这次班会的意义。 就在同学们已经渐渐适应集体生活，融入到这个班集 体的时候，似乎新问题也不断的涌现出来。有的同学之间 本来没有矛盾，但是却被中间传话的同学传出矛盾来。为 了压制住这股危害班级团结，威胁同学关系的不良风气， 上周，我又组织了一次主题班会，我让同学们做了一个传 话游戏。我让第一个同学记住一句话，并悄悄的告诉第二 个同学，不准其他人听到，然后第二个同学也开始往后传， 传到最后一个同学那里，我让第一个同学和最后一个同学 把各自听到的话写在黑板上，大家一对比，最开始的那句 话已经被传的面目全非。通过这个游戏，我跟同学们解释 道：一定要相信自己眼睛看到的，别人说的不一定是客观 的，有的时候一句话经过不同人的口头表达就不是原来的 意思了。再有，同学们在处理同学关系上一定要谨言慎行， 不要把自己还没弄清楚的事情就加上自己的主观判断，这 样于人于己都是有害无利的。 针对初一学生的年龄阶段的性格特点，我在组织班会 和日常管理的工作中尽量使用活动和游戏，先让同学们亲 身体验，然后我再亲自点拨。因为通过他们的体验，他们 就会对我要讲的道理有一个浅显的认识，这个时候我得讲 解，我的教育才会深入他们人心。 做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的 体质，提高学生的学习效率。积极组织学生参与学校组织 的各类文体活动，同学们在活动中也表现出了极高的热情， 无论是开学之初的军训会操表演，还是在近日组织的朗诵 比赛和生活小能手比赛中，我们班都取得了骄人的成绩。 极大的增强了同学们的班级荣誉感。 我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意 见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和 空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果， 对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光 点，激励其进步。如我班唐圣钦同学生性好动，完全坐不 住，当了班上的卫监督员，班上的卫生不到位，他就主动 扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点， 发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点 作为一名年轻的班主任，我深知自己在工作上还存在 很大的提升空间，也很很感激有经验的老师们时常向我提 供帮助，也正因如此，我们班整体上无论是在学习还是生 活方面都井井有条，接下来的日子，我会继续努力，继续 为我这帮可爱的同学们服务，为 xx 中学的发展贡献自己的 力量。 XX 上学期初中班主任工作总结 本学期，我担任了 七年级 5 班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱 心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理 得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大 的收获，具体做法如下： 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面 工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所 以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在 平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感， 每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他 们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误， 我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次 赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集 体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为 重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面 的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连 老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师 允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样， 你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使 我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。 在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼 貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立 榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行 为习惯方这方面是非常优秀的。 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年 龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就 要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不 需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请 假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子 的情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重 学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小 心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中， 我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们 讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情 会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿 意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事 有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大 原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们 学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚 分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先 用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规， 而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切 可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我 让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉 性不强，还需要时刻不放松地“看” 。做操时，我先站到队 伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒， 某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。 就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍 也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫 得象模象样，别的老师都很羡慕。 1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干 部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、 八位一号小组长组成的班干部队伍。 2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一 本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现; 纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下 午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督 值日情况总之一句话，管理不能架空