《幼时记趣》阅读练习汇编(含答案)

1 幼时记趣阅读 练习 汇编 （含答案） 一 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神 ，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7下列加点词意思相同的一项是（ ） A必细察其纹理 必先苦其心志 B以虫蚁为兽 扶苏以数谏故 C舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械 D驱之别院 盖追先帝之殊遇 8用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。 A神游其中， 怡然自得 B忽有庞然大物拔山倒树而来 9翻译文中画线的句子。 译文： 10能体现本文主旨的词语是（ ） A明察秋毫 B物外之趣 C怡然称快 11一位哲人说： “童年的趣，是梦中的真。 ”请结合本文说说，看似琐碎的事物在 “我 ”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 答 : 7 A(A 代它 B 把；因为。 c 被；给。 D 代它；的。 ) 8 怡然自得：形容高兴而满足的样子。 庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。 9抬头看 2 着它们，连脖子也变得僵硬了。 10 B 11 童年的 “我 ”，对新鲜事物充满了好奇心。 “我 ”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。 二 阅读下面两段文言文，完成 18 21 题。 (18 分 ) 甲 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰： “日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎 ?” 一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ?”孔子不能决也。 两小儿笑日： “孰为汝多知乎 ?” (选自两小儿辩日 ) 乙 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟 而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 18下列加点字注音错误的一项是 (2 分 ) ( ) A盘盂 ( B探汤 ( C鹤唳 ( D怡然 (19解释下列句中加点的词。 (4 分 ) (1)日始出时去人近 （ ） (2)故时有物外之趣 （ ） (3)日初出沧沧凉凉 （ ） (4)项为之强 （ ） 20翻译句子。 (6 分 ) (1)孰为汝多知乎 ? 译文： (2)私拟作群鹤舞于空中。 译文： 21 甲 乙 两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的 特征，乙段则通过描写表现了儿童的 特征。你欣赏这两则材料中儿童的表现吗 ?请简要说说你的理由。 (6 分 ) 答 : 3 18 A(2 分 ) 19 (1)去：距离 (2)故：所以 (3)苍苍凉凉：形容清凉的感觉。 (4)强：通 “僵 ”，僵硬的意思。 (以上每小题 1 分，共 4 分 )20 (1)谁说你见多识广呢 ?(或：谁说你很智慧呢 ?谁说你很聪明呢 ?) (2)(我 )心里把它们比作群鹤在空中飞舞。 (以上每小题 3分，共 6 分。 “孰、汝、知、私、拟 ”等几个词要落实好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整， 酌情扣 1 2 分。翻译的句子与原意相差甚远的不给分。 )21探求事理独立思考，大胆质疑凝神观察，大胆想象，富有好奇心 示例；欣赏第一则材料中儿童的表现，是因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；欣赏第二则材料中儿童的表现，因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。 (本题 6 分，前两空每空 2 分，意义相近即可。后一问 2 分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可给满分 )22略 三 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私 拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞吓蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 17、选出对加点词语的解释有误的一项（ ）（ 2 分） A、细 察其纹理（细小） B 果如鹤唳云端（果真） C、方出神（正） D、徐喷以烟（慢慢地） 18、用现代汉语说说下列句子的意思。（ 4 分，每句 2 分） （ 1）蹲其身，使与台齐。 译文 : （ 2）舌一吐而二虫尽为所吞。 译文 : 19、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（ 3 分） 答： 17、（ 2 分） 4 分，每句 2 分）（ 1）蹲下身子，使身子跟台子一般高。（ 2）舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。 19、（ 3 分）（开放性试题，答案不唯一）写出内容 1 分， 4 写出理由 2 分。示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。理由：正当 “我 ”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了 “我 ”的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了 “我 ”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。 四 阅读下面文言文，完成 1213 题。（ 8 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐 小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 本文 第 段有些语句体现了作者的丰富想像，第 段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（ 4 分） 丰富想像： _ 仔细观察： _ 本文生动描述了 “时有物外之趣 ”的三件事，请任选两件加以概括。（ 4 分） _ _ 丰富想像的语句如： 以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘，凹者为壑 仔细观察的语句如： 见二虫斗草间 舌一吐而二虫尽为所吞 每空 2分，共 4分。 观蚊如鹤 神游草丛（花台） 鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆） 每空 2 分，共 4 分。（概括合理均可） 五 阅读下文，完成 5。（ 15 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 5 余常于土墙凹凸处，花台小 草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 5、解释下面各句中加点词语的意思。（ 3 分 ) （ 1）项为之强 强： _ （ 2）舌一吐而二虫尽为所吞 为： _ （ 3）捉虾蟆，鞭数十 鞭： _ 6、将文中画线句子翻译成现代汉语。（ 4 分） 答： _ 7、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（ 3 分） 答： 。 8、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（ 5 分） 答： 5、通 “僵 ”，僵硬 被 鞭打 6、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。 7、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事 8、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。 （一） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其 纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 1幼时记趣选自 _，作者 _，字 _，苏州人， _代作家。 2解释字词。 （ 1）拟（ ） 2）强（ ） （ 3）素（ ）（ 4）唳（ ） 3翻译下列句子。 6 心之所向，则或千或百果然鹤也。 作青云白鹤观 4 “夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 ”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？ （二） 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊 恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1这两段文字分别写了哪两件事？ _ _ 2给加粗的字注音。 以土砾（ ）凸者为邱 怡（ ）然自得 凹者为壑（ ） 盖一癞蛤蟆（ ）也 3解释句中加粗的词。 凹者为壑 （ ） 不觉呀然 惊恐 （ ） 捉蛤蟆，鞭数十（ ） 以土砾凸者为邱（ ） 4解释句中的文言虚词。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处（ ） 使与台齐（ ） 以丛草为林，以虫蚁为兽 （ ） 余年幼，方出神（ ） 5分别指出加粗词所指代的内容。 常蹲其身 （ ） 神游其中，怡然自得 （ ） 见二虫斗草间，观之正浓 （ ） 鞭数十，驱之别院 （ ） 6翻译句子： 鞭数十，驱之别院。 译文： 7 舌一吐而二虫尽为所吞。 译文： （一） 1浮生六记 沈复 三白 清 2（ 1）比做（ 2）僵硬 （ 3）白色的 （ 4）鸣叫。 3 我心里这样想，那么或者成千或者成百（ 飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。 （我把这个景象）比做 “青云白鹤 ”的景观。 4把蚊子的鸣叫声当作雷声，当然是比喻；而蚊声无论如何也没有雷声大，所以是夸张。这句话强调了作者的 “心之所向 ”和全神贯注，起到了突出中心的作用。 （二） 1 神游山林 鞭打蛤蟆 2 砾（ 怡（ 壑（ 癞（ 3 山谷 惊异的样子 用鞭子打 碎石 4 在 同 把 正 5 自己 丛草、虫蚁、土砾 二虫 癞蛤蟆 6 用鞭子打几十下，把它驱赶到别的院子里。 舌头 一吐，二虫全部被它吞下。 基础题 1给下列加粗的字注音。（ 12 分） （ 1）藐小（ ）（ 2）鹤唳（ ）（ 3）怡然（ ）（ 4）土砾（ ） （ 5）丘壑（ ）（ 6）庞然（ ）（ 7）童稚（ ） （ 8）凹凸（ ）（ ）（ 9）癞蛤蟆（ ）（ ）（ ） 2为下列加粗词的词义选择正确答案。（ 16 分） （ 1）作青云白鹤观 （ ） A作为 B当作 C造成 D制造 （ 2）见藐小微物，必细察其纹理 （ ） A观 察 B明白 C考察 D苛求 （ 3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 （ ） A完成设计 B成全 打算 C现成 横行 D成为 比作 （ 4）能张目对日，明察秋毫 （ ） A明亮 B光明 C眼力 D透明 （ 5）昂首观之，项为之强 （ ） A僵硬 B强硬 C强大 D超强 （ 6）神游其中，怡然自得 （ ） A机关 B神气 C精神 D神灵 （ 7）又留蚊于素帐 中，徐喷以烟 （ ） A白色 B单纯 C原有 D向来 （ 8）故时有物外之趣 （ ） A特意 B故意 C原因 D因此 3 “为 ”字通常有下列几种意思，请给句中的 “为 ”字选择正确的解释。（ 8 分） 8 A做 B当作 C认为 D因为 E被 F是 （ 1）项为之强 （ ） （ 2）以丛草为林 （ ） （ 3）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ）（ 4）凹者为壑 （ ） 4 “其 ”字通常有下列几种意思，请给句中的 “其 ”字选择正确的解释。（ 8 分） A第三人称代词 B自己的 C这、那 D连词 （ 1）神游其中 （ ） （ 2）常蹲其身 （ ） （ 3）使其冲烟飞鸣 （ ） （ 4）必细察其纹理 （ ） 5解释下列各句中 “而 ”字的用法。（ 2 分） （ 1）拔山倒树而来 （ ） （ 2）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ） 6写出下列各句中 “之 ”的用法相同的两项（ 4 分） （ ）（ ） A观之正浓 B驱之别院 C故时有物外之趣 D项为之强 7先解释加粗字的意思，然后翻译句子。（ 8 分） （ 1）盖一癞蛤蟆也。 （ 2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 8填空。（ 2 分） 幼时记趣选自 _，作者 _，字 _，苏州人，_代作家。 （一） 1浮生六记 沈复 三白 清 2（ 1）比做（ 2）僵硬 （ 3）白色的 （ 4）鸣叫。 3 我心里这样想，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。 （我把这个景象）比做 “青云白鹤 ”的景观。 4把蚊子的鸣叫声当作雷声，当然是比喻；而蚊声无论如何也没有雷声大，所以是夸张。这句话强调了作者的 “心之所向 ”和全神贯注，起到了突出中心的作用。 （二） 1 神游山林 鞭打蛤蟆 2 砾（ 怡（ 壑（ 癞（ 3 山谷 惊异的样子 用鞭子打 碎石 4 在 同 把 正 5 自己 丛草、虫蚁、土砾 二虫 癞蛤蟆 6 用鞭子打几十下，把它驱赶到别的院子里。 舌头一吐，二虫全部被它吞下。 9 综合题 1课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？ 2仔细阅读课文第一、二两段，然后答题。 （ 1）本文语言简朴、自然、生动。请从文中找出有关 词句加以分析。（不少于两处） （ 2）作者儿时 “时有物外之趣 ”的原因是什么？（请用原文回答） （ 3）这两段文字之间的关系是什么？ 基础题 1（ 1） 2） 3） 4） 5） 6） 7） 8） o 9） h （ 1） B（ 2） A（ 3） D（ 4） C（ 5） A（ 6） C（ 7） A（ 8） D 3（ 1） D（ 2） B（ 3） E（ 4） B 4（ 1） C（ 2） B（ 3） A （ 4） A 5（ 1）连词，表修饰（ 2）连词，表承接 6 A、 D（均代 “情景 ”） 7（ 1）句首发语词，解释原因，相当于 “原来是 ”原来是一只癞蛤蟆。（ 2）均为动词，意思分别为 “鞭打 ”， “赶 ”（我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。 8浮生六记沈复 三白 清 综合题 10 1描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。 2（ 1）如 “夏蚊如雷 ”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含比喻的修辞手法。 “昂首观之，项为之强 ”，是细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。 “舌一吐而二虫尽为所吞 ”中“吐 ”和 “吞 ”两个动词，极为生动地表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速，准确传神。 （ 2）原因是：童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。 （ 3）这两段文字之间的关系是 “总分 ”关系（或 “先总后 分 ”）。 等第评定参考意见： 优：解答第一题要点要具备，解答第二题既找出例子，又能作具体分析。 良：第一题要点略有缺漏，第二题只分析一例。 中：第一题只答 1 点，第二题仅写出例子，未作出分析。 下：第一题概括不准确，第二题举例分析均不正确。 基础储备卷 1、根据拼音写出汉字。 (8 分 ) 余忆童 ）时 果如鹤 ）云端 以土 ）凸者为邱 凹者为 ） ）然自得 盖一 ）也 2、解释下列加点的词： (12 分 ) 明察秋毫（ ） 见藐小微物（ ） 心之所向（ ） 徐喷以（ ）烟 作青云白鹤观 ( ) （ ）其冲烟飞鸣 以（ ）丛草为林 以虫蚁为（ ）兽 见二虫斗草间，观之正浓（ ） 舌一吐而二虫尽为（ ）所吞 驱之（ ）别院 常蹲其身（ ） 3、积累： (5 分 ) 幼时记趣节选自 _，作者是 _，他是 _朝 _家。 夏 蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向， _。 4、 翻译下列句子： (10 分 ) 故时有物外之趣。 _ 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。 _ 11 昂首观之，项为之强。 _ 忽有庞然大物，拔山倒树而 来。 _ 方出神，不觉呀然惊恐。 _ 5、 结合课文回答下列问题： (15 分 ) “忽有庞然大物，拔山倒树而来 ”中的 “山 ”和 “树 ”指什么（用文中原话）？ (4 分 ) _ 文章所记童趣有多种，请用文中句子举例： (6 分 ) A 、有想象之趣，例如： _ B、 有细察之趣，例如： _ C、 有童稚之趣，例如： _ 在童趣里，作家告诉了我们怎样获得 “物外之趣 ”，请简洁地说说。 (5 分 ) _ 综合提升卷 文言文比较阅读 （一） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间， 观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （二） 余扫墓山中，检有峦纹可观之石，归与芸商曰： “用油灰叠宣州石于白石盆，取色匀也。本山黄石虽古朴，亦用油灰，则黄白相阅，凿痕毕露，将奈何？ ”芸曰： “择石之顽劣者，捣末于灰痕处，乘湿糁之，干或色同也。 ”乃如其言，用宜兴窑长方盆叠起一峰：偏于左而凸于右，背作横方纹，如云林石法，廛岩凹凸，若临江石砚状；虚一角，用河泥种千瓣白萍；石上植茑萝，俗呼云松。经营数日乃成。至 深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁，花开正红色，白萍亦透水大放，红白相间。神游其中，如登蓬岛。置之檐下与芸品题：此处宜设水阁，此处宜立茅亭，此处宜凿六字曰 “落花流水之间 ”，此可以居，此可以钓，此可以眺。胸中邱壑，若将移居者然。一夕， 12 猫奴争食，自檐而堕，连盆与架顷刻碎之。余叹曰： “即此小经营，尚干造物忌耶！ ”两人不禁泪落。 （浮生六记 闲情记趣） 1、解释加点的词： 又留蚊于素帐中（ ） 怡然自得（ ） 盖一癞虾蟆也（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 捉虾蟆，鞭数十（ ） 则或千或百果然鹤也（ ） 检有峦纹可观之石（ ） 凿痕毕露（ ） 此处宜设水阁（ ） 尚干造物忌耶（ ） 2、选出与 “观之正浓 ”中 “之 ”字用法不相同的一项（ ） A、心之所向 B、昂首观之 C、乘湿糁之 D、置之檐下与芸品题 3、选出与 “偏于左而凸于右 ”中 “而 ”字用法相同的一项（ ） A、拔山倒树而来 B、舌一吐而二虫尽为所吞 C、至之市，而忘操之 D、自檐而堕 4、找出通假字并解释。（ 9 分） A、昂首观之，项为之强 _通 _ _ B、检有峦纹可观之石 _通 _ _ C、以土砾凸者为邱 _通 _ _ 5、辨析句中加点的词语：（ 16 分） 以土砾凸者为丘 （ ） 乃如其言 （ ） 舌一吐而二虫尽为所吞 （ ） 经营数日乃成 （ ） 则或千或百果然鹤也 （ ） 如藤萝之悬石壁 （ ） 干或色同也 （ ） 连盆与架顷刻碎之 （ ） 6、 翻译句子：（ 4 分） 神游其中，如登蓬岛。 _ 胸中邱壑，若将移居者然。 _ 7、请说说（一）文中发现的 “物外之趣 ”（二）文中 “小经营 ”的设置都依赖作者的什么才能实现的？ _ 新颖考题集萃卷 （一）黔之驴 13 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物，以为神。 蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无 异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡 倚 冲 冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰： “技止此耳！ ”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！ 1、解释加点的词：（ 8 分） 有好事者船载以入（ ） 以为且噬己也（ ）放之山下 （ ） 蔽林间窥之 （ ） 虎大骇 （ ） 驴不胜怒 （ ） 技止此耳 （ ） 卒不敢取 （ ） 2、和 “益习其声 ”中 “其 ”的意思相同的一项是（ ） A、先自度其足 B、神游其中 C、必细察其纹理 D、使其冲烟飞鸣 3、选出 “然 ”字解释不相同的一项（ ）（ 4 分） A、 慭慭然莫相知 B、不觉呀然惊恐 C、然往来视之 D、怡然称快 4、对下面句中加点词意义理解错误的一项是（ ）（ 4 分） A、 有好事者船载以入（而） B、虎见之，庞然大物，以为神（把 当作） C、虎因喜（于是） D、向不出技（向来） 5、翻译句子：（ 2 分） 今若是焉，悲夫！ 6、后人从这则故事中提炼出一个成语，它