“3a”学校评估的自评报告.docx

“3A”学校评估的自评报告 xx 市第 xx 中学隶属 xx 教育局管辖，始建于上世纪 60 年代。是一所全日制九年义务教育初中学校，全省特色教 育先进单位、xx 市基础教育名校。在上级领导的关心指导 下，不断创新发展，先后获得全国优秀家长学校、吉林省 精神文明建设先进单位、省科技装备先进单位、省绿色学 校、xx 市教师专业发展型学校、市未成年人思想道德建设 先进单位、市行为规范示范学校、xx 市“百校联评”第一 名、xx 先进基层党组织、xx 创先争优先进单位、xx 名校等 百余项殊荣。在第三批深入学习实践科学发展观活动中， 我校作为试点单位，代表吉林省基层党组织向中央检查团 做汇报，得到了中组部部长李源潮的高度评价。陈希国校 长十分荣幸的得到李源朝的亲自接见，央视、吉视先后做 了报道。XX 年以来，我校把“感恩孝亲，心灵导航”特色 教育，作为未成年人思想道德建设的核心工作扎实深入开 展起来，在全市范围内推广。学校声誉日益提高，取得了 良好的社会效果。 一、办学标准 1、学校建设 xx 中学坐落在风景秀丽的 xx 市东部，现代化教学大楼 巍峨耸立在 xx 路 xx 号。学校布局和选址是经区委区政府 和区教育局聘请专家严格论证确定的，完全符合国家有关 规定。环境优雅，风景宜人，交通便利，四通八达。校园 规划设计合理,总占地面积 6 万多平方米，建筑面积 1.3 万 平方米，绿化面积 1 万平方米，课间活动场所 3.6 万平方 米。现有教工 199 人，专任教师 180 人，43 个教学班，在 校学生 2405 名。生均校园面积 25 平方米，生均占绿地面 积约 4 平方米。学生课桌椅达标率、完好率 100%。 2、教学装备 学校实验室及多功能教室建设完全达标。教学仪器按 照国家标准配备，种类、数量、规格达到要求。教学楼内 分别设有 2 个理、化、生实验室，2 个微机室，2 个体、音、 美多功能教室，1 个德育展览室，1 个心理咨询室，2 个藏 书馆及 80 余间标准化教室；外部多功能体育馆等现代化教 学设施齐备，符合国定标准，无危房。学校总藏书 18 万多 册，每生均占图书 40 余册；各种报刊 100 种以上；各类工 具书、教学参考书 200 种以上。 3、教育经费 学生人均公用经费严格按照国家规定的每生教育经费 拨款标准使用，开源节流，严控开支，每年争取社会力量 支持办学，多方面筹措资金解决冬季采暖问题。教师工资 严格按国家标准每月按时足额发放，不拖欠。 4、队伍配备 学校领导班子职数齐备。校级领导共 6 人，平均年龄 43.5 岁，专业结构合理，并持双证上岗，校长负责制有效 运行，行政管理机构设置合理，职责分明，指挥顺畅。教 职工和专职教师编制符合省定编制标准要求，配备偏差在 3%以 内。学校在编教职工 199 人，专职教师 180 人。教师普通 话水平完全达标。全员取得任职资格。教师学历合格率达 到 100%。学校有中学高级教师 46 人，一级教师人 76，二 级教师 58 人，高级与中级教师结构比例符合规定要求。 5、办学行为 我校按公开原则随机分班。均衡配置各班教师。不分 设重点班和非重点班，班额 50 人。严格执行吉林省义务教 育阶段新课程计划，学科齐全，开满课时。教学进度适中， 无课时偏差。共接收进城农民工子女 1230 人入学。接收 3 名具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮 助，无歧视、体罚和变相体罚学生现象。不开除或变相开 除学生。严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生 考试。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不 张榜公布考试成绩、不排名次。不违反规定组织学生参加 竞赛、评奖活动。严格遵守“减负”有关规定。有定期检 查和处理的措施。不占用节假日和课余时间集体上课或辅 导。学生作业量符合规定。学生用书工作管理规范。保证 学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。 不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常 渠道订购学生用书。做好部分学科教科书循环使用具体工 作。严格按省“一费制”收费方案执行。安全制度健全， 校园安全防控体系和应急管理机制完善。 6、教育质量 学生行为规范合格率、德育质量抽测合格率均达到省 规定要求。坚持以科学发展观为指导，继续强化“感恩孝 亲”特色教育，切实提高学生的思想道德水平。各年级全 科合格率、毕业年级学生毕业率、学习质量抽测合格率均 达到上级规定要求。学校中考及格率、优秀率人数连续 6 年在全市名列前茅。学生体质健康标准及格率、体育质量 抽测合格率均达到 98%以上。XX 年以来，特别是 XX 年和 XX 年中考成绩再次突破历史新高，高分段人数人刷新历史记 录。 二、学校管理 1、办学方向 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。实 施素质教育思路清晰，办学目标明确。制定体现学校特色 和办学思想的规划，落实措施得力。面向全体学生，德、 智、体美、劳全面发展。以“促进学生全面发展，成就教 师职业追求，办人民满意学校”为办学理念；以“提升学 校内涵、提升教育质量、打造精品校园”为办学目标，以 “培养具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义、具有民 主法制意识、具有社会责任感、具有创新精神、有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人”为办学方向，培育 “感恩文化” ，全面推进素质教育、特色教育、创新教育。 2、队伍建设 积极开展教职工思想政治工作。做到师德建设有计划、 有措施、有考核，及时总结经验，遵守中小学教师职业 道德规范 ，学生和家长对师德的满意度达到 98%以上。 一是实施“师德提升工程” ，使教师综合素质得到了全 面提升。我们依据“德才兼备、以德为先”的标准，努力 加强师德的养成和教育，使教师队伍整体素质和师德得到 进一步提升。几年来，结合行业特点，学习教师法 、 教师职业道德规范 、 公民道德实施纲要 ；建立师德考 评机制；做到师德准则常学常新，牢记心头；召开师德论 坛及师德研讨会。使教师真正成为学生心中传统美德的传 授者。教师们争做“视生如子的爱生模范、以身作则的正 已模范、安身立教的敬业模范、甘为人梯的奉献模范” 。 二是不断巩固强化培训和教科研成果。我校把教师培 训和教科研工作有机结合起来，相互促进、有序进行，不 断扩大成果。自行制定编印了xx 市第 xx 中学干部培训纲 要 、 xx 市第 xx 中学师培计划 、 xx 市第 xx 中学学习实 践活动方案 。在教育科研方面，做好“十一五”结题工作 和“十二五”课题申请工作。先后有 125 人次参加“十一 五”科研课题研究，我校获得一等奖。今年参与教科研的 教师明显超过去年。国家级课题 3 个、省级课题 5 个、市 级课题 6 个。国家级教科研成果 13 项；国家和省级出版物 15 部；市以上刊物发表论文 110 余篇。涌现出国家省市区 级骨干、十佳教师、学科带头人占 75%以上。获 xx 市劳动 模范、市“五.一劳动奖章” 、省教育系统巾帼建功先进个 人、省师德标兵等奖励的教师 115 人、共 200 多人次。 3、德育工作 我们始终把德育工作做为学校工作中的重中之重，坚 持以德育为首。 一是德育融于教学，形成教育合力。首先成立德育工 作领导小组，党总支书记亲自挂帅，各部门形成合力，齐 抓共管。自 XX 年开展“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思 想道德建设系列教育活动以来，始终坚持“三抓”的作法： 品德从“孝亲”抓起，文明从说话抓起，行为从习惯抓起。 从打造育人环境入手，组织学生搜集古今中外的“孝亲” 典型故事，在全省范围内，首例把二十四孝图引入校 园艺术画廊，弘扬中华美德。整体艺术画廊以历代先贤木 雕板画装饰而成，古朴典雅，内涵深邃，突出治学与“孝 亲”的主题,集中华传统与现代文明于一体，陶冶师生情操。 每年定期由专人负责，轮流培训一批骨干学生担当 “感恩孝亲”宣传员、讲解员。每年新生入学之际，向各 班轮流讲解“二十四孝”感人至深的“感恩孝亲”故事。 然后，组织各班分别召开体验亲情观摩班会，邀请部 分家长、社区代表参加，讲事实、谈感受。以身边事述亲 情，感动了家长、感动了社会。接下来，利用板报、手抄 报等校本资源媒介广泛宣传“孝亲”典型。学校为学生每 人印发一本孝亲手册 ，供日常学习体会。每月制定出 “孝亲日” ，书写孝亲报告 ，座谈“孝亲”体会。每年 按“学孝、行孝、评孝”三步，评选出“孝亲小明星” 。最 后向全校和社会公示。 专门成立了校本教材编写小组，编写完成感恩的心 等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝亲” 内容融于课堂，每周开设一课时。由经验丰富、政治素质 高的专业教师任教。课间传唱感恩的心等十五首感恩 歌曲。XX-XX 年，每年的国庆节前夕，在老师的指导下， 学生自导自演“魂系祖国、演绎感恩、情牵奥运、放飞希 望”的青春乐章。 从感激父母养育之恩、感激老师教诲之恩、感激他人 帮助之恩、感激祖国惠泽之恩等方面，探索了家庭、学校、 社会、 “三位一体”的感恩教育和未成年人思想道德建设新 模式。赢得了显著的社会效果：学生带着一颗“感恩的心” 去学习和做事。学生在家懂得孝顺体贴父母，勤俭节约， 做个好孩子；在学校懂得尊敬老师，刻苦学习，做个好学 生；在社会懂得遵纪守法，乘车让座，做个好公民；平时 懂得求知报国。几年来年受到表彰的优秀学生、干部、孝 亲小明星、助人为乐小标兵等品学兼优的学生 2157 人次， 占学生总数的 91.34%。积极参与各级各类大型活动，刘姗 姗同学获全国中学生作文大赛金奖，许嘉璐、顾秀莲、文 怀沙等国家领导人和北大教授在人民大会堂亲自颁奖。在 家庭、学校、社会引起强烈反响。XX 年，我校王艺轩同学 被城市晚报 、市妇联等有关部门评为 xx 市“十大孝子” 。 “全城寻孝子14 岁女孩儿是妈妈贴身小棉袄”的帖子发 布在城市晚报网网站上。XX 年被评为 xx 市 xx“十大 杰出青年” ，接受吉林教育电视台专访。 二是健全长效机制,求真务实做事。我校不但重视学生 的德育教育，更加关注党员干部的自身建设。结合自身特 点,建立健全长效机制,使党总支的组织生活更加制度化、 规范化。首先是开展“五型班子”创建活动。紧紧围绕科 学发展这个主题，由党总支书记带头，努力建设“学习型、 实干型、团结型、创新型、廉洁型”班子，切实解决好领 导班子在思想理念、精神状态、团结协作、廉洁从政以及 领导科学发展能力等方面存在的突出问题。第二是加强党 风廉政建设。紧跟形势，努力搞好廉政建设，加快事业发 展，我们始终走在全区的前头。在 XX 年我们评为廉政建设 宣传教育先进单位，论文浅议从源头预防和治理腐败 获得一等奖。学校的党总支部书记和校长，是行风廉政建 设的第一责任人。对学校全体党员、干部开展经常性的反 腐倡廉学习；加强廉洁从教的教育，观看反腐专题片，召 开民主讨论会，坚定廉洁信念，坚持依法办事；加强制度 建设，源头上预防和坚决杜绝腐败现象发生；按制度管好 身边人。制度按照关于实行党风廉政建设责任制的规定 等制度，教育和管好自己的配偶、子女和身边工作人员， 没有发生一起违纪事件。第三是开展廉政文化进校园教育 活动。统一思想，提高认识，深刻领会廉政文化进校园教 育活动的重要性，切实做好廉政文化进校园教育活动的宣 传发动工作。成立教育活动领导小组，精心策划，制订详 实的教育活动方案，明确任务，落实责任，使廉政文化进 校园教育活动有效开展。充分利用校报、校刊、黑板报、 校园广播等载体，开辟廉政文化进校园教育活动专栏，认 真抓好系列专题教育活动。为实现 xx 市 XX 年跨入全国文 明城市行列与世界接轨做出应有的贡献。 4、教学管理 科学的管理，规范的教学行为，必然带来高质量的办 学效益。完善各项规章制度，落实到位，责任到人，奖罚 分明。强化指导、抓好常规教学。对教学过程各环节和整 个流程加强指导、监督和管理，保证教学有序进行，对授 课计划、备课、上课、批改、辅导、复习、出题、考试、 成绩评定方面都制定了严格的要求。要求并做到了主管校 长每学期坚持听课 60 节以上；校长每学期坚持听课 30 节 以上；主管校长每学期参与各学科集体备课 20 节以上；校 长每学期坚持参与各学科集体备课 10 节以上，并提出具有 指导性的意见和建议。我们教学管理的整体思路是：面向 全体，强化基础，分层管理，因材施教，提高效率，抓好 常规教学管理和课堂教学改革管理。 一是常规教学管理。我们做到十个坚持：第一是坚持 教学效率不下降。要求教师更新教育教学观念，走出“讲 懂、讲会、讲通”的误区，优化教学结构，讲练结合，教 学并重，活化课堂氛围，不上无重点、无容量、无计划、 无训练的课，提高教学效益。第二是坚持实行“推门听课” 。 领导通过听课来了解学情、教情，和老师共同探讨教学方 法，督促教师认真授课，老师通过听课来查漏补缺，取长 补短。第三是坚持课堂教学的精细化管理。重过程、重落 实。教务、政教坚持每节课的查课制度，对教师授课以及 学生的状态，及时记录，课下及时反馈，及时沟通，最大 限度的发挥 45 分钟的课堂效力。第四是坚持备课及作业批 改制度。要求教师在备课上下大工夫，要明确重点、难点 和经典。作业批改、个别辅导要高标准、严要求，批改、 点拨到位，精益求精。五是坚持每月一次信息反馈。针对 教师中存在的共性问题，及时总结，针对个别教师存在的 问题，面对面交流，力求教学不留任何遗憾。第六是坚持 教务处督制查。每周在集体备课之前，检查老师们的备课 笔记、中心发言人的备课提纲，教学校长和教务主任亲自 参加教研，对作业批改，每月检查一次，小条周周查，对 检查结果，以分值的形式进行公示，并累计到老师个人的 综合素质量化考评当中。第七是坚持质量检测，及时召开 分析会。初一至初三年段，我们逐步加大监测力度，实行 分层次的周考、月考、复试制度，关注并借鉴相关名校的 信息，使学生的视野拓宽，试后抓好及格率、平均分和优 秀率三项内容，激发学生的竞争、上进意识，通过不间断 的抽测、检查，才能达到题题清、堂堂清、周周清、月约 清的目的。第八是坚持做好边缘生和个别生转化帮扶工作。 面向全体的同时，更要关注每次考试不及格的边缘学生， 把他们承包给班主任和对应的任课教师，思想跟踪，课堂 跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪，促使大部分边缘 生在学习中不断取得进步，我们充分挖掘每位学生的优点， 以激励表扬为主，教育管制为辅。第九是坚持尖子生和学 困生包保制度。让每位教师一对一的去调控，监督学生， 并且在每次考试后，教务处负责统计被包保学生的成绩变 化，再与相关老师去沟通，确保学生学习的积极性。教务 处定期召开尖子生、学困生会议，了解他们心理状态的同 时，让他们感觉到学校生活的快乐。第十是严格日常考勤 管理。全校都能按照制度有效运行。 二是课堂教学改革。只有教师把课教活了，学生把知 识学活了，教学质量才能提高。要求教师：课前在备课和 研究上下功夫。坚持“集体教研主讲人”制度。提出了课 堂教学要做到“五个必须”：能让学生独立思考的，必须 让学生自己独立思考；能让学生观察的事物，必须让学生 自己独立观察；能让学生口头表达的，必须让学生自己讲 出来；能让学生自己得出结论的，必须让学生综合归纳得 出结论；能让学生自己动手的，必须让学生自己亲手操作。 三是体育、卫生工作。几年来，我们一直坚持认真上 好每一节体育课、早操、课间操，保证学生每天开展一小 时体育活动，组织好课外体育锻炼活动和运动训练。每年 召开一次体育运动会。认真开展国防教育，搞好校园卫生 和学生个人卫生，建立健全疾病防控机制，制定应急预案， 采取应急措施，加强对学生的心理健康教育，配备专业心 理咨询教师，开展心理咨询工作，以科学发展观为源动力， 把卫生防控工作提到重要议事日程。构成分层管理的“金 字塔式”的防控网络。由于措施到位，我校无疫情发生。 这对发展创新教育，培育精英人才起到了至关重要的作用。 学校足球队在 XX 年 5 月荣获 xx 市校园足球联赛第三名。 XX 年 6 月荣获 xx 市校园足球锦标赛第四名。XX 年 5 月荣 获 xx 田径运动会第七名、并获精神文明奖、文艺表演奖等 殊荣。7 月 10 日两名足球队员参加亚泰足球训练营。7 月 20 日两名队员参加全国青少年校园足球活动夏令营。 四是艺术劳动教育。开展“文明伴我成长”教育实践 活动。经常性丰富多彩的校内外艺术活动在学生中有序进 行，成立了若干个文学社、演讲团、书法组、舞蹈队等文 艺团体，增强学生体验生活和审美观念，每年都在亚太广 场上开展一次全校性的大型文艺演出，赢得社会强烈赞誉。 定期组织学生到 xx 市 xx 教育综合实践活动基地，参加各 种形式的课外实践活动。定期组织学生走进社区清扫垃圾， 参加敬老院公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技 能。 5、行政管理 在制度建设方面，做到依法治校，学校章程完善。有 配套健全的规章制度。我们严格按照教育法和国家 中长期教育改革与发展规划纲要实施教育教学活动。落 实 xx 市教育局关于“五条禁令” 、 “七严格” 、 “八不准”各 项要求，做到五个结合，强化学生法制意识，使法制教育 与课堂教学、各项活动、日常行为规范、防差转差、社区 教育五方面工作相结合。增强了师生的法制意识，学法、 知法、懂法、守法。 实行校务公开，做到科学管理、民主管理、规范管理， 学校每年召开一次教工代表大会，畅所欲言，使广大教职 工充分参与到学校的民主管理中来；在学籍管理方面，学 籍管理严格，制度健全，档案完备。学生入学、建籍、转 入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工 作。为保证控辍率，制定“六包六保”计划，确保全校无 一名流失生。在评价机制运用方面，学校充分采纳综合评 价机制，对学校、领导、教师和学生进行恰当的评价，效 果良好；在教育教学研究方面，严格按计划进行，认真做 好每一次的活动记录，年终认真总结，表彰在教科研方面 作出突出贡献的人员。学校参加教科研工作的人数占教工 总数的 75%以上；在设施管理方面，教育设备设施使用合理， 运转有效，有利于学生身心健康，营造出安宁和谐的校园 周边环境；在财务管理方面，实行学校经费预算制度。认 真执行财经纪律，严格财务管理，实行收支两条线。学校 不设小金库，所有收支账目完全向全校教职工公开，做到 明明白白、清清楚楚；在资源利用方面，勤俭办学，物力 资源得到充分利用。人力、财力科学配置，使用合理、无 浪费现象。 6、学生基础性发展状况 在道德品质方面，绝大多数学生达到了德育大纲的基 本要求，熟知小学生守则和中学生守则内容，言 行完全符合要求，无违法犯罪现象；在公民素养方面，绝 大多数学生都能做到自信、自尊、自强、自律、勤奋。追 求进步、积极向上，富有家庭和社会责任感，积极参加社 区服务和公益活动；在学习能力和交流合作方面，绝大多 数学生都能综合运用各种交流和沟通的方法进行与他人合 作，有较强的学习能力和创新与探究能力，80%以上的学生 能参与小制作、小发明和小创作的各项活动；在运动与健 康方面，绝大多数学生热爱体育运动，养成了体育锻炼的 好习惯，每人均能掌握 2 种以上的体育锻炼方法，懂得卫 生保健知识，养成了良好的卫生习惯，视力不良率控制在 5%以 下；在审美与特长方面，绝大多数学生养成了健康的审美 情趣，积极参加各种形式的艺术活动，具有较高的美术、 音乐、文学等方面的欣赏能力和创造美的能力，在区级以 上乃至全国各级各类的语文、英语、体育、书法、美术等 学科、科技、文艺方面获奖人数 4500 余人次，学生的兴趣、 爱好得到了充分培养和发展。 三、自主发展 1、改革创新 我校领导及全体教师都具有较强的改革创新意识，营 造一流的育人环境，全面推进素质教育。为实现可持续发 展和跨越式发展战略，落实国家中长期教育改革与发展 规划纲要精神，加大教育科研力度，区级以上教育实验 项目 25 项，其中 15 项教科研成果在校际间直至国际间交 流。进一步加强新课程改革，采取自主、合作、探究的课 堂教学模式，培养学生创新能力、合作能力、分析问题与 解决问题的能力，收到了良好效果。 2、文化建设我们的决策程序科学合理，充分发挥教职 工的民主管理作用，规则健全，形成有利于保护各方面合 法权益的有效机制；在和谐校园建设方面，按计划、有步 骤实施，以人为本，人际关系和谐，校园内用字规范、整 洁优美、陶冶情操；具有良好的校风、教风和学风。我们 的校训是：求知、报国；校风是：勤奋、进取、团结、文 明；教风是：敬业、爱生、严谨、善导；学风是：博学、 慎思、求真、躬行。通过不同形式的校园文化活动，营造 出富有教育性的文化氛围。 3、学校与社会我们与 xx 人民检察院、荣光路派出所 组成共建单位，由检察院牵头协同其他相关部门共同协作， 确保校园平安。定期开展不同形式的学生安全教育，提高 学生的安全意识。做到安全自查，无重大安全事故发生。 在校际间互动方面，我校始终坚持把先进的教育理念 和优秀的管理经验，通过多种渠道传播开去，定期开展大 学区互动交流，实现资源共享。按照区教育局“区域联动” 的工作部署，缩小校际之间的差距，促进区域教育的均衡 发展，启动“名校义培”工程，充分发挥我校的引领作用， 通过课堂教学、集体备课、校本教研、校本培训、送课下 乡等方面的交流协作，整体带动、优势互补，带动联动体 学校教师的整体业务水平有效提升。 在与社区互动方面，建立了良好的沟通与合作渠道， 发挥自身优势，走进万通、荣光等社区，服务民生、奉献 爱心。把学校建成传播先进文化和精神文明建设的大本营。 我校党员、干部和教师先后为灾区捐款 10 万余元，衣物 1300 余件，资助贫困生 180 多人。学校还广泛联系社会各 界，发动社会力量，捐资助学。在与家长互动方面，我们 建立家长学校，用定期举办家长培训联谊会的方法，向家 长讲授家教方法；开展“把荣辱观念带回家”活动；通过 “致家长一封公开信” ，宣传学校的做法，向家长问卷调查。 学校要求家长做到明事理、给机会、做榜样，在关爱中培 养孩子们的孝心，与学校共同担负起教育责任。 我校的办学特色是在纷繁复杂的社会背景下形成的： 全区在籍人口 48 万，加之外来人口，总数 60 余万。未成 年人 12.6 万，占全区人口总数 17.6%。随着网络文化的兴 起、大量外来文化的不断侵入，对青少年产生了不良影响。 一些学生对中华传统美德逐渐淡漠；独生子女自私、孤傲、 以自我为中心，缺乏亲情；尤其是一些单亲家庭子女消极 处世、嫉妒他人、抱怨社会；漠视先辈们的奉献精神；不 服从师长们的管教；触犯学校和社会的禁忌，容易迷失自 我。我校依据青少年的这些心理特点，针对当今形势，结 合校情、学情，探索了家庭、学校、社会、 “三位一体”的 未成年人思想道德建设新模式。XX 年市区德育工作现场会 在我校召开，我校经验刊登在xx 教育 、 xx 日报等多 家刊物上。 目前，我校正继续强化“感恩孝亲”特色教育。坚持 以科学发展观为指导，以中共中央国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为准绳，以 人为本、以“感恩孝亲”为契机，不断挖掘“孝”的内涵， 拓展“孝”的外延，切实提高学生的思想道德水平。首先 成立组织，加强领导，把未成年人思想道德建设各项工作 全面落到实处。第二确定“感恩教育”工程总体思路和活 动安排。总体思路为“三心” 、 “两地” 、 “三实” 。 “三心” 即通过孝亲教育，使学生养成“在思想品德上追求高尚， 让父母放