高考励志实用篇

高考励志实用篇 养兵千日，用兵一时，高考虽然只有两天，但考前的 准备却是一场持久战。作为跨入高三门槛的学生，就应做 好充分的准备，让自己赢在起点，更赢在终点。具体而言， 需要做好心理、方法和状态上的三大准备。 首先做好心理上的准备。走进高三，每一位同学应当 保持健康的心理。高三是辛苦的，但决非痛苦不堪的人间 地狱。准高三学生首先要克服对高三的恐惧心理，以主动 的心态，以积极的行动，去迎接高三的到来。刚迈入高三 的同学还应克服一种“急功近利”的焦躁心理，有的同学 一认识到自己已进入高三，就迫不及待地想证明自己的实 力，想在第一轮高考复习中立竿见影。这种激进的念头如 果控制不好，反而会造成严重的心理负担，一旦某一次考 试发挥失利会造成巨大的心理压力。这时考生就需要客观 评估自己的实力，审视自己的基础，检讨自己的方法，反 思自己的状态，不要被好高骛远的想法牵引自己步入泥潭。 第二是做好方法上的准备。方法对头，事半功倍。每 一个优秀的高考考生都有其独到的学习方法，对刚刚进入 高三的学生而言，掌握一套科学而有效的学习方法是非常 有必要的。需要指出的是，看书，听课，反思，作业，考 试是一个学习的综合系统，看懂不等于心领神会，听懂也 不等于真正掌握，对知识要实现真正的领悟和内化离不开 后面三个环节。知识要过手，要从教师的大脑移植入我们 细胞，知识要堂堂清、天天清，决不留一点一滴的遗漏。 反思和作业可以利用晚自习和周末时间进行综合归纳，强 化记忆巩固，达到准确、灵活、高效。 第三是做好状态上的准备。学习状态是指学习者在学 习过程中表现出来的形象、形态。一个学生在跨越高三的 门槛时，应当有更专注、更投入、更高效的冲刺状态。 “学 习求成才，考试求成功”是指学习的目的在于成才，考试 的目标在于成功。在中国当今的高考制度下，通过读书改 变命运，通过高考实现青春跨越是众多学生的共同选择。 一个成功的学习者，对失败的回答是重新站起，对困 难的回答是迎难而上，对高考角逐的回答是夺取最后胜利。 一份“状元笔记” 高考之筹备，近年各省市一些高考 状元将与刚进入高三的学子谈高三的学习及生活历程，给 予高考学子们心理上的辅导，消除数学学科上的心理压力， 帮助了解高考数学的大致形式与趋势，使之更好的调整复 习规划。 “状元笔记” 期待一份收获，祈求一份美好。相信这 份笔记定将伴你完美走出美好的中学时光。 我们会聚一起，共同祈祷，梦想成真。准高三勇士们， 就在此刻，马上行动！让我们相约成功！ 如何认识高考？ 部分考生把高考成绩当作自己能力和价值的体现，当 作决定自己终身命运的大事。其实，考试的重要性远没有 那么大，考试只是衡量考生某一段时间对某一部分知识掌 握程度的一个检测手段，它与能力有一定关系，但远远不 能代表能力的高低，更不能代表考生的价值和尊严。 面对高考我们应有的态度是： 认真对待，积极备战。高考是对我们整个中学阶段学 习的检验，也是我们进一步发展的新平台，我们必须高度 重视，认真对待。 心境平和，不骄不躁。对于得失，不能过分看重，要 正确对待，不把高考看成生命中的唯一。尽自己所能，努 力就好。 不断地积累学习经验。经常总结各种小考和模拟考试 中的成功的经验和失败的教训，吃一堑长一智。 给自己确立一个恰当的目标，给考试以合理的期望。 恰当的期望有助于提升高考的自信心。 以这样的心态面对高考，所有的紧张、焦虑、郁闷心 情就会悄悄远离。 其实，高考就是一次考试，它具有平时考试的一般特 点。有所不同的是，高考是国家级选拔考试，能体现国家 意志。高考比一般考试更严肃、认真、规范而已。 有些考生由于过分看重高考，因而产生了心理紧张、 焦虑、郁闷情绪，这些对高考的不良反应不但不利于高三 学生的学习也不利于学生的身体健康。 心理学家实验发现：学生在高兴、愉悦、轻松等状态 下学习，平均智商为 105，但在紧张、郁闷、焦虑状态时， 平均智商下降至 91，两者相差十分显著。心情高兴时，会 增强学习的信心和兴趣，产生学习的强烈欲望。人的大脑 像海绵吸水一样，比较容易把知识吸进去。而在烦恼、焦 虑、愁闷、恐惧时，就会抑制思维活动，降低学习的欲望 和兴趣。 适当加压。压力过大或过高都不利于智力的发挥。压 力过低不利于调动潜力，压力过高不利于增强自信心。 不打疲劳战。疲劳战术会使考生筋疲力尽，心情烦躁， 缺乏信心。 正确对待模拟考试成绩。考生要把每次考试成绩看成 是一阶段学习效果的检验，把考试中每一次的失误与挫折， 看成是一次次学习经验的获得。这样的心态使你不但不会 害怕考试，还会感谢考试、喜欢考试、期盼考试。 正确对待外来压力。考生应正确对待来自家庭和社会 等各方面的压力，使自己轻装上阵。走自己的路，让别人 说去吧。 以考代练。考生要进入良好的考试竞技状态，必须在 平时小考和模拟考试中进行训练。经过训练，进入良好考 试状态的能力就