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高考题中的仿写一、明确学习目标1、了解评分要求，审准题目。2、学习思维方法，拓宽思路。3、进行写作迁移，提升语言。二、了解评分要求下面是两道典型的仿写题目及相应的评分要求，读一读，说说仿写从哪些方面进行评分。1、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6 分)悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，希望是_，_，_。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸;悲观者说，风是_，_，_。参考答案：启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。评分要求：每一句 3 分。其中修辞方法 1 分，句式 1分，内容 1 分。2、仿照下面两个比喻句的句式，以时间开头写两个句式相同的比喻句。(4 分)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。参考答案：时间好比一把刷子，它能刷掉人们心头的痛苦。时间如同一枝画笔，它将在人们脸上画满沧桑。评分要求：必须以时间为本体，本体还是书籍或未用比喻，该句不得分。比喻不当扣 1 分，句式不合要求扣 1 分。以上两题的评分要求表述上虽不尽相同，实质上却有相通之处，它们都是从三个方面来进行评判的。这三个方面是：_ _ _。三、阶梯训练(一)审准题目，符合要求下面是叶圣陶的小诗风中的两段，请仿照这首诗的形式续写两段。风 叶圣陶1、分析写作要求：在续写这首小诗时应该注意哪些要求?2、按照写作要求，试着写两段。(二)发散思维，拓宽思路1、仿照下面例句另选一事物，进行仿写。教室前边有块黑板，不，那不是黑板，那是老师播种知识的沃土。(1)运用评分要求：在仿写这个例句时应该注意哪些要求?(2)想一想，怎样才能写出更多更好的句子?2、运用上面的方法，仿照下面句子另选一事物，进行仿写。欲望像海水，喝得越多，越是口渴。3、仿照下面语句格式，另选一话题，进行仿写。做好事究竟是为了什么?是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢?应该是为了一丝内心的慰藉吧!_(三)写作迁移，提升语言1、既然我们拓宽了思路，发现很多的抽象事理都可以用这种格式进行表达。你有没有想过把它的形式用到我们的作文里边?做好事究竟是为了什么?是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢?应该是为了一丝内心的慰藉吧!这段话采用了连问形式，假设的一个个答案都被否定，最终突出了作者的观点，耐人寻味。这段语言格式值得大家学习，以
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