听讲座有感：如何做幸福的小老师-

听讲座有感：如何做幸福的小老师讲座有感：如何做幸福的小老师再次见到杨老师格外亲切。这是我第二次听杨老师的讲座。第一次是 13 年我在洛阳参加国培时，杨老师给我们讲了做幸福的班主任 。时隔两年缘分让我们再次相聚，26 日下午杨韬老师给我们开发区全体教师带来了她的另一个专题做幸福的小老师 。杨老师的脸上依然写满了幸福，语言依然幽默风趣饱含激情。因为讲座在下午 2:30 就开始了，正是人最困的时候，所以杨老师开始便说：“最近流行一个词语饭醉 ，吃饭的饭，喝醉的醉。不仅喝酒会醉，吃饭也是能吃醉的，特别是中午。老师们，你饭醉了吗？”被杨老师这样一问，大家都笑了起来。一下子拉近了彼此的距离，杨老师的问好方式也很有意思，她说：“老师们好！”然后要求我们大声回应：“好！很好！非常好！”这样煽动性的问好方式，是不是让大家困意全无了呢？讲座在轻松愉快的氛围中展开了。优秀教师孙维刚说：“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦。 ”是啊，特别是现在独生子女特别多，更是如此。每一个孩子都牵动着一个家庭的命运。美国教育心理学家吉诺特博士说：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。 ”可见教师在孩子成长过程中起着多么重要的作用。一个幸福、阳光、积极向上的老师也一定可以带出一群乐观勤奋的孩子。接着杨老师结合自己的工作经验给大家讲了许多事例。讲到了形形色色的家长，讲到了一些可气又可怜的学生，讲到了作为教师来自工作、家庭、社会各方面的舆论和压力。讲到了今天孩子的特点：头脑聪明、心灵脆弱。人际不良，极端自我。讲到了现在的很多孩子并不缺少爱，很多孩子都是在家长的溺爱中长大的，快要被淹死了。讲到了以自我为中心的孩子会觉得你给他的一切都是本分，不给他的一切都是亏欠。其实，要让他明白给他的一切都是情分，如果不给他才是本分。杨老师在漯河市实验小学工作，那是一所位于市中心的学校，她接触到的大多是泡在蜜罐里，在家里呼风唤雨的小皇帝。而我们开发区的很多学校都在农村，当然被家长溺爱着的孩子也不在少数，但是也有一部分孩子是缺少爱的，有父母在外打工常年不归的，也有虽然父母在家却早出晚归根本顾不上管孩子的。有单亲家庭的孩子，也有父母健全却家庭困难的孩子。他们都是缺少关爱的孩子，需要老师格外关注的。下面我们来看杨老师给出的建议和具体实施的方略。杨老师给老师的几点建议是：1.树立明确的班级目标。2.师德比成绩重要，耐心比急躁重要。3.让惩罚蘸满爱意和智慧。4.做搜集、整理、保存资料的有心人。5.处理好几个关心，教育好自己的孩子。杨老师出示的两个词语我记忆非常深刻：理直气柔、义正词婉。杨老师风趣地说“义正词严、理直气壮”是面对国民党反动派的，而我们老师面对的是学生，孩子是在不断的犯错中成长的，要让对学生的惩罚蘸满爱意和智慧。杨老师给我们分享了她的方略：1.用爱、鼓励、信任走进孩子的心灵。2.群星璀璨。任何一个优秀的学生都有自己的缺点，任何一个最蹩脚的学生都有自己的优点。3.影响家长。让家长成为老师的朋友和助手，创立统一战线。4.开展丰富的集体活动，增强活力班级凝聚力。5.小组合作，小组竞争，团结互助，爆发潜能。6.倾心打造书香班级。7.引领孩子学会交朋友。8.不遗余力培养孩子习惯，关注孩子的精神世界。杨老师的讲座结束后，张老师上台作总结时说杨老师的讲座非常接地气。是的，杨老师的讲座没有多么高深的理论，只有具体的做法和事例。而且每个故事杨老师都讲得生动有趣，会场上笑声阵阵，但笑过之后带给我们的却是更多的思考。杨老师是幸福的，她的笑脸上，她的话语中，她给我们分享的一张张照片里，都洋溢着满满的幸福。我想她带给学生的也一定是这种幸福的感觉。讲座有感：如何做幸福的小老师再次见到杨老师格外亲切。这是我第二次听杨老师的讲座。第一次是 13 年我在洛阳参加国培时，杨老师给我们讲了做幸福的班主任 。时隔两年缘分让我们再次相聚，26 日下午杨韬老师给我们开发区全体教师带来了她的另一个专题做幸福的小老师 。杨老师的脸上依然写满了幸福，语言依然幽默风趣饱含激情。因为讲座在下午 2:30 就开始了，正是人最困的时候，所以杨老师开始便说：“最近流行一个词语饭醉 ，吃饭的饭，喝醉的醉。不仅喝酒会醉，吃饭也是能吃醉的，特别是中午。老师们，你饭醉了吗？”被杨老师这样一问，大家都笑了起来。一下子拉近了彼此的距离，杨老师的问好方式也很有意思，她说：“老师们好！”然后要求我们大声回应：“好！很好！非常好！”这样煽动性的问好方式，是不是让大家困意全无了呢？讲座在轻松愉快的氛围中展开了。优秀教师孙维刚说：“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦。 ”是啊，特别是现在独生子女特别多，更是如此。每一个孩子都牵动着一个家庭的命运。美国教育心理学家吉诺特博士说：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。 ”可见教师在孩子成长过程中起着多么重要的作用。一个幸福、阳光、积极向上的老师也一定可以带出一群乐观勤奋的孩子。接着杨老师结合自己的工作经验给大家讲了许多事例。讲到了形形色色的家长，讲到了一些可气又可怜的学生，讲到了作为教师来自工作、家庭、社会各方面的舆论和压力。讲到了今天孩子的特点：头脑聪明、心灵脆弱。人际不良，极端自我。讲到了现在的很多孩子并不缺少爱，很多孩子都是在家长的溺爱中长大的，快要被淹死了。讲到了以自我为中心的孩子会觉得你给他的一切都是本分，不给他的一切都是亏欠。其实，要让他明白给他的一切都是情分，如果不给他才是本分。杨老师在漯河市实验小学工作，那是一所位于市中心的学校，她接触到的大多是泡在蜜罐里，在家里呼风唤雨的小皇帝。而我们开发区的很多学校都在农村，当然被家长溺爱着的孩子也不在少数，但是也有一部分孩子是缺少爱的，有父母在外打工常年不归的，也有虽然父母在家却早出晚归根本顾不上管孩子的。有单亲家庭的孩子，也有父母健全却家庭困难的孩子。他们都是缺少关爱的孩子，需要老师格外关注的。下面我们来看杨老师给出的建议和具体实施的方略。杨老师给老师的几点建议是：1.树立明确的班级目标。2.师德比成绩重要，耐心比急躁重要。3.让惩罚蘸满爱意和智慧。4.做搜集、整理、保存资料的有心人。5.处理好几个关心，教育好自己的孩子。杨老师出示的两个词语我记忆非常深刻：理直气柔、义正词婉。杨老师风趣地说“义正词严、理直气壮”是面对国民党反动派的，而我们老师面对的是学生，孩子是在不断的犯错中成长的，要让对学生的惩罚蘸满爱意和智慧。杨老师给我们分享了她的方略：1.用爱、鼓励、信任走进孩子的心灵。2.群星璀璨。任何一个优秀的学生都有自己的缺点，任何一个最蹩脚的学生都有自己的优点。3.影响家长。让家长成为老师的朋友和助手，创立统一战线。4.开展丰富的集体活动，增强活力班级凝聚力。5.小组合作，小组竞争，团结互助，爆发潜能。6.倾心打造书香班级。7.引领孩子学会交朋友。8.不遗余力培养孩子习惯，关注孩子的精神世界。杨老师的讲座结束后，张老师上台作总结时说杨老师的讲座非常接地气。是的，杨老师的讲座没有多么高深的理论，只有具体的做法和事例。而且每个故事杨老师都讲得生动有趣，会场上笑声阵阵，但笑过之后带给我们的却是更多的思考。杨老师是幸福的，她的笑脸上，她的话语中，她给我们分享的一张张照片里，都洋溢着满满的幸福。我想她带给学生的也一定是这种幸福的感觉。讲座有感：如何做幸福的小老师再次见到杨老师格外亲切。这是我第二次听杨老师的讲座。第一次是 13 年我在洛阳参加国培时，杨老师给我们讲了做幸福的班主任 。时隔两年缘分让我们再次相聚，26 日下午杨韬老师给我们开发区全体教师带来了她的另一个专题做幸福的小老师 。杨老师的脸上依然写满了幸福，语言依然幽默风趣饱含激情。因为讲座在下午 2:30 就开始了，正是人最困的时候，所以杨老师开始便说：“最近流行一个词语饭醉 ，吃饭的饭，喝醉的醉。不仅喝酒会醉，吃饭也是能吃醉的，特别是中午。老师们，你饭醉了吗？”被杨老师这样一问，大家都笑了起来。一下子拉近了彼此的距离，杨老师的问好方式也很有意思，她说：“老师们好！”然后要求我们大声回应：“好！很好！非常好！”这样煽动性的问好方式，是不是让大家困意全无了呢？讲座在轻松愉快的氛围中展开了。优秀教师孙维刚说：“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦。 ”是啊，特别是现在独生子女特别多，更是如此。每一个孩子都牵动着一个家庭的命运。美国教育心理学家吉诺特博士说：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。 ”可见教师在孩子成长过程中起着多么重要的作用。一个幸福、阳光、积极向上的老师也一定可以带出一群乐观勤奋的孩子。接着杨老师结合自己的工作经验给大家讲了许多事例。讲到了形形色色的家长，讲到了一些可气又可怜的学生，讲到了作为教师来自工作、家庭、社会各方面的舆论和压力。讲到了今天孩子的特点：头脑聪明、心灵脆弱。人际不良，极端自我。讲到了现在的很多孩子并不缺少爱，很多孩子都是在家长的溺爱中长大的，快要被淹死了。讲到了以自我为中心的孩子会觉得你给他的一切都是本分，不给他的一切都是亏欠。其实，要让他明白给他的一切都是情分，如果不给他才是本分。杨老师在漯河市实验小学工作，那是一所位于市中心的学校，她接触到的大多是泡在蜜罐里，在家里呼风唤雨的小皇帝。而我们开发区的很多学校都在农村，当然被家长溺爱着的孩子也不在少数，但是也有一部分孩子是缺少爱的，有父母在外打工常年不归的，也有虽然父母在家却早出晚归根本顾不上管孩子的。有单亲家庭的孩子，也有父母健全却家庭困难的孩子。他们都是缺少关爱的孩子，需要老师格外关注的。下面我们来看杨老师给出的建议和具体实施的方略。杨老师给老师的几点建议是：1.树立明确的班级目标。2.师德比成绩重要，耐心比急躁重要。3.让惩罚蘸满爱意和智慧。4.做搜集、整理、保存资料的有心人。5.处理好几个关心，教育好自己的孩子。杨老师出示的两个词语我记忆非常深刻：理直气柔、义正词婉。杨老师风趣地说“义正词严、理直气壮”是面对国民党反动派的，而我们老师面对的是学生，孩子是在不断的犯错中成长的，要让对学生的惩罚蘸满爱意和智慧。杨老师给我们分享了她的方略：1.用爱、鼓励、信任走进孩子的心灵。2.群星璀璨。任何一个优秀的学生都有自己的缺点，任何一个最蹩脚的学生都有自己的优点。3.影响家长。让家长成为老师的朋友和助手，创立统一战线。4.开展丰富的集体活动，增强活力班级凝聚力。5.小