2018年中学师德标兵先进事迹材料范文

2018 年中学师德标兵先进事迹材料范文xxx，女，1976 年 12 月出生。1999 年 7 月毕业于 xx 师范学院英语教育大专专业， 2005 年取得 xx 大学专升本学历。1999 年至 2006年在通州区兴东初中任教，2006 年至今在 xx 中学任教。她在担任班主任和英语教学工作中，坚持以德育为本，重点培养学生尊师、乐学、感恩的品质。她热爱教育事业，遵守教师职业道德，爱生乐教，为人师表，具有良好的教育教学服务意识，以实际行动教书育人、为人师表，在工作中兢兢业业，奋发进取，取得良好业绩。一、以身作则，真心引领学生健康成长。葛 xx 老师一贯加强自身思想教育和师德素养建设，使自己成为品德高尚的人民教师。“学高为师，身正为范”，教书育人是教师的天职。她不仅具备了扎实的专业知识和理论基础，而且具有高尚的思想水平和道德情操，以正确的世界观、人生观和价值观引导每一个孩子。她以身作则，以自身为榜样感染每一个学生，在平凡的教育教学工作中始终保持崇高的敬业精神。二、以人为本，抓好学生品德教育和行为规范。她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习中学生行为规范，使学生首先学会做人。教育孩子在校当好学生，在家做好孩子，在社会上争当好少年。在 20092015 年担任班主任工作期间，她无微不至地对学生在思想、学习、生活上给予母亲般的关爱。2012 年，班上的杨磊同学由于早年丧母，父亲再婚，他一直由爷爷奶奶照顾，造成自卑心理，并有小偷小摸习惯。她得知情况后，经常找他谈心，教育他在逆境中自强不息，鼓励他振作起来，改掉不良习惯，做诚实正直的人，以优异成绩报答亲人，最终他考上理想高中。三、激发潜能，用激励和制度培养学生良好习惯。在担任班主任期间，她注重运用激励机制调动学生积极性。每周在黑板报设置荣誉栏，公布班级乐于助人、拾金不昧等好人好事、全科及单科学习进步名单。正因为如此，孩子们树立了正确的追求和学习目标，学生懂得了团结互助，共同进步，班级学风更浓了，班风更好了。她利用班会课组织大家学习学校各项规章制度，使学生了解、懂得各项规范要求，为遵章守纪奠定基础。她加强学生自我管理，在班级中充分发挥班干部作用，促使学生自我约束，自我反省，养成良好学习、生活习惯。四、钻研业务，教学业绩硕果累累。葛 xx 老师参加工作以来，已带 8 届毕业班，是学校公认的英语教学骨干。执教班级的英语成绩在校、区组织的各项检测及中考中的高分、优分人数在全年级中处于领先水平。20092015 年度一直担任班主任及两个班英语教学工作。2009、2012、2015、2018 年中考，执教的两个班级均取得优异成绩。2003 年获得通州市北片英语优秀课二等奖； 2009 年 xx 区优秀课案设计二等奖。2010 年 10 月参加区督导评估公开课获一等奖。2011 年，在 xx 区初中优质课观摩评比活动中获英语学科二等奖。2012 年 3 月，参加并执教了 xx 市初中英语学科基地教研活动观摩课，受到各县区教研员的一致好评。论文激发学生情趣，快乐学习英语在“师陶杯”中学教师论文比赛中获奖；浅谈构建和谐的英语课堂教学发表在 2008 年 12月成才之路；浅谈英语课堂上小组合作学习策略发表在2009 年 2 月中学课程资源。xxx 老师 2004 年被授予兴东镇十佳教师称号，2007 年度考核优秀，获 xx 区政府嘉奖。2009 年获 xx 区“168”爱生先进个人。2010 年5 月，所带的班级获得区少先队“雏鹰中队”称号。2011 年 5 月被评为 xx