《小鹰学飞》教学设计一_第1页
《小鹰学飞》教学设计一_第2页
《小鹰学飞》教学设计一_第3页
《小鹰学飞》教学设计一_第4页
《小鹰学飞》教学设计一_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小鹰学飞教学设计一作者：佚名转贴自：转载点击数：101第一时教学内容：初读文。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读文。2、学会 8 个生字，其中田字格上面的 4 个只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步懂得学无止境的道理。教学重点：熟读文，学习生字。教学难点：鼓的书写。教学准备：投影片。教学过程：一、指导看图。1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？思考：1、小鹰怎么会越飞越高呢？2、它飞到了很高的天空呢？二、初读文。1、自由拼读，标上自然段的序号。2、读一读：老鹰鼓起劲拼命跟着喘着气摇摇头不算总算急促会飞了吧头顶上指了指盘旋3、分自然段读一读。4、各人有感情地读。、初步有感情地读。三、学习生字。1、自己分析字形。2、组词。3、练习。四、练习。1、本上描红。2、 习字册上相应部分的描红、仿影、临写。五、小结。第二时教学内容：细读文。教学目标：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解文内容。2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点：帮助学生读懂文。教学难点：使学生懂得学问止境的道理。教学准备：投影片。教学过程：一、学习第一、二自然段。1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。指导读文体会意思。4、指名用已经说话。、分角色朗读。二、学习第三、四自然段。1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？2、自读，画出小鹰和老鹰的话3、指导读小鹰的话。4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。、分角色朗读。三、学习第五、六自然段。1、自读文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？2、指导读小鹰的话，体会感情。3、把小鹰的三次话对照读，抓住已经、真的、总算，体会不同的语气，读出不同的心情来。4、指名读第 6 自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？、自由读。6、分角色读。三、总结文。1、练习有感情地朗读文。2、思考讨论：老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰）学过了这篇文，你懂得了什么道理？四、堂练习。口头扩词。旋（ ） （）鼓（） （）练习说话跟着已经五、作业。练习分角色朗读文。第三时教学内容：分析记忆字形，指导写字。教学目标：1、使学生掌握本生字。2、正确写好生字。 教学重难点：指导写字，正确掌握笔顺规则。教学准备：带田字格的小黑板。教学过程：一、集体朗读全文，提问：学了这篇文，你懂得了什么道理？二、帮助学生记忆字形。1、指名读本生字。2、进行口头扩词。3、指名学生分析生字字形。三、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论