青少年爱国教育存在的问题与对策.doc

青少年爱国教育存在的问题与对策前言爱国教育是中华民族的优良传统，是民族精神的核心，是引导当代青少年学生树立树立正确的思想、新年、人生观价值观的基础。我国历来重视对青少年的爱国主义教育。1994 年我国制定了爱国主义教育实施纲要就明确指出：“爱国主义教育的重点是青少年” 。然而从现实来看，我国针对青少年的爱国教育还存在诸多不足，严重影响到了广大青少年正确正确世界观、人生观 、价值观的塑造。如何适应形势需要，强化青少年爱国主义教育，将爱国主义教育引入正确的轨道已是摆在我们面前的重要任务。一 青少年爱国主义教育存在的主要问题：青少年爱国主义教育是教育者在科学思想理论指导下，通过特定的教育内容、方法及手段 ，对青少年实施有目的、有计划、有组织的爱国国主义思想影响，培养其爱国主义情感，帮助其树立爱国主义意识的一种实践活动。 目前我国青少年爱国主义教育实施过程中，还存在着以下几个方面的问题：1.青少年爱国主义教育在人才队伍上较为薄弱。青少年爱国主义教育能否有效开展，教育效果能否有效实现，教育者起着很大的作用。目前开展青少年爱国主义教育的人才队伍建设还比较滞后，主要表现在教育者对青少年爱国主义教育不够重视，实施教育的人才队伍参差不齐，缺乏爱国主义的专门知识以及相关学科的知识，对爱国主义内涵理解不到位，有些教育主导者根本没有认识到爱国主义的本质就是热爱中国共产党领导下的社会主义祖国，他们还要理直气壮地说爱国不一定要拥护共产党，不一定要拥护社会主义，这样的人正在越来越多的进入到教育战线。这在很大程度上影响了青少年爱国主义教育的效果。2.青少年爱国主义教育内容上比较滞后。目前青少年爱国主义教育在内容方面存在以下几个方面的不足：（1）内容缺乏时代特征，社会主义新年教育不足。在青少年爱国主义教育上教育者不能有效与现实结合，更多的是依靠老套的红色影片进行教育。在社会主义信念教育上，教育者由于自身原因不能将社会主义的长期性和曲折性对学生清楚表达，甚至有些教育者自身社会主义信念动摇，不能有效对学生开展社会主义信念教育。（2 ）社会主义使命感教育力度不够。中华民族的爱国主义主义思想包含着相辅相成的两个方面：一方面是家庭、社会和国家对个人成长的关心。另一方面是个人对家庭、社会和国家的强烈责任意识。目前在青少年教育中缺乏对学生进行责任意识的教育 ，忽视了社会责任感和使命感的培养。（3）对国防教育和国家安全教育重视不够。目前在国防教育上各个学校未能给以足够的重视，组织的军训也都大多流于形式。大多数中学基本没有开展任何形式的国防教育。所谓的优秀学生仅仅是学习好。对我国面临的国际形势和国防上面临的挑战一无所知。还有些准备应征入伍的学生，目的很单纯，当兵就是回来能安排工作。这不得不说是我们教育的失败 。我们不能因为提倡经济建设就忽视了国家安全。3青少年的爱国主义教育在层次上过于狭隘。目前部分教育者在爱国教育过程中缺乏理性，也缺乏国际主义教育，不能用科学的理性的眼光来看待国际上的争端与合作。在给学生讲近代史时我们一些教师就会热血沸腾。由大骂帝国主义到大骂西方文明。无形中给学生一种盲目排外的心理暗示。于是就产生了“新义和团主义”。这种教育方式缺乏理性并不可取。我们不能把帝国主义同西方文明混为一谈。在改革开放和建设有中国特色社会主义新时期，国际主义应该有新的内涵：“爱国主义绝不是狭隘的民族主义我们既要继承和发扬中华民族的优秀成果，也要学习和吸收世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切文明成果。只有这样，中国人民才能和各国人民一道 ，为促进世界和平和人类进步做出贡献。”4.青少年爱国主义教育在方法上缺乏系统性和创造性。目前青少年的爱国主义教育途径较为单一，枯燥乏味的说教灌输方式还在很多学校存在。教育者片面认为爱国主义教育只是思想政治教育工作者的任务，在现实途径中也仅仅靠“两课”教育进行轰炸式灌输，在学生第二课堂活动中举办一些表面上的活动等，这样往往造成受教育者不理解、不接受，无法深入人心。同时 ，目前高校爱国主义教育在方式方法上继承太多创新太少。传统教育方式虽有许多可取之处，但很多已不再适合当前社会。当前，只有创新性的教育才可能培养出就有创新意识的学生，才可能取得良好的教育效果，这也是爱国主义教育所欠缺的。二 应对青少年爱国主义教育存在的问题的基本对策爱国主义教育是一种教育实践活动，它必然符合教育的一般原则。为解决青少年爱国主义教育存在的上述诸多问题，我们认为应重点做好以下几个方面的工作：1.提升教育者的思想认识和素质。实践能够决定认识 ，同时认识的水平也能够影响实践的水平。为了有效提升青少年爱国主义教育的实效性，必须加强青少年对爱国主义教育的认识。一方面政府应加强对青少年爱国主义教育工作的规范指导，根据形势的要求明确责任、落实任务 ，推动青少年爱国主义教育工作的有力开展；另一方面以区域为单位，组织青少年爱国主义教育实施者统一学习，并定期召开工作座谈会，总结交流经验，使教育者不断更新理念，提高业务水平与教学能力，能够更好的开展青少年爱国主义教育工作。2.家庭、社会、学校相互配合，从小培养学生对国家对社会对他人的热爱之情。尤其是家庭教育，作为孩子启蒙老师的父母必须言传身教，为子女树立起做人的榜样，对子女做好起码的道德教育学校在对初中一二年级学生进行爱国主义教育时应强化对中华民族民族意识的教育。强化其民族归属感，激发民族自豪感、民族自尊心和自信心，培养其社会责任感。对初三至高中阶段的学生除巩固初一初二的教育成果外要加强社会责任感的教育。尤其对家庭、社会和国家的责任感。3.加强忧患意识教育。一方面通过教育使青少年学生认清当代国际形势，和平与发展是主流，但霸权主义强权政治仍然存在，而且严重威胁到世界和平与安全。经济全球化给我们带来机遇的同时也带来挑战 ，经济安全、国防安全、信息安全甚至国家主权都面临严重挑战。另一方面 ，也要使学生明确我国的现状：中国只是一个发展中国家，尽管几年来发展速度非常快。但与发达国家之间还存在不小的差距 ，我们当前的主要任务是集中力量进行社会主义现代化建设。使学生明白我们的强国之路还很漫长，进而增强学生振兴中华的使命感。4.加强理性爱国主义教育。要使学生充分认识到爱国主义不等同于“义和团主义” ，爱国不等同于排外。抵制洋货只能是我们的国货失去竞争力，盲目排外无异于闭门造车。对待外来文明要“取其精华，弃其糟粕”。既要反对崇洋媚外又要反对盲目排外。当别国与我国发生摩擦时，所引发的学生抗议活动，我们既要充分肯定和赞扬学生的爱国热情，又要对于过激的行动予以正确的引导和教育。5.拓展爱国主义教育的途径 。（1）紧抓大学生思想政治理论教育课，要在思想政治理论课中进一步突出爱国主义教育的主旋律 ，充实和拓展爱国主义的内容，改进教育方法，提高教育质量。（2）坚持学生的主体地位，努力激发和调动他们的内在动力和积极性，让他们在平等的交流中获取理性爱国的相关信息，在独立思考中提高理性爱国的行为能力 ，在共同参与的教学中接受理性爱国教育。第三，发挥示范带头作用。我们要把握爱国主义典型人物和事件的教育契机，以此来激发广大学生的爱国主义热情。结束语爱国主义是一个永恒的话题，在社会主义市场经济条件下越来越成为一个新的课题。本文对青少年爱国主义教育中存在的问题及解决的对策进行了深入的探讨。但是由于时间、精力和水平等原因，本文还存在不足，有待于开展进一步的探索与研究。注释余龙进，刘绍龙：爱国主义教育是一门科学