小学六年级语文上册期末测试卷共6套

小学语文六年级（上册）期末水平测试卷（分值 100 分；90 分钟完成）一、正确、工整地抄写句子（2 分）处处留心皆学问，三人同行有我师。二、 根据拼音,联系词语意思，在里填上合适的字 （16 分）X|k |B | 1 . c|O |mji y yu qin爱护庄 富百姓 国爱民 热血满 l lin lin kun拓荒地 种植高 挥收割 收获万 pn zh zh n牛整洁 肥马壮 养鱼蟹 献城乡 tu r xi n开进取 忍负重 不奋斗 动八方 三、选择题 (10 分)1.下面带点字的注音不正确的一个是 辅导（f） 哺育（f） 悄（qio）无声息 2.下面词语中，没有错别字的一组是 弥留之际 疾驰而去 针锋相对 新 课 标 第 一 网 深明大意 井然有序 节衣宿食 宽容大渡 熟能生巧 颠沛流离3.下面三组词语中意思不相同的一组是 代替替代 著名名著 式样式样 4加点语句用得不恰当的句子是_ _ 几个战士趁着夜色，在院子里负隅顽抗，终于等来了增援的友军，一举击退了日寇。 妈妈第一次照着菜谱烧酸菜鱼，虽然很认真，结果却远不是那个味儿，这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！ 在回答邻家小弟弟“作文写得好靠什么”时，陈玥说：“古人说得好，问渠哪得清如许？为有源头活水来” 5下面各句中没有语病的是_ _ 改善我们的生活水平要依靠自己的辛勤劳动。 近年来，我国大范围地区陆续遭遇了前所未有的空前旱灾。 其实，投篮就跟剪纸一样，只要多练习，就会有准头的。四、根据课文内容填空（15 分） w W w .x K b 1.c o M1. 无论何时，无论何地，只要忆及那 ，我的就立刻变得 。 姥姥的剪纸 （3 分）2. 每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是 和 的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在 的艺术享受之中，使人 。 安塞腰鼓 （3 分）3走了许久，远远地望见了一条 的带子 河！牛羊多起来，也看到了马群， 有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的 穿着各色的衣裳， ， ，像 朝我们飞过来。 草原 （3 分）4.从古到今，祖国的安危与荣辱总是高于一切。闻官军收复河南河北，杜甫欣喜万分，先是“初闻涕泪满衣裳” ，继而“ ”；陆游心系祖国的统一，临终嘱咐儿子：“ ， ”；为了国家的利益，蔺相如对廉颇不是斤斤计较、针锋相对，而是 ，真是深明大义啊！詹天佑为了给中国人争气，顶着帝国主义者的阻挠、要挟和 ，主持修筑京张铁路，不愧是一位 工程师。 （6 分）五、阅读短文，完成答题 （27 分）短文 1： 麋鹿片段 （11 分）麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在 3000 多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿 ，但汉朝以后就 【逐渐 陆续】减少，再后来竟然销声匿迹。1865 年，有人在北京南郊发现了 120 头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被【相继 陆续】盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900 年， “八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。1联系上下文，在【 】里选择合适的词语，用“”标出。 （2 分）2用自己的话概括这段话的主要内容。 （3 分）3选择题。从 “据科学家考证”和“几乎绝迹”这些词语，可以看出作者在介绍事物时，非常注意说法的 （2 分） 生动形象 准确妥帖 通顺完整 4选择题。短文介绍的内容时间跨度很大，但读来觉得前后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，如： （2 分） 数十头，惨遭厄运，几乎绝迹 经历，竟然，从此 再后来，随后，最后5对于麋鹿的经历，作者先后怀有怎样的情感？请用几个词写出来（2 分）短文 2： 狮子和野牛 （16 分）傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着。它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛！紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！1 “如愿以偿”的意思是 ， “愿”在文中指 ；“寡不敌众”的意思是 ， “寡”在文中指 。 （4 分） 新|课 |标| 第 |一| 网2 “但就在这千钧一发之际，奇迹发生了” ，这“奇迹”是 （2 分）3 读第段，把小野牛遇袭的过程补充完整。 （3 分）一头狮子将小野牛扑进河里（ ）（ ）狮群与鳄鱼展开拉锯战 （ ） 。4判断，在最正确的说法后面打“” 。 （4 分）小野牛奇迹逃生的原因是：（1）小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。 （ ）（2）一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。 （ ）（3）两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。 （ ）（4）是野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。 （ ）5. 读第段，写出你的感受。 （3 分）六、习作 （30 分）开卷有益！写一件自己读书受益的事，注意表达出真情实感。 （习作稿纸另附）二、根据拼音,联系词语意思，在里填上合适的字。 （每词 1 分，共 16 分）稼 裕 忧 腔犁 粱 镰 筐棚 猪 殖 贡拓 辱 懈 感 w W w . X k b 1.c O m三、选择题。 （10 分） （每题 2 分，共 10 分）1 （2） 2.（1） 3.（2） 4.（1） 5.（3）四、根据课文内容填空。 （15 分） （每处 1 分，共 6 分）4. 漫卷诗书喜欲狂；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；宽容大度；嘲笑；杰出的爱国 五、阅读短文，完成答题（11+16=27 分）短文 1： w W w .x K b 1.c o M1. 逐渐 陆续2. 麋鹿在我国由盛到衰，最后几乎绝迹的传奇经历。3. （2）4. （3）5. 自豪、惋惜、痛心短文 2：1.每空 1 分。如愿以偿：按所希望的那样得到满足，指愿望实现。 “愿” ：把这个战利品拖上岸享用。寡不敌众：人少的敌不过人多的。 “寡”：指鳄鱼。（以上意思正确即可）2. 数百头野牛狂奔而来，把狮群和小野牛围在中间。野牛和狮子奋力搏斗，狮子落荒而逃，小野牛回到了野牛群中。 2 分3. 群狮来咬 鳄鱼咬住小野牛 小野牛被群狮拖上岸 3 分4.选（2）得 1 分， 选（3）得 2 分 ，选（4）得 4 分5. 要点：围绕野牛的团结、勇敢、机智或强大与弱小的关系写，评分要灵活，符合文意即可。六、作文 w W w .x K b 1.c o M共 30 分。建议分别从选材内容、语言表达、格式标点等方面，按等级计分。七、名著阅读（20 分） (一)填空。 （7 分，每空 0.5 分）1、我劝天公重抖擞 为有源头活水来2、关羽3、既生瑜，何生亮4、火烧新野，火烧博望坡，火烧赤壁 新官上任三把火5、 万事俱备，只欠东风 孔明 周瑜 6、五 林海音 X|k |B | 1 . c|O |m（二）选择（5 分，每题 1 分）1、 B 2、 B 3、D 4、C（三）阅读理解：下面的片段描写的是谁？出自哪个故事？ 1 爸爸爸爸的花落了 2 ( 秀贞),出自惠安馆 。（四） 简答（2 分） X Kb1. Co m关羽大意失荆州：关羽拒绝和孙权联姻，激怒了孙权。孙权令吕蒙夺回荆州。吕蒙把战士化装成商人的模样，骗过了关羽的江边守军，顺利渡江，趁关羽轻敌，毫无防备，没伤一兵一卒就占领了荆州。同时关羽在前线被徐晃包围，败退到麦城。吕蒙又把麦城紧紧围住，关羽突围不成功，被俘不降，孙权杀之。 国标本苏教版小学语文六年级（上册）期末水平测试卷 小学 六年级 班 姓名 成绩 笔试部分（分值：100 分；90 分钟完成）一、 正确、工整地抄写句子 （2 分）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。二、根据拼音,联系词语意思，写同音字 （8 分）b: 隐（ ） 一（ ）千里 lin:（ ）刀 （ ）价l：（ ）明 （ ）地 jin:（ ）队 （ ）别j：（ ）怕 （ ）子 jio:（ ）带 摔（ ）kn：（ ）探 （ ）称 kn：（ ）食 （ ）荒三、选择题 (10 分)1.下面带点字的注音不正确的一个是（ ） 脊（j）背 粗糙（co） 胆怯（qi） 择（zhi）菜2.下面词语中，没有错别字的一组是（ ） 生死攸关 大名鼎鼎 负隅玩抗 神秘莫测 余音绕粱 惊恐万壮 喜出望外 银装素裹 慷慨激昂3. 加点字解释不正确的一项是（ ） 悲痛欲绝（断） 与世长辞(告别) 脱颖（才能出众）而出 颠沛（多水草的地方）流离4下面句子中的画线词语使用正确的是（ ） 气候渐渐变暖，雪落到地面上就熔化了。 霍金喜欢静静地思考宇宙的命运，不愿整天被人众星捧月般的顶礼膜拜。 海伦凯勒、夏洛蒂等有志之人都要强好胜，战胜了许多困难。 去年秋天去西湖游玩，那波澜壮阔的景象让我叹为观止。5下面语句内容表述正确的一组是（ ） 钱学森被誉为“中国导弹之父” ，史蒂芬霍金被称为“宇宙之王” 。闻官军收河南河北是李白“生平第一首快诗” 。鲁宾逊漂流记是笛福的作品， 简爱是安恩的作品。牛郎织女 三国演义 白蛇传都是我国古代著名的民间传说。四、根据课文内容填空（20 分） 1. 我们爱你奋斗书写的史册，汗水浇灌的 。松树的 、梅花的 ， 的胸怀、 的气魄。（5 分）2每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光和影的 ，每一个舞姿都使人战栗在 的艺术享受之中，使人 。 （5 分） 3. 我们感受到了诗圣_的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，_。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望：“死去元知万事空，_。”（3 分） 4“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。 ”这句话是美国总统 说的，他说这句话的目的是 （2分）5.哈尔威船长生命中最后的姿势是屹立在舰桥上， ， ，随着轮船一起沉入了深渊。我们从他最后的姿势中想到了“忠于职守” “ ”“ ”等词语；还想起了诗人汪国真所说的：“人，不一定能使人伟大，但一定可以 。 ”（5 分）五、阅读感悟 （30 分）短文 1：（9 分） 青海高原一株柳片段 这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是 连绵的铁铸一样的青山，近处是呈 现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？ 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿， 绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。1联系上下文理解词语的意思。 （2 分）（1）目力所及：（2）巍巍然：2 读第一自然段最后一句话，应该用 的语气。 （2 分）3 作者在具体写这株柳树的形态时，先写 ，再写 ，最后写 。 （3 分）4从“撑立”一词我们体会到 （2分）短文 2： （21 分） 师恩永远 去年冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我回到了阔别 15 年的母校白腊村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我 们的王老师正在上课，我便静静地坐在教室的最后一排，聆听老师上课，犹如回味一首悠远的歌曲。老师老了，头发花白，脸上添了皱纹，背有些驼，但依然是那么和蔼、亲切。老师原本是可以走出乡村，去过富足的生活的，可她丢不开她的学生。 老师很 热情，但也有些惶恐和拘束。我 俩坐在竹片隔出的办公室中，她说：“文老师，几十年了，我还是一个民办教师，可你已 经成了有名的中学教 师，据说还经常发表文章，快要成为教师作家啦!”这下我才明白了老 师惶恐和拘束的缘由。平 时听惯别人叫我文老师，现在从我的老师的嘴里喊出来，是多么的刺耳！她为什么不喊我“猛子”，像 15 年前一样？15 年前，我在这里读小学。那 时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍 课桌凳烤火等等。王老师没有放弃我，苦口婆心地教育我，甚至用选我当班长、中 队长等等办法来鞭策我，可我总是维持不了几天“ 优 秀” ，便又 “旧病复发” 。班上同学恨我，都不给我带饭来，老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误，将被学校开除，是王老师为我在校长面前多次求情，保住了我。这件事终于感动了我这匹“ 野马”。从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。想起 这些，我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬 然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢? 老师 又去上课了。看着树上挂着的打钟的破犁，听着隔壁王老师生动的讲课，我说不出心里的感觉，我不想去讨论“青出于蓝而胜 于蓝”的哲理，只知道没有蓝便无从提炼青，只知道师恩永远！洒向大地的雪花，天气暖和的时候，它们的身影便无影无踪，失去一切诗情画意，可是青青的麦苗记着，鲜活的小溪记着，飞转于 蓝蓝天空中的小鸟记着 1联系全文，想想王老师是一个怎样的老师?用两个不同的词语填一填。（2 分）（ ）的王老师 （ ）的王老师 2文中“阔别”的意思是 ；“聆听”的意思是 。（3 分）3仔细读一读第四小节，完成下面的练习。（10 分）（1）“旧病复发”在文中具体指什么内容？在文中用波浪线画出。（2 分）（2） 从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。句中的引号能否去掉？为什么？（2 分）从这句话中，你读懂了什么？（3 分）（3）“世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?”联系短文，写出这句话所要表达的意思和情感。（3 分）4“青出于蓝 而胜于蓝” 意思是 （3 分）5这篇文章的主角是王老师，可是结尾却写了景物，这样写的作用是什么？（3分）六、习作表达（30 分） 从下面两个题目中任选一题，写一篇记叙文。要求内容具体，语句通顺，表达真实的情感。 （稿纸另附）1生活中总有值得信赖的人和事，请你围绕“信任”写一篇作文，题目自拟。2以一瞬间为题写一篇作文。面试部分（20分）七、背诵（10分）将本学期要求背诵的课文题目做成纸条，让学生任抽其一二，当场背诵。八、口语交际（10分）向同学们推荐一本好书或一两副对联，说说推荐的理由。参考答案与评分标准一、 正确、工整地抄写句子（2 分）重点看正确、工整和整体效果，如整体效果欠佳，酌情扣分。、 根据拼音,联系词语意思，写同音字 （8 分）b:隐（ 蔽 ） 一（ 碧 ）千里 lin:（镰 ）刀 （ 廉 ）价l（黎）明 （犁）地 jin:（舰）队 （鉴）别j（惧）怕 （锯）子 jio:（胶）带 摔（跤）kn：（勘）探 （堪）称 kn：（啃）食 （垦）荒【每字 0.5 分，共 6 分】三、选择题（10 分）1 2 3 4 5 【每题 2 分，共 10 分】四、根据课文内容填空 （20 分） 1-3 题，每空 1 分，共 13 分 4林肯（1 分）希望人民维护国家的统一（2 分）5. 一个手势也没有，一句话也没有说；视死如归、奋不顾身、恪尽职守、鞠躬尽瘁（只要能联系上人物的品质的词语都可以得分） ；使自己崇高（意思相同、相近即可） （每空 1 分，共 5 分）五、阅读感悟（30 分）短文 1（共 9 分）1意思对即可。 （每词 1 分，共 2 分）（1）目力所及：眼睛所能看到的最远地方（2）巍巍然：柳树高大雄伟的样子2. 可以填“疑惑”，也可以填“惊讶” （2分）3. 树叶之浓密、枝干之粗硬，叶子之绿 （意对即可，3分）4. 点到“不畏艰难，顽强不屈，生命力顽强”之类的话语即可。 （2分）短文 2（共 21 分）1.围绕“热爱教育”和“关爱学生”这两个维度去写，如果只写“和蔼、热情、亲切”之类的词语，扣 0.5分。 （每空1分） 2.和老师分别了15年；集中精力，认真地听取，带有尊敬的意思。（意思正确即可得分。每词1.5分，共3分）3（10 分）（1）第四自然段第二句话：“那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都跑不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。”（2 分） （ 2）引号不能去掉。加上引号，表示特殊的含义，是对自我的一种嘲讽。如果去掉引号，意思与情感则完全改变。（意对即可）（2分）“我”非常调皮，常搞恶作剧，常惹事，是个“坏学生”，最后能考上初中，不可思议，太让自己感到惊喜了；（2分）也在表达对王老师的感激之情。（1分）（以上两层意对即可）（3）人们总是喜欢称赞成功的人才，可更应该赞扬的是培育人才、默默奉献的老师呀（1分）；表达了作者对老师的感激与赞美之情（2分）。（以上两层意对即可）4. “青出蓝而胜于蓝”的意思是学生超过老师或后人胜过前人。（3分） 5 这样的结尾很巧妙。借助这些景物来抒发感情，表达对老师培育之恩的感激之情；巧妙地点明中心。（围绕其中的一点展开表述即可） （3分）七、习作表达共 30 分。建议分别从切合题意、材料选择、语言表达、条理结构、格式标点、书写等方面，按等级计分。苏教版国标本小学语文六年级（上册）期末水平测试卷命题思考 本试卷从“写好汉字” 、 “夯实基础” 、 “积累佳句” 、 “理解运用” 、 “阅读感悟” 、 “习作表达”这六个维度加以考查，完全顺应语文学习的规律，切合语文教学的版块，彰显苏教版教材的特色，凸显语言的积累、感悟、运用，综合考察学生的语文学习素养，同时为一线教师确立“语文到底应该教什么”的明确导向。第一题：抄写句子新课标对“写好 汉字” 做出了明确的要求： “要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果”。加 强对写字的书面考查，能 对一线教师高度重 视写字教学起到积极的引领作用。 本题重在考查书 写技能，尤其是整体的工整度与美观度，内容 选自给家乡孩子的信。第二题：写同音字 所填内容都是本册教材要求“四会” 的字，或由此组成的常用双音节词语，在全册课文涉及面和字形结构上有一定的代表性。本题既考查了学生四会生字的读、写能力，也考查了学生常用词语 的积累和新旧知识联系的水平。对于一线教师也能起到积极的教学导向：要善于加强知识之间的联系，从而帮助学生建构词语模块。第三题:选择题1.形式 本题以选择题的形式考查，定位于理解，旨在考查学生在综合性的内容信息中所表现出来的辨别 、筛选、判断等诸多方面的能力。让做题的过程，成为学习的过程。2.内容 本题内容全部源自课本，且都与课文或单元练习中所突出的重点训练内容相关。考查的能力项 分 别是：读准应该掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字；能准确区分成语中同音不同字的字形；能分辨关键字词在具体语境中的意思；联系语境判断词语运用的妥帖性；能 够抓住所学课文中人物的典型形象，能够知晓与课文密切相关的语文知 识。 。第四题:根据课文内容填空考查内容以本为本，略加统整，涉及名篇佳句、古诗 名句等。通过填写古诗名句与名篇的关键词语等形式，做到熟记于心、准确无 误 。主要考 查的是：根据语境提示准确记忆教材中要求读、背的关键词语和优美诗句。题目既体现了教材的整合，也彰显了读背积累、丰厚底蕴 的教学评价取向。第五题:阅读短文短文 1 4 个 题目分别考查的是:理解关键词语；正确朗读；整体把握写作顺序；感悟关键字词背后折射的意蕴 。短文 2 5 个题目分别考查的是: 整体感知文章的写作 对象，能准确把握具体事情中的人物形象；联系具体语境，品析关键词语表情达意的能力；能从文本中提取重要信息，能透过特别的言语形式体悟到背后的深刻意蕴；能在具体的语境中准确地运用语言；体会一段话在表达上的显著特点，并能发现其精妙之处。第六题 :习作表达结合新课标对高年段写作的指导意见，考查学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体 验、想法和情感。两道 题目，有开放性的 话题作文，也有指定性的命题作文，但都指向学生的当下生活，既能考查学生的文字表达能力，也能考 查学生对待生活或学习的价值态度。 备选题阅读感悟（一）阅读漫画 （4 分）同学们，还记得乌鸦喝水中的那只乌鸦吗？看，下面这幅图中的它异常生气，为什么会这样呢？用心读一读这幅漫画吧。1）请用简洁的语言描述图意。2）写一写你对这幅漫画的理解。（二）姥姥的剪纸（片段）（9 分）一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！” 姥姥用指头 点了一下我的鼻子。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝” 最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。1.从哪儿看出“喜鹊登枝”不愧是姥姥“心灵手巧”的杰作”？用“_”在文中画下来。(2 分)2.读句子完成练习。（4 分） 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。（1）句子中的“眼睛”是指 ，“手指”是指 。（2）这句话运用了 _的修辞手法，表达了作者对姥姥的_ 之情。3. “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话给你的启示是 。（3 分）（三）沙白的小诗秋只有一句话，却给人一种美好的意境，令人回味无穷，你能模仿这首诗的写法，从春、夏、冬三个季节中选择一个创作一首小诗吗？试试吧！秋 湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 第一学期六年级语文期末试卷姓名： 分数：一、按要求写字词句1、看拼音，写词语。n y hn yng yu l din b y qu w shng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Zh x l zh rng qi zhng zh fu jing qing zui（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2 根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。b （ ）雾 （ ）击 l （ ）田 巴（ ）jio （ ）带 （ ）石 j （ ）怕 电（ ）3、把下面的成语补充完整，再按要求归类。 慷慨激（ ） （ ）死如归 横行霸( ) 老迈昏( )负隅( )抗 奋不顾（ ） 惊恐万( ) 毫不( )怕 褒义词 ： 贬义词 ： 4、选择合适的答案，将序号填在括号里。1( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。A邻近 B.临近 C.靠近 2流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。A溶化 B融化 C熔化3下列与蒙古族族有关的是( )。A泼水节 B那达慕大会 C竹筒饭4 “华山自古一条道”是说( )。A华山陡难以攀登 B华山险不易攀登 C解决问题只有一种方法5肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回( )。 A俄国 B波兰 C英国6 “叔叔最拿手的是满汉全席 ，吃过的人都说他做得很地道。 ”这句话中的“地道”应读成( ) Ad dao B.d do二、按课文内容填空。1、我们爱你傣家 前如水的月色，世界屋脊上 的巍峨，吐鲁番的 、 的瓜，大草原的 、戈壁滩的 _ 。 2、在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看“哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。面对 ，他又一次运用了成为一名 的 。 ”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服， “无论如何，无论何地，只要忆及那 的剪纸声，我的 与 就立刻变 。 ”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中， “每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光和影的 ，每一个舞姿都使人 在 的艺术 之中，使人 。 ”三、按要求答题。 1、我国四大民间故事是 。2、我非常想读维克多雨果的长篇小说 ，夏洛蒂勃朗特 和霍金的 ；想听肖邦的 。 3、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，民族英雄郑成功 , 。的伟大功绩是每一个炎黄子孙都不应该忘记的历史。4、俗话说：“ ，真幸运,我出生在天堂般的故乡 吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是 ，锣鼓喧天，唱念做打是 ，他们唱得 ，演员们的表演真是 。5、我们领略到了诗圣 的爱国情怀，他说： “剑外忽传收蓟北， 。 ”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“死去元知万事空， 。 ”像这样的爱国诗句还有很如 。 。四、用修改符号修改下面一段话。 （4 分）我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，这以成为我生命中必不可少的内容。 五、习作（30 分）题目：那次，我得到了 要求：横线上可填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。要中心突出，条理清晰，不少于 500 字。 苏教版 六上 年级 语文 学科期末试卷 成绩_ 等第_一、卷面书写：3 分二、按要求写字词句 16 分1.读拼音，写词语。 8 分zhun xi din b zhng zh xun rn（ ） （ ） （ ） （ ）qun hn xi s xin m qng mi （ ） （ ） （ ） （ ）2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。4 分班级： 姓名： b （ ）雾 （ ）击 zo 暴（ ） （ ）热 y 富（ ） 犹（ ） j （ ）怕 （ ）会3、 、在括号里填上用“严”组成的词。 （不可重复）41、作为一名少先队员，我们要（ ）要求自己，遵守学校纪律。2、钱学森在的（ ）的形势下，毅然回到了自己的祖国。3、詹天佑（ ）的工作作风，一丝不苟的工作态度深深感染的身边的人们。4、老师（ ）地责问道：“你怎么又迟到了呢？”4、请将下列正确答案序号填写在括号内。 10 分1、下列加点字注音正确的一组是（ ）A. 粗糙（co） B. 秩（ch）序 C.辅（fu ）助 D.胆怯（qu）2、下列词语的感情色彩不完全属于同一类的一个词是（ ）A. 舍己为人 B. 朝气蓬勃 C.斗志昂扬 D.滥竽充数3下列加点字解释有误的一组是（ ）A、 名门望族（声望） B、寥寥无几（稀少） C、与世长辞（告别） D、负隅顽抗（背着） 4、选择恰当的词语填在括号里。梦像一片雪花 ，在空中飘舞，想抓住他，他已经（ ）了。A、融化 B、溶化 C、熔化5、判断下列说法是否正确（1） “银装素裹” “迫不及待” “唱念作打”这三个成语当中没有错别字。 （ ） （2） “却看妻子愁何在”中“妻子”应该读“q zi”。 （ ）（3） “尴尬”的“尴”用音序查字法先查音节“G” ，部首查“九” 。 （ ） （4） 牛郎织女 、 孟姜女 、 聊斋志异 、 白蛇传是我国四大民间故事。 （ ） （5）男孩子必读的书是指的法国作家笛福写的鲁滨逊漂流记 （ ） 6、用修改符号修改下面的一段文字。亲爱的爸爸：您好！我们既将放寒假了。我打算计划利用寒假时间多读一些好书， 比如鲁滨逊漂流记 、 假如给我三天光明等。通过大量的阅读，使我的写作水平有所增加。同时，我还要积极参加体育煅炼，让自己的健康成长。祝您快乐，平安！2016 年 1 月 15 日您的儿子：小明三、按课文内容填空。10 分1）那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ， 。2）书本让我们认识很多的人物， （填写成语）比如： 的哈尔威船长； 的夏洛蒂姐妹； 的詹天佑； 的霍金。读书让人开阔眼界，正如朱熹所说（诗句） “ ？ ”但光读书是不够的，还需把读书与实践结合起来，正如陆游所说的“ ， 。 ”我还知道一句鲁迅先生关于读书的名言： _ 。 3）小明爱看课外书，妈妈却认为看课外书浪费了时间，还不如多做一些题目，小明感到很委屈。如果是你，你该怎样说服妈妈？注意语言要得体。四、阅读文章 25 分（一）麋 鹿与其他鹿科动物一样，麋鹿是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200 公斤，角长达 80 厘米，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的站着的时候，麋鹿角的枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，帮助它们适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。 麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 1、用一句话概括段意： 2 分2、这段话从 、 、 、 、 等方面写了麋鹿的特点，运用了 、 的说明方法。7 分3、从这一段话中我们还了解到麋鹿生活在 地带，行动 ，喜欢在水中 、 、 和 。6 分（二）角 色为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。 “你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。 “是。 ”她丢给我们一个字。 “那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 “因为我的角色！” 短话剧中只有 4 个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。 “你的角色是什么？” “他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹终于获得了一个角色，但全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。 总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷（mn mn）：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆” 。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。 演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“秀英豆豆（狗） ”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了。 先出场的是“父亲” ，他在舞台正中的沙发上坐下，召（zho zho）集家人。接着“母亲” 、 “女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬， “豆豆（妹妹） ”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠” “豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。 那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。 ” 40 年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。 1.给文中带点的字选择正确的读音，用“ ”划出。 （1 分）2.“壮”意思有：强壮；雄壮；加强，使壮大。 “我壮着胆子问”一句中应选 。文中的“我”为什么要壮着胆子问话？（2 分）3.仔细读 14 自然段，对待演出，妹妹的神情态度先后有了哪些变化，从文中找出相应的词语写下来。 （2 分）4.仔细读 510 自然段，回答问题。 （1）第段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是 （1 分）（2）赏析句子： “豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下 张望，仿佛在说：“老鼠?哪儿有老鼠?” 神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。这段文字主要抓住了“人物”的 进行描写，同时通过我的表现进行 ，刻画出“豆豆”表演得惟妙惟肖。 （2 分）5 最后一个自然段中的“主角”有什么含义？你怎么理解画线的句子？（2 分）。六、习作表达 30 分都说“眼睛是心灵的窗口” ，我们能从人的眼睛里读出善良、智慧、狡黠、悲伤、委屈、气愤、激动细细回忆一下，在你的脑海里，谁的眼睛给你留下深刻的印象呢？请通过具体的事情把它描绘出来。题目自定。400 字左右。300300苏教版小学语文六年级（上册）期末测试 一、按要求写字词句。 （25 分）1正确、工整地抄写句子。 （2 分）欲 知 天 下 事 ，须 读 古 今 书 。2. 看拼音写词语。 （6 分）shn s yu un qun sh谭千秋 时 大爱kn ki j n hn xn b do郑成功 警告 者b to xin yn h xin wn天 河 牛郎织女3选择题，用“”画出正确答案。 （5 分）（1）选择正确的读音。沼（zho zho）泽 蒙（mn mn）古 运载（zi zi）（2）选择正确的词语。这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目） 。（3）选择正确的字义。漂泊不定 （固定 平静 约定） 负荆请罪（求 邀 敬辞）（4）下列带点词语意思相同的一组是（ ） 。 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 4下面横线上该填什么风呢？请写出。 （4 分）送爽 细雨 骤雨 知劲草5. 在下列句子中填上合适的词句。 （8 分）（1）夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛。（2）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是“蒙汉情深何忍别， ！”（3）好曲不厌百回唱， 。初读好书，如 ；重读好书，如 。（4）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。 ”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就 。二、根据课文内容填空。 （15 分）1这种境界既 ，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 （2 分）2命运给予它的几乎是 ，它却在 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 （3 分）3本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的 、 ；有 、舍己为人的船长；被称为“ ”的科学家史蒂芬.霍金；有被称为“ ”的钱学森；还有 的詹天佑。 （6 分）4学问来自于学，也来自于问， “学”与“问”是 的。有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 。 ”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ，”。 （4 分）三、阅读短文，回答问题。 （30 分）短文 1（10 分）姥姥的剪纸（片段）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅 “喜鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！” 姥姥用指头点了一下我的鼻子， “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”1我是怎样刁难姥姥的？（2 分）2对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ） 。 （2 分）（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。3用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：（3 分）4 “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？（3 分）短文 2（20 分）儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子 12 岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动 ，一瞬 间鱼线被拉出很远 。 “他钓到了一条王 鲑（u），个头儿不小。 ”伙伴保罗悄悄对我说， “相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不 成功 。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分 钟过去了，十五分 钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了， 钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来， 冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保 罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保