高考语文规范答题

高考语文规范答题篇一：XX 高考语文答题规范高考语文答题规范 一、考场上要特别注意的事项。 1.用黑色中性笔答题。 2.及时填涂答题卡。 3.答题纸上的个人信息填涂要及时完整。 二、考试中要克服五种不良心态。 （一）偏急心态。正确的做法是：不要盲目图快，以致审题不清、答非所问，文本要用心读，仔细筛选信息。 （二）犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，从限制中寻找暗示信息，选取自己感到比较适合的思路，进行多角度解答。 （三）烦躁心态。正确做法：静下心，不急躁；将这个题目打上记号暂时放一下；继续做下面的题目。 （四）固执心态。正确做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。 （五）懊丧心态。正确做法：来点“阿 Q 精神” 。可以观察周围考生，认定“我难他们更难” “我没有做出来的题目他们也可能做不出” 。 三、时间安排策略。 在具体操作上，要求做到“量菜吃饭” 、 “按分值赋时间”的实用原则：分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。 记住： 考场上的时间是“一寸光阴一寸金” ，你必须精打细算，其核心是让时间为你考试得分最大值这一目的服务。 时间安排：选择题约 35 分钟，翻译约 10 分钟，诗歌鉴赏约 10 分钟，名句和语言运用约 15 分钟，现代文阅读约 25 分钟，作文约 55 分钟 四、答题策略。 拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头三个题目，让思维很快进入最佳状态。 （一）基础知识（15 分） 1.字音辨析题答题技巧：A.对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。B.善用排除法。2.字形辨析题答题技巧：多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用?或其他记号来提示自己。 3.成语辨析题答题技巧：要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配；感情色彩；使用范围，搭配的对象；前后语境等情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。 4.病句辨析题病句类型： 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用最后考虑不合逻辑，歧义，指代不明，语序不当。 （二）文言文知识及阅读如何读懂文言文文段？带着“什么人？” 、 “做了什么事？” 、 “结果怎样？” 、 “为什么？”等问题，注意文段后的注释，对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地勾画明确。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 文言实词题答题技巧：从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语或课本知识比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。将给出的词义带进原文，通顺且符合语境。 文言虚词题答题技巧：结合语境，注意与上下文的联系；借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 性格表现题答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。注意题干的要求，如“直接”等字眼。 内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。 文句翻译题答题技巧：解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用，特别注意省略句。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 （三）解答“小阅读”的基本思路： 思路 1：泛读全文采集有效信息比照题干要求判断选项正误。 思路 2：读题干明方向读原文筛信息题文对照判断选项正误 现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离，近几年的选项重在理解上设置干扰，注意跨段出题。要有强烈的文本意识。做题的第一要旨就在于准确地找出选项所对应的文本信息。在“文本”与“选项”的比照上，不仅需要精确的逻辑思维，同时也需要敏锐的识别力。 （四）名句名篇默写答题技巧：上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字一笔不差”的习惯。字迹一定要工整清楚，严禁潦草。写对位置，写完检查。 （五）语言表达总体要求： 审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。 条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意作者最想告诉我们什么信息。 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。 （1）语言连贯做题思路是：陈述对象是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等。 （2）语段压缩题答题技巧：明确题干要求；抓住陈述对象、事件经过及事件结果；找出文中的信息点，或归纳或概述特点；连缀成句，不多文少字，不出语病。 （3）语句扩展题答题技巧： 情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的以“?”重点的要求。一般情况下，以“?”为重点，有两种做法： 其一，在其前加上复杂的定语； 其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“?”的内涵。一般情况下以第二种为好。（4）句式仿写题答题技巧： 看清题目，列出题干几点要求；分析仿写句，圈出必须保留的的词语，确保句式一致；琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容；搜索仿写材料，展开联想和想象；仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。 （5）句式变换题答题技巧： 看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。长句变短句：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。 （6）要注意图表文字转换题。 要注意看清图表的每一细节，突出重点，由表象到实质。 （六）大阅读 一要全面审题，二要规范答题，三要完整表达，四要有文体意识。 （小说阅读答题角度要牢记小说的四要素：环境、人物、情节、主题） 掌握答题要领： 1.实现快速解读，把握选文的主旨。首先速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？第二遍精读，读完题目后，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 2.如何进行全面的解答？强调三点： （1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言； （2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析； （3）对应题旨，不能遗漏答题要点。 答题技巧： （1）认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。（2）查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。（3）看赋分，配答案。每个题目的答案要点一般不可能少于两点。一般情况，4 分题答案至少应有两点，6 分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明（1） 、（2）之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，一定分条作答。如果题干中有“从不同角度” 、 “不同方面” 、“哪些”等提示，更要认真把握住。 3.如何有效地组织语言？ （1）紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。 （2）善于利用文中的重要词句。一定不能一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。 （3）需要高度概括的题目，要整合文中的相关信息，把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。 总体建议： 先通读全文，初步掌握全文意思。 能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。 实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。 字迹工整，写满为止。 （七）作文 首先要保基础分，要有“三基本” ，即内容基本正确，结构基本完整，语言基本通顺，然后才争取发展等级分（高分） 。我们要争取拿到 48 分以上！ 1.审题。作文一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。另外，审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。 2.文体。文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文要三分之二的篇幅落足于议论。 3.内容。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。思想积极向上，要体现正能量。旧材料尽量少用甚至不用，使用一部分新鲜典型的材料。 4.开头和结尾。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。开头结尾千万不要涂抹。 开头三忌：一忌大段的原材料全部照搬；二忌把本来简洁的原材料进行扩展；三忌开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来” 。四忌开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。 结尾：由于种种原因，有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未完篇处理。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。5.有扣题意识。行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题。中间至少每段扣题一次。 6.段落。800 的作文，分成 4、5 段就可以了。 7.语言。严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的网络语言；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。 （但取向一定要积极向上） 8.字数。一定要写够数量或稍微超过 50-100 字才好。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。 9.书写。书写要认真。高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。要写楷体字，一笔一画清清楚楚。要规范，避免随意性，标点的书写也要规范，不要都点圆点。用好逗号和句号。 10.卷面。书写工整，卷面清洁，你的文章即使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。发现了作文中的错字该改的完全可以改，但一定要少，尽量不改，只是要改得清楚（在字上画一横线） 、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。 五、检查策略。 在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能留空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题，没有百分之百的把握，一定不能轻易改动答案。 * * * * * * * * * 临门一脚，助你成功！ 篇二：高考语文答题规范高考语文答题规范初探 在语文高考中，人们注重的是语文水平，而答题规范似乎不太起眼，实际上，由于语文学科试卷的书写量较大，因为答题不规范而造成不必要的丢分是非常严重的。经常可以听到这样的议论：某考生平时的语文水平很高，但考出来的成绩却不尽如人意。我以为，除了考场上发挥的程度，其中的原因恐怕多是由于答题不够规范。因而，在高考复习中如果能够有效地指导学生注意答题的规范，既可以减少不必要的丢分，而且还可以提高学生的得分。现对有关试题的答题规范作初步的探讨，仅供参考。 一、总体要求 认真审清题干 切忌盲目下笔 审清题干是正确作答的第一步。考生如果搞不清题干中所包含的设问倾向及考查落定点，就盲目下笔，往往会答非所问。纵然过后修改，也费时费力，且容易造成卷面污损，影响整卷的观瞻效果。 注意作答要领 反对信手涂鸦 语文笔答题一般都有一定题型规则与作答要领，考生在平时的训练中应该都已经明晰。临场发挥中，考生应严格按照题干要求，问什么答什么，要克制笔锋，力求精练到位，不能信手涂鸦。一般做笔答题时，针对所问问题，宜分条陈述，先表明观点，再进行论述。避免用描述性语言或形容性语言来作答，导致解答不清，语意模糊。 重视作答格式 保持卷面整洁 网上阅卷是以扫描的形式来反映考生的试卷情况的。因此，考生切记应该在答题卡要求的范围内作答。不要超出边框，不要用箭头圆圈标识，不能涂抹擦拭，以免试卷扫描不清影响评判，或因墨点污损而被另类处理。 二、古代诗歌的答题规范 1符合题目的要求 解答古代诗歌鉴赏题，一定要符合题目的要求。如 XX年全国高考古诗鉴赏题： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。注泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答案“诗眼”分别是“咽” 、 “冷” 。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎是显得阴冷。 “咽” 、 “冷”两字绘 声绘 色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境） 。 有一考生这样作答： 我认为“咽”和“冷” ，用拟人化的手法，生动地描写出了泉水从石头上流过的声音，给人一种清幽恬静的感觉，同时表达了诗人对路过香积寺所领悟到的这股自然美景的喜悦的心情。 解析本题解题的要求是：“这首诗第三联两句诗的诗眼分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 ”但是，此答案只分析了“咽” ，将“冷”置于不顾，又没有结合全诗的意境分析其妙处。这一解答就不符合题目的要求。 2答题的格式 （1）先观点后理由 解题时先表明观点，再陈述理由。请看 XX 年高考浙江卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案： 阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡” ，有人认为是“思妇盼归人” ，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。 答案 A.游子思归乡。 【前为观点，后为理由】一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 B.思妇盼归人。上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 C.二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 （2）先分后总式 答题时，先分说后总说。例如，解答 XX 年全国高考诗歌鉴赏题，有一考生这样作答： 答案诗眼分别是“咽”和“冷” 。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷， “咽”和“冷”二字绘声绘色， 【结合诗句，具体分析两字的妙处。先分说】精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象【结合全诗的意境分析其妙处。再总说】 。 【此答案从用词之妙分析其效果】 （3）先总后分式 答题时，先总说后分说。请看 XX 年高考福建卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情” 。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 答案 “凉” 。 “凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(转 载 于: 小 龙文 档 网:高考语文规范答题)。 【先总说】由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。 【后分说】 三、文学作品阅读的答题规范 （一）答题步骤 1揣摩题干，有备而读 拿到一篇陌生的文章，第一步是通读全文，整体感知文章内容。第二步是研读题干，看看命题人问的是什么？问了哪些方面的问题？这些问题，哪些是较易的？哪些是较难的？在大脑里要形成“问题锁链” 。然后，再带着这些问题去进人文本，这样，就可以达到事半功倍的效果。 2.品读题目，缘文驰想 文章题目，往往是从一篇文章中冶炼出的精华。它最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。比如报秋的题目要告诉读者，作者所抒发的情感都与“秋”有关。由此读者再沿着文章的思路进行整合联想，从而发现作品的真谛。 3浏览首句，略知梗概 一般散文，都是由若干自然段组成的。每一段都有一个主要意思。首句往往与本段内容 密切相关。如果我们把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。整合首句，能使阅读者迅速了解文章的内容和结构。4默读全文，圈点勾画 浏览首句，了解梗概，是粗读；默读全文，圈点勾画，是细读。前者是宏观性的把握，后者是微观性的鉴赏。解决“问题锁链”当然既需要宏观把握，也需要微观鉴赏。此过程是组织答案的重要前提。有两点提示：一是思考向题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。 5深思熟虑，精确表达 深思熟虑、精确表达是散文阅读的最后一步，这一步非常重要。只有深思熟虑，才能精确表达。在表达时，一要整合筛选重要信息：二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。惟其如此，散文阅读才能画上一个较为完美的句号。 （二）鉴赏须知 对文章的思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。 对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。记叙文（包括散文）应从以下方面去分析。 从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻生动） ，心理描写、细节描写、景物描写等的作用。 从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 从表现手法角度：是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。 从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。 从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等） ；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等） 。 （三）答题规范 1有关语言修辞的题型： 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境作分析 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性 3. 对比：强调了?突出了? 4. 设问：引起读者对对象特性的注意和思考 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了加强语气 如 XX 年福建高考语文卷 12 题： 请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。 ”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。 答案 这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。（意思对即可） 2文章结构、思路等提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式： 表情达意+对表达主旨（结构）的作用。或： （1） 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 （2） 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 （3） 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 如 XX 年福建高考语文卷 14 题： 联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。答案落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。 “落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。 （意思对即可） 3有关表现手法的题型: 提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？ 答题模式：使用的方法内容效果（或作用） 如 XX 全国高考语文卷 21 题： 本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。清你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。 答案这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。 4有关归纳内容要点的题型: 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。 XX 年福建高考语文卷12 题： “对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声” ，请分点概括出使作者不敢大声呼吸的几种笑的具体内容。 答案 当一位亲密的朋友说出冷酷无情的话时，我们只好莫名其妙地笑。当我们向尊敬的人倾诉悲苦，他却轻描淡写地加以应付时，我们只好无聊赖地笑。当我们一生忙碌，费尽心机，却不知生的意义而感到悲哀时，我们只好吃吃地笑。 （意思答对即可） 四、关于作文 （一）总体要求 作文是重头戏。一篇成功的作文，在立意、选材、破题、语言等方面都有过人之处。因此考生必须在不到 10 分钟的时间里完成作文的审题立意与行文提纲，简洁明晰的提纲是成功作文的开端。此外，破题点题意识应该时时体现，尤其注意行文的第一、二段，材料运用前后及结尾收笔之时，要时刻不忘回应立意。文中的点题形式以独立语段为佳。再者，作文的语言也是关键，可以化用、仿用一些经典的诗文语段，给作文增色。 如果不是命题作文，而是话题或材料作文，那么考生应该认真拟定一个漂亮的文题。其次，书写将是作文的门面，应尽力做到书写清楚、不潦草。 （二）其他需要注意的问题 评卷教师的一些心理共性，也是值得我们注意：第一、注重第一印象 高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。据说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好常常就给打高分。比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。评卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明（甚至是有点偏激） 、出彩，是作文拿高分的策略之一。 第二、喜欢条理分明的文章 每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。 根据评卷的情况，提几个建议供作文训练时参考： 1 每一次的作文应在 60 分钟以内写完，写够 800字，并做到卷面整洁。 2 努力写好开头与结尾（开头要有文采，结尾要能收起全文、且有自己的感悟） ，并 安排好段落与字数。 写记叙文要有描写，写议论文要有修辞方法的运用。 篇三：高考语文规范答题指导 XX高考语文规范答题指导 从 XX 年江西高考语文评分细则看如何指导学生规范答题 翻译 13、以数切谏，不得留内，迁为东海太守。 译文：（1）他多次强硬进谏， （因而）不能够留在朝庭内任职，被贬为东海太守（注意“数” 、 “内” “迁”的用法，每字1 分，大意 1 分） 。 以：因为、由于等均对，1 分； 切谏：直言进谏、极力进谏、激切进谏等均对，1 分； 内：朝廷内、宫内、京城内等均对，1 分； 迁：调任、被贬为、外调担任等均对，1 分 例一：因为多次直言劝谏，不能留在朝廷，外迁担任东海太守。 4 分 例二：因为多次恳切劝谏，不能留在朝廷内部，被贬担任东海太守。 3 分 例三：因为多次极力上谏，不能留在河内，升迁为东海太守。 2分（2）公卿以下皆卑奉者，独及黯与亢礼。 （4 分） （2）公卿以下（官员）都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。 （“奉” 、 “亢礼”各 1 分， “与”省略“之”对待他。1 分，大意 1 分） 。 卑鄙：谦卑、卑微均可，1 分 奉：侍奉、奉承、尊奉、对待均对，1 分 独：唯独、只有均对，1 分 亢礼：以对等礼仪相待、平等相待均可，1 分 例一：公卿以下（官员）都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他相抗衡。3 分 例二：公卿以下的大臣都对他跪拜，唯独汲黯与他相亢礼。 1 分文言文规范翻译指导 实词 一、审题 文言语句翻译的审题很重要。所谓“审题”，就是要审出可能成为得分点的关键实词、常见虚词、特殊句式和语气。那么，如何辨识出可能成为得分点的关键实词？ （1）从词性上看，以动词居多，其次是形容词、名词。 （2）从频率上看，120 各常用实词及次常用实词（以课本出现的居多） ，可能是关键实词。 （3）从特殊性看，与现代同形的词语（如妻子、亲信）可能是关键实词；用其本义实在讲不通的通假字可能是关键实词；符合活用规律的词语（如两个名词连用，主谓之间的名词，带了宾语的名词、形容词）可能是关键实词。 二、答题 所谓答题，就是把审出来的种种词语、句式在翻译中一一准确翻译到位，以确保得分。文言文规范翻译指导虚词 虚词的译法比较复杂，通常有以下情况： （1）必须译出的 a、有实词义项的要译出实义，如作代词的之、其等。 B、现代汉语中有与之相对应的虚词进行户黄的，如：之、而、以、于等。 （2）不必译出，如起语法作用的“之” 、发语词及句末助词等。 总之，虚词翻译时，能译出的尽量要译出，不须译出的切不可强行译出。文言文规范翻译指导虚词 虚词复习方法 1、重视课内积累。分类记忆理解。如表限定范围副词，有许多：只、止、特、但、惟、仅、直、啻等。 2、记忆特殊用法。如“乃” ，只记 a 副词，反而、竟然。B 代词，你的 3、善于比较。如“以” “与” “之”。 4、注意特殊虚词。 （1）兼词，如诸、耳、盍 （2）虚词连用，如“借第令”就是假使的意思。 （3）古是两个单音词，现在变为一个双音节词，翻译时要当两个词来理解。如“于是” “所以” 。文言文规范翻译指导特殊句式 特殊的文言句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句和固定结构（习惯句式） 判断句：必须加上 “是”“就是”等词语。 被动句：必须加上“被”字。 倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。 省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。 固定句式：千万不要硬译，它有固定的译法，须在平时掌握好。诗歌鉴赏 清明 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 这首诗首联写景抒情有什么特点？（4 分）指出“人乞祭余骄妾妇” 的出处，表现了作者怎样的思想感情。 （4 分） 典故出自孟子齐人有一妻一妾 。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的分开。表现出诗人一种无奈的超脱。 （答到出处给 2 分，答到表现的思想感情给 2 分） 评分细则：只答“怀才不遇 ”壮志难酬” 之类的给 1 分。诗歌鉴赏规范答题 高考阅卷老师对于这类题型，是着眼于各个得分点给分的。这就要求我们考生答题时要讲究解题的规范性。归结为以下三个方面： 审清题干要求 任何时候都不能小视题干中的细微要求，审清题干要求可以让我们避免答非所问，造成失分，更重要的是还可以帮助我们正确理解命题人给我们答题的指向，继而找到答题的切入口，针对问题作答，提高得分率。 广东卷 林景熙溪亭 考题：诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？通过认真审读题干，我们抓住“哪些” “时间变化” “意象”这几个要求，就明确“哪些”应该是两个或两个以上的，“时间变化”应该是表示时间的词而且要突出“变化”一词， “意象”应该是寄寓诗人情感的“景” “物” ，这样分析之后，我们就可以扣紧这些要求轻松地来作答：诗人运用日（暮） 、月（初白）这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞的情感。运用鉴赏术语 平时的复习训练中，我们应该积累必要的鉴赏术语。比如说语言风格方面：清新自然、简洁明快、准确凝练、含蓄委婉、悲慨沉郁、朴实无华、华美绚丽、雄浑豪放、明白晓畅?；思想感情方面：哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民?；表达技巧方面：卒章显志、托物言志、象征衬托、烘托渲染、对比描写、虚实相生、以动写静、想象联想?；意象意境方面：恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔