小学总结——回归教育本真 提升办学品位.doc

小学总结回归教育本真 提升办学品位回归教育本真 提升办学品位xx 镇 xx 小学三尚教育建构之路近几年，由于家长对学校的期望和要求越来越高，我们重新开始思考教育的本真是什么？我们要办什么样的学校？为社会培养什么样的人才？我们认为，适应当今社会的人才，就是具有“真善美”品质的人才。结合我校实际情况和当前章丘教育大环境，提出“尚真、尚善、尚美”的三尚教育办学目标。经过一年来的初步探索和实践，学校已初步形成“让学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”的乐园，赢得了一定的社会认可度，逐渐形成三尚教育办学品牌。一、三尚教育之初步探索 。(一) 理念引领，追求尚真、尚善、尚美的校园文化。1、三尚教育办学理念。办学理念是学校的灵魂，是校园文化的核心，它指引着学校发展的前进方向。为了明确学校发展方向，学校组织全校师生进行了多次讨论，确定了学校办学文化 ，并形成了办学文化纲要 ，以指导教育教学工作，全面推进三尚教育品牌建设。如今“让每一位师生成为真善美的人，让校园成为真善美的和谐家园”成了全体师生的共同价值追求，这样的不懈追求必将奠基人生的知、行、意 ，为幸福人生奠定基础。2、建设以“尚真、尚善、尚美”为主题的校园文化。校园环境是办学的物质基础，是重要的教育资源，环境文化是尚美文化的外显。学校历来重视校园环境对人的熏陶，为了营造“真善美”的文化氛围，对校园环境有针对性地进行了校史文化、版面文化、景观文化、尚美文化墙、走廊文化、班级文化和广播文化七项规划设计。其中在景观文化上打造了集观赏实践一体的悦读苑和民俗苑的德育基地。班级文化建设作为校园文化建设的重点，力求做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。在师生的共同努力下，各班的设计既美观大方，又体现育人功能，启动了“听名曲、读名著、背名诗”的“三名活动”，利用校园广播在早上、大课间、傍晚轮流播放，朗朗诗声，响遍校园。（二）培育特色，构建尚真、尚善、尚美的校本课程。在一年多的办学实践与探索的基础上 ，我们逐渐完善尚真、尚善、尚美教育思想体系，丰富其内涵与外延。为了不使教育空泛，我校在凸显生命真、善、美的校园文化引领下，提出了“求真知、育美德、展美行”的育人目标，着力培养师生儒气、雅气。根据学生实际和名校成功经验，学校先后编写了尚真课程学生手册、尚善课程好习惯益终身、尚美课程湖文化、安全课程安全教育三字经和特色课程我的家乡五套校本教材，让学生从知、情、意、形诸方面得到和谐发展，在学生心灵深处播撤下真、善 、美的种子，学生学习后的的个人行为习惯、基本礼仪素养都得到了改变和提高，家长、社会反映普遍良好，校园中一声声稚嫩的问候声，一个个师生和谐、生生互助的场景足以体现尚真、尚善、尚美的教育魅力和效果。（三）关注养成，完善尚真 、尚善、尚美的德育体系 。1、活动育人，实现个性发展。以“善言说文明话、善行做文明事 、善孝做感恩人”及“五节”为活动内容，以文明礼仪教育和感恩教育为活动载体，开展文明礼仪知识竞赛、校园文明星、感恩孝敬星等星级评选表彰活动。2、打造节日文化，构建人文教育。在校内，学校定期举办体育节、音乐节、欢乐节、悦读节、采摘节、民俗体验节等。每逢节日，学校都开展丰富多彩的活动，如感恩日、学雷锋日等人文教育活动。在传统节日定期开展“诗歌教育”,打造“悦读节”品牌。通过节日文化的熏陶，让学生了解各个节日的内涵，领略传统文化精髓，提高了学生的思想道德和自身修养。3、赏识教育，等待每个孩子成长。德育工作本着“尚真、尚善、尚美”的理念，实事求是看待每个孩子的优点和缺点 ，客观科学看待孩子的差异性，学校开展的各项比赛活动不是为了争取冠亚军，而是把各种活动作为教育手段，目的促进学生的全面发展。主题升旗仪式发挥学生主观能动性，由班主任引导，学生主持 、进行组织展示。主题班会充分发挥中队的作用，队员和班主任共同策划组织班会。主题教育活动重在鼓励每个学生参与，在体验中培养团结合作的团队精神，学会善待他人，关心他人，培养孩子的判断能力。以“五大品行”和“五大习惯”为依托，重视养成教育，每学期评比“尚真、尚善、尚美”的新三好学生，引导学生养成良好的文明礼仪行为习惯，通过他们德智体美劳全面发展的榜样力量，带动更多同学积极向上。（四）特色教学，践行尚真、尚善、尚美的教学管理。学校践行“探寻知识之真、体悟人性之善 、享受思想之美”的教学理念，通过设置丰富多彩的课程，充分满足学生个性发展的需要。1、打造优秀教师团队，全面提升教师整体素养。教学文化也是学校文化建设中的重要组成部分，是学校文化内涵发展的具体化，是教学行为实践与改革中形成的一种精神，主要是方式方法改革。我校在教学文化构建中立足课堂、大胆尝试，以“优化教学模式，构建高校课堂”为抓手，突出“高效课堂、有效教学模式”的教学特色。2、立足课堂，探索有效教学的有效途径。自去年春季以来，我们以“更新教学观念，深化课程改革，聚焦课堂，提高教学质量”为目标，以探索“先学后教，自主探索、教师引领、综合评价 ”为核心，积极探索研究有效教学的新模式，努力构建高校课堂。教师在教学中展示真我，学生在学习中追求真知，把课堂作为和谐完美的交流与展示的空间，使师生都能在知识的海洋里把真、善、美作为追求目标，从而也使人的知、情、意、行得到磨练与升华。二、三尚教育之硕果累累。（一 ）校园环境启心智，身边感受真善美。墙壁上，一块块以“真、善、美”为主题的标语无时无刻不在激励着师生，成了无处不在的尚真、尚善、尚美之声，全新的校园文化不仅为学校增添了一道靓丽风景线，而且也成为了学校新的德育阵地，提升了学生的审美品位，冲击了学生尚美的心灵，同时也为学校提出的“求真知、育善德、展美行”的三尚教育育人目标奠定了坚实的基础。现在的校园环境优美，处处有俯拾不完的美丽，不仅给人以美的陶冶，还能给人以智慧的启迪，宽敞整洁的广场，高端大气的尚美文化墙、书香气浓郁的“悦读苑” 、民俗文化气息浓厚的“民俗苑”、醒目的大幅标语、朴实精致的护绿导向牌、绝色的草地、苍松翠柏的错落有致都能给人以美的享受。（二）德育工作有创新，展示校园真善美。1、开展丰富的校园活动，提升学生综合素质。坚持以“做真善美的人”的思想引导德育工作，紧紧抓住“学会做人 ”这根主线，基本形成了以“尚真、尚善、尚美”为主题的德育框架体系。一是“争星”为内容的尚真教育。多星的意义不在于获得了几个星而是活动的获星过程，给学生提供一个挑战自我、战胜自我的求真向上的平台。首先是红领巾文明监督岗安排的“主题星”争创项目 ，包括“学习、卫生、礼仪”等众多星级学生，每学期末评选“尚真、尚善 、尚美”的新三好学生。二是以“责任、诚信、感恩”为主题的尚善教育 。诚心、爱心、责任心是立人、立身之本，是真善美品质的内涵所在。学校先后在学生中开展以“责任、诚信、感恩”为主题的系列活动。比如教师节倡导学生为老师自制小贺卡、与家长以书信的方式交流等活动让学生感恩祖国、感恩社会、感恩集体等，使学生常怀一颗感恩的心，善待身边的人，从而懂得真正的美。三是以“尚美”为目标的“八好”养成教育。学校将学生在校一日活动内容作为养成教育的抓手，从“上好课、写好字、读好书、说好话、行好礼、走好路 、扫好地、做好操”八个方面对学生提出要求，用近一年时间把“八个好”的内容列入教育主题内容中，规范学生言行，养成良好学习、行为习惯，树立尚真、尚善、尚美的高桥小学新形象，形成温馨 、美好、文明的校园文化环境。四是以“文明班级”创建为契机，加强了班级文化建设。开学初，学校重新成立了文明监督岗，对班级的各项工作进行量化打分，并于每周一评选文明班级，颁发流动红旗。学校奖励的星级学生、学习标兵、才艺学生 、各类活动获奖人数本学期近 600 人次，极大的调动了同学们的积极性。具体的活动有：弯弯腰 、伸伸手，美丽校园伴长久、文明礼仪伴我成长、文明行路交通安全主题活动、纪念抗日战争胜利 70 周年主题活动、采摘节 、阳光体育节之“冬季长跑”活动，“体育节”之会操比赛等常规性活动。此外，我们还开展了德育教育特色活动，如：为了培养孩子对传统文化的兴趣，学校本学期建立了民俗苑，开展了民俗展览体验教育活动，意在让同学们了解传统农耕文化，品味前辈的聪明才智，感受农民劳动的艰辛，同时也能以小见大，让同学们更加深刻的体会到中国传统文化的魅力，激发学生们对文化知识的学习热情。为了丰富师生的课余文化生活，培养孩子们对传统文化历史的兴趣，学校组织部分师生到孟洛川故居进行参观实践学习，孟洛川的思想和理念已经成为一种文化，是德育教育的优秀素材。通过此次参观实践学习，孩子们受益匪浅，感受了浓厚的文化氛围，激发了他们热爱祖国 、热爱家乡的感情。我校三有学生张海德同学当选为少代会的代表，光荣参加了山东省第七次代表大会，他是章丘市两名参会少先队员代表之一。结合我校张海德同学参加省少代会为契机，我校少先队也举行了一系列活动，如：向全校少先队员宣传少代会；组织班级观看少代会宣传片；利用升旗仪式让张海德同学讲述参加少代会的体会；召开少先队员代表座谈会等。此外，张海德同学还被实验小学邀请参加“雏鹰起飞 放飞梦想”喜迎省少代会归来欢迎仪式。通过这一系列活动，充分发挥了少先队员的主动性和积极性，增强了少先队员的归属感 、光荣感和责任感。元旦前，有着“中华集藏大使 ”之称的刘启顺先生在我校举办了经典报纸展。本次展览展品是由我镇报纸收藏家刘启顺先生提供，他也被聘为我校的校外辅导员。此次展览，让同学们牢记了历史，不忘中华精神，给我校全体师生带来了一份精神和物质上的文化大餐。2、“尚善”教师做引领，三尚校园雏形成。围绕师德建设 ，抓好教师的“善行”教育工作，在师德方面：组织全体教师学习中小学教师职业道德规范、教师法等法律法规及上级文件，用法律制度规范教师的言行，统一教师的思想，树立教师的新形象。在教师和党员同志中积极开展群众路线和三严三实活动，抓好留守学生的教育工作，安排领导干部、党员教师、师德标兵等结对帮扶，组织留守学生开展“我给爸爸妈妈写封信”的书信比赛，并将学生的文章在开家长会时发放给学生家长。党支部组织全体党员及入党积极分子先后开展了“修剪草坪，绿化美化校园”和党员义务劳动活动。活动的开展不仅净化了校园 ，增强了党组织的凝聚力 ，同时也体现出了大家吃苦耐劳、甘于奉献的品质 。在师能方面：坚持每周一升旗仪式教师国旗下演讲，既提高了教师的演讲水平，又是对本人的一种自我教育，也给学生做出了榜样。在教师中开展推广普通话活动。要求教师不仅在课堂上，在校园所有活动中都必须坚持讲普通话。学校领导率先垂范，教师积极跟进，无论年长教师，中青年教师都能规范自己的普通话行为，“说普通话、用规范语言”在校园已蔚然成风 。教师幸福指数逐步提高。随着老教师退休高潮的到来和大量骨干教师的外调，师资队伍出现了“青黄不接”、“后劲不足 ”的困境，制约了我校的可持续发展，这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出。为了能激活全体教师活力，让教师保持心情愉悦，精力充沛地投身到教育事业中，学校设立了“金点子”信箱，定期召开教职工民主生活会 、教职工代表大会，注重倾听教师的意见，着力解决教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难；由工会出面，开展健身、娱乐等小家活动；完善教工之家设施，随着乒乓球、羽毛球、篮球、广场健身舞、太极拳等各项活动的深入开展，教师的课间生活变得丰富多彩，有效提高了教师的幸福感和归属感。为了丰富教职工课余生活，促进教师的身心健康发展，特别是针对我校老教师居多的特点，学校开展了首届教师趣味运动会。本次趣味运动会既丰富了教职工的文化生活，又增强了团队凝聚力，使教师们在紧张的教学工作之余，感受到了欢快和愉悦。目前学校教师队伍虽然老龄化严重，但呈现出后劲足的良好发展态势，教师的创优热情得到进一步提高。3、交流沟通显真诚，家校共管出效果 。为了方便教师与家长的联系和沟通，及时反馈学生在校表现情况，形成教育合力，本学期，学校建立了班级 qq 群、家长 qq 群、微信公众平台。其中班级 qq 群作为一个灵活、便捷的网络信息平台广受家长们的欢迎。老师每日在群中布置家庭作业；告知家长学生的课堂表现以及学校或班级开展的活动等，使老师和家长的沟通更便捷。老师们也会在 qq 群中和家长们共享教育孩子的方法，让家长感觉到来自学校和老师的温暖。qq 群和微信公众平台的建立促进了家校之间的交流，真正实现了教师与家长零距离的沟通。此外，学校还开展了主题为“搭建家校金桥，办好高质量教育”的校园开放日活动和以“家校携手，共同托起明天的太阳”为主题的第三届家长委员会会议，让家长们走进了校园，走近了孩子，完善了学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造了良好的教育环境。4、安全工作不放松，平安校园有保障。进一步落实安全责任制，成立安全领导小组，加强学校安全工作机制建设，建立安全责任制 ，签定安全责任书，构建学校、家庭、社会安全防范网络。组织教师学习学校安全工作条例和规定 ，召开了校车冬季安全行驶专项会议，并学习了冬季行车安全告知书 ，加强安全宣传教育，开展了学生消防安全疏散演练，坚持“1530”安全教育制度，定期开展安全隐患排查，及时整改，消除隐患。利用班会、校会等形式，对学生进行食品卫生、流行性疾病、溺水、道路交通、学生意外伤害等方面的教育，切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园”夯实了基础。5、依托重点工作，强化特色宣传。学校所有活动的开展通过图文并茂的形式从各种报刊网站、教体网、学校网站、学校 qq 群、学校家长 qq 群、班级 qq 群、教育办 qq群和学校微信公众平台等八大宣传途径进行广泛宣传，目的是让学校不仅与教体局对接，还要与社会对接，让社会了解学校，让家长了解学校，以便让学校更接地气。本年度发表人民网、网易、山东网、大众网、山东教育报、济南日报、章丘日报、晨报等 31 篇报道，其中国家级 4 篇，省级 8 篇，济南市级 6 篇，章丘市级 13 篇，章丘电视台报道一次。各大媒体纷纷报道的三有教师张洪江老师的事迹、三有学生张海德的事迹、首届悦读节各项活动、武术队特色教育取得的成绩、庆六一暨三歌一队礼文艺汇演、自编校本教材走进课堂、采摘节、文明监督岗、民俗文化校本课程建设、参观孟洛川故居校外实践、中华集藏大使经典报纸展、校园开放日的举办以及家长满意学校的获得等都为学校注入了正能量，极大的鼓舞了全体师生的士气。（三）教学工作为主线，践行学校真善美。1、修订和完善学校课程方案。在分析前期实施情况的基础上，修订和完善学校课程实施方案，努力体现符合学校实际的课程教学计划。本学期，学校正式启用了五套校本教材，这五套教材以学生学会做人为基点，以“好习惯”校本教材为抓手，从“做人、做事、学习”三个方面着手，培养学生良好道德品质的同时 ，让学生养成良好的学习 、生活习惯。2、加大常规教学落实力度。认真落实章丘市中小学教学常规和章丘市高效课堂等要求，制定我校教研活动制度，认真落实教育办网络教研集体备课活动。开展三轮高效课堂研讨交流课；组织教研组和备课组听课，与老师交流 ，取长补短，倾听老师教学方面的心得和心声；积极参加和督促镇网络教研活动的开展，提高教研效率。以提升教育教学质量为宗旨，组织年轻教师、骨干教师上示范课；组织教师特别是青年教师参加上级各级各类培训活动及片区教研活动。3、加强课堂教学指导。校委会成员深入课堂，实行常规听课和推门听课制度，教导处根据教学进度制定了每学期三轮听评课制度，分别是学期初第一轮新授课听评课、学期中第二轮讲评课听评课、学期末第三轮复习课听评课。此外 ，学校对各科目的三种课型、各科目的学生学习、测试习惯都进行了规范。并加强了各班早晨、午间 、课间的巡视活动，督促并激发学生养成想要学习 、热爱学习、勤奋学习的习惯。4、积极开展一师一优课、高效课堂、优质课评比、说课、微课制作评比等活动。组织教师按照听课评课二次听课研讨修订等步骤，积极准备一师一优课活动。通过教研组交流研讨，力争每位教师的每节课都成为“优课”，每堂课都是高效课堂，进而提升学校教育教学质量。5、大练基本功和练习本作业本化常规化。为了加强教师队伍建设，促进学生养成良好的书写习惯，学校把全体师生的基本功训练作为学校工作的重要组成部分，扎实开展师生大练基本功活动。平时教学中教师以身作则，备课、批改 、板书等都书写规范，并严格要求学生“字要规规矩矩地写”，而且每周每班进行一次硬笔书法展示和“练习本作业本化”展示，由班主任收集、评比 、展示，培养了学生规范书写及说普通话的好习惯 。这样，教师为学生做出了表率，学生以老师为榜样，师生在活动中共同进步，素质共同提高。6、积极促进教师专业成长 。学校利用走出去和请进来的方式给青年教师提供专业成长的机会，一年来先后有 50 多人次进行外出学习、培训。10 月 30 号，教研室刘伟主任、各学科教研员莅临学校进行了调研指导工作。市教研室领导的此次莅临指导活动，对我校课程建设方面提出了具体的指导意见 ，为我校教师的专业成长指明了方向，同时，也为我校进一步开发综合实践