小学信息化工作总结

让每一台设备健康 让每一位教师乐用小学打造一流信息化学校经验材料#小学是一所农村寄宿制学校，在校学生 2000 多人，教职工 65 人，我校以“学生习惯养成教育”为学校教育工作的核心，围绕这个核心形成了“给孩子一个坚定的支点”的教学理念，“崇文尚德”的校训，“诚信勤奋博学明理”的校风，“立德、立言、立行、立业”的教风，“学会做人、学会求知、学会生活、学会发展”的学风，致力于把我校打造成为全市一流的农村寄宿制学校。学校高度重视信息化建设工作，大力配置高标准的设备，培养高素质的教师，经过努力，几年来，在信息化工作方面取得了一定的成效。一、强化组织管理，完善规章制度。#小学高度重视信息化领导小组的建设，为此，专门成立的以校长廉华志为组长，信息技术中心主任赵莉为副组长，信息管理专员潘志珍、唐志华为成员的信息化领导小组。小组负责为年初信息化工作计划的科学制定，学期中信息化工作落实的推进考核，切实保证信息化工作严密有序的运作。在上一年的基础上，针对学校在管理过程当中发现的一些问题，进一步完善了设备的使用制度教师培训考核制度设备维护管理制度等，新增加了资源评价制度网站使用考核制度微校登陆考核制度网络教研考核制度，更加严密地为信息化管理工作提供依据。二、重视硬件建设，精心维护设备。优质教育资源的广泛传播与应用，为教学提供了重要的发展机遇，为此我校高度重视信息化设备的配置。到目前为止我校配置了 25 个班的班班通，12台电脑的电子备课室，4 台电脑的打印室，1 个多媒体教室，建设了#小学校园网站，布设了具有 40 个班级及部门的校园广播网络，开通了具有 2200 多名教师、家长参与的#小学微校公众号。为保证这些重要设备的高效使用，特别注重对设备的保养及维护：每天由年级主任对分管的年级的设备使用进行检查登记，主要考核教师使用完毕是否及时关闭设备，电教管理专员对各部门的设备进行检查记载，看是否有损于设备寿命的不当操作；每周学校聘请电脑维修技术人员，对电脑做一次体检保养，每月 25 号之前，有个年级主任安排教师对班班通的设备进行一次卫生清理。为保证清理到位，学校专门为每个年级配备了一台吹风机。各部门的设备，由电脑管理专员进行清理。这些工作的落实，有力地保证了设备的正常使用，寿命的延长。三、推进教师培训，注重过程监管。有了良好的设备要保证设备的充分使用，这是#小学一贯的工作作风。设备的使用者，关键在教师。为推进工作落实，学校狠抓教师应用的培训工作，采用分散与集中相结合的培训方式，要求教师全员参与。学校重点加强对班班通设备、投影仪、课件制作、微课制作等方面的培训。培训教师边讲解，边示范，学员边听边练。培训教师对教师们提出的问题，进行现场解决。为了保证培训不走过场，学习有成效，学习期间开展相互讨论、操作比赛等活动，教研组长还要对培训人员进行考勤记载，对实际操作进行面对面考核。对于一些年龄偏大的教师，采用“一对一”的个性化辅导，让参训老师在培训中有更大的提高。另外，学校积极参加区及区以上的高层次的信息化培训。在上级领导允许的情况下，能多派人就多派人，尽量让更多的教师掌握更先进的教育信息化相关知识及技能。如领导干部中校长廉华志、副校长袁野、崔华云及信息技术中心主任赵莉分期参加了区继教中心组织的“教育管理干部培训” ，齐丹、章华玲、张雯涂怀林、杨金敏等多位教师多次参加了网上的远程教育在线培训。四、夯实工作应用，规范考核量化（1）科学建用资源库开学初，要求每位教师认真做好教育信息资源筛选、下载、分类等工作，在所上班级中建立自己学科的文件，把本学期所使用的课程资料存放于文件夹中。如：教师的课件、课堂教学视频、教师电子教案等。要求全年级的教师进行分工合作，整合好学科资源，保证教材与资源一一对应，不遗漏。月底对当月的教学任务进行检查、考核。视其遗漏的程度划分等级，记入月工作考核当中。建立了好的资源库，是第一步，如何充分地使用所建的资源库，是学校一直重视的一项工作。为此，学校狠抓资源库的使用量化考核。注重三个过程的监管：每天的校长随机巡查，查一个年级，看有没有使用资源库；每周分管业务的副校长查教研、集体备课，看讨论中有没有使用资源库；每月底常规教学检查，看教案里有没有涉及与资源库相关的环节。把检查的结果，以评分的形式纳入到常规教学的分值当中。（2）高效参与网络教研让教师一个不少地参与网络教研，是我校又一大业务特色。我校按科目，共建立了语文、数学、英语等 6 个网络教研组。全校的教师按照学校的要求，参与所有的网络教研组。学校规定：每一个教研组的创建人每个月要发起一个话题，每个成员针对这个话题参与讨论，最终研讨有成效。每月 25 号之前对参与的过程进行统计、评估，把评估的结果以分值的形式纳入到教研的考核当中。通过网络教研的参与，教师的综合业务素养得到了很大的提升，能够较好地兼带多个小科。（3）大力促进网站的访问2009 年以来，# 小学建立了网站。在首页有“校园新闻” 、 “校园文化” 、“教师频道” 、 “学生园地”等栏目。为了保证网站的正常运作，学校给班级、业务部门、后勤部门、安全部门等分别指定了负责的具体栏目。针对这些具体栏目，制定了详细的评估细则，要求教师每月要上传 1 篇与所带学科有关的研究文章；每个班主任要把每周学生的活动图片上传至班级版块；每个部门负责人针对相关的部门版块，每月要做好内容的更新。每月 25 号之前，对各栏目的使用进行评估，评估的成绩分别纳入到分管领导的考核中、班主任工作的考核中、专职管理员的考核中。此考核与绩效挂钩。#小学网站已成为我校展示学校及师生风采，家校交流的阵地，校园网站真正成为服务师生、服务社会、沟通你我、共创和谐的桥梁。 四、借力促进教学，成效倍超预期学校优质的管理保障体系、先进的教育信息化设备、丰富的信息化资源，提升了教师的授课水平，激发了学生的学习兴趣，催生了学校信息化工作的丰硕成果。2014 以来，20 多位教师课堂实录和课件获国家级、省级奖励。李月华老师在网上晒课活动中，获部级一等奖；涂怀林、赵莉、梁淑萍三位教师利用信息技术授课，获市级二等奖；崔华云等 5 位教师设计的微课入围市级评比。学生参加青少年科技创新大赛，李俊豪、潘博巡、张博等多名学生获奖；在电脑绘画活动中，学生毛经南、张奕辰获省级一等奖。信息化建设已融入学校教育教学管理、档案管理、学籍管理、财务管理的个个领域，有效引领着学校的创新发展，特色化办学成果显著。学校先后荣获