关于游戏的教案设计.docx

关于游戏的教案设计幼儿小班的老师一定要懂得如何释放孩子们玩耍的天性，就需要不断地给孩子们设计不同的游戏。下面是小编为大家收集整理的关于游戏的教案设计，欢迎阅读。【关于游戏的教案设计一】 1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。【关于游戏的教案设计二】 1、引领学生了解物体之间混合时发生的色彩变化现象。2、通过切开的苹果变色的实验，知道变色生成新物质，是不可逆的过程。3、知道防止切开的苹果变色的方法：1、在苹果上滴上柠檬汁;2、将苹果放在盐水中。4、通过实验知道物质的变化有些是只是形态的改变，不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新物质。重点：引领学生认识碘遇淀粉变蓝色的现象难点：让学生在实验中感悟科学探究的基本方法。(一)导入1、谈话：同学们，喜欢看“魔术”吗?现在老师给你们表演二个，好吗?2、教师演示： PH 试纸的变化。3、提问：发现了什么? (学生回答)通过观察，你们想了解什么问题?4、谈话：今天我们就来研究物体的变色。(二)活动1、切开的苹果(1)看教材 79 页，了解实验方法。(2)学生分组实验。(3)学生汇报实验结果。(4)讨论：两片苹果的变化一样吗?能恢复到原来的颜色吗?实验中的苹果切成片和苹果变色这两种变化相同吗?(5)阅读“科学在线”切开的水果和蔬菜为什么会变色?(6)小结：物质的变化有些知识形态的改变，不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。2、变色游戏(1)阅读教材 80 页的实验图示，找生说一说要怎样做。(2)学生分组实验。(3)汇报实验结果。(4)用水淀粉做写密游戏。(5)小结：碘会使淀粉变蓝色。3、制作多色果冻(1)看教材，了解多色果冻的制作方法。(2)谈话：同学