初中英语获奖论文用多媒体打造和谐高效的英语课

初中英语获奖论文用多媒体打造和谐高效的英语课初中英语获奖论文用多媒体打造和谐高效的英语课内容提要：现在，多媒体教学做为一种先进的，科学的教学工具在我们的课堂教学中发挥着不可忽视的作用，尤其在打造“主体和谐高效”的英语课过程中更发挥着巨大的作用，主要表现为：制作动画激发学习兴趣、创设情境提供口语交流的平台、设计游戏加强单词识记、节省时间提高课堂效率、利用网络实现师生交流。关键词：多媒体和谐高效正文：现在，多媒体教学做为一种先进的，科学的教学工具在我们的课堂教学中发挥着不可忽视的作用，那么，怎样使它与学科教学融会贯通，怎样发挥它的最大作用，则是摆在每位教师面前的一个新课题。我们在初中英语教学中不断探索与实践，取得了一点心得，下面就把自己的点滴感悟与大家共同交流一下。一、利用多媒体制作动画，激发学习兴趣学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，学生的学习兴趣一旦被激发，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。悠扬的音乐，回味无穷的动画，最能吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。多媒体正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力很强的教育信息。例如，根据学生们爱看动画片的特性，我将中学英语课本中的许多内容精心设计成一部部动画。学生们看得津津有味，心情放松，就会在愉快的气氛中掌握所学的知识。再如中学英语课本中的声乐教学也是英语教学中不可或缺的一项内容。若将教学内容制作成声、形、文并茂的卡拉 OK 伴奏曲，优美的旋律、生动的画面让学生感觉不到是在上课学习英语，而像是在开卡拉 OK 演唱会，是在欣赏精彩的 MV。试问，谁还不愿意学呢？比如教学外研版中学英语初中二年级（下）Module 6 unit 2 中的“pirate of the Caribbean”以宣传片进行导入，根据教材内容设计动画场面分别对应课文三段，即人物简介、内容简介、影响优缺点的评价三方面，让学生在优美的画面、动听的音乐中掌握课文语音点的含义，收到的效果比只用录音带教学要好多了。二、利用多媒体创设情境，提供口语交流的平台现代英语教学最明显的特点之一就是高度的实践性，这是由语言是交流工具之一的社会功能所决定的。英语对于我们的学生来说，有相当难度，其主要原因是缺乏良好的语言环境，农村学生更是如此。为了提高学生的交际能力，就要给学生提供能进行语言实践活动的自然情景和教学情景。传统的教学无法营造一种真实的语言环境，但多媒体能提供声音、画面、人物、情景，使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流，从而改变以教师为中心的传统教学模式，为学生的口语交际提供了展示平台。初中英语获奖论文用多媒体打造和谐高效的英语课内容提要：现在，多媒体教学做为一种先进的，科学的教学工具在我们的课堂教学中发挥着不可忽视的作用，尤其在打造“主体和谐高效”的英语课过程中更发挥着巨大的作用，主要表现为：制作动画激发学习兴趣、创设情境提供口语交流的平台、设计游戏加强单词识记、节省时间提高课堂效率、利用网络实现师生交流。关键词：多媒体和谐高效正文：现在，多媒体教学做为一种先进的，科学的教学工具在我们的课堂教学中发挥着不可忽视的作用，那么，怎样使它与学科教学融会贯通，怎样发挥它的最大作用，则是摆在每位教师面前的一个新课题。我们在初中英语教学中不断探索与实践，取得了一点心得，下面就把自己的点滴感悟与大家共同交流一下。一、利用多媒体制作动画，激发学习兴趣学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，学生的学习兴趣一旦被激发，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。悠扬的音乐，回味无穷的动画，最能吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。多媒体正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力很强的教育信息。例如，根据学生们爱看动画片的特性，我将中学英语课本中的许多内容精心设计成一部部动画。学生们看得津津有味，心情放松，就会在愉快的气氛中掌握所学的知识。再如中学英语课本中的声乐教学也是英语教学中不可或缺的一项内容。若将教学内容制作成声、形、文并茂的卡拉 OK 伴奏曲，优美的旋律、生动的画面让学生感觉不到是在上课学习英语，而像是在开卡拉 OK 演唱会，是在欣赏精彩的 MV。试问，谁还不愿意学呢？比如教学外研版中学英语初中二年级（下）Module 6 unit 2 中的“pirate of the Caribbean”以宣传片进行导入，根据教材内容设计动画场面分别对应课文三段，即人物简介、内容简介、影响优缺点的评价三方面，让学生在优美的画面、动听的音乐中掌握课文语音点的含义，收到的效果比只用录音带教学要好多了。二、利用多媒体创设情境，提供口语交流的平台现代英语教学最明显的特点之一就是高度的实践性，这是由语言是交流工具之一的社会功能所决定的。英语对于我们的学生来说，有相当难度，其主要原因是缺乏良好的语言环境，农村学生更是如此。为了提高学生的交际能力，就要给学生提供能进行语言实践活动的自然情景和教学情景。传统的教学无法营造一种真实的语言环境，但多媒体能提供声音、画面、人物、情景，使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流，从而改变以教师为中心的传统教学模式，为学生的口语交际提供了展示平台。初中英语获奖论文用多媒体打造和谐高效的英语课内容提要：现在，多媒体教学做为一种先进的，科学的教学工具在我们的课堂教学中发挥着不可忽视的作用，尤其在打造“主体和谐高效”的英语课过程中更发挥着巨大的作用，主要表现为：制作动画激发学习兴趣、创设情境提供口语交流的平台、设计游戏加强单词识记、节省时间提高课堂效率、利用网络实现师生交流。关键词：多媒体和谐高效正文：现在，多媒体教学做为一种先进的，科学的教学工具在我们的课堂教学中发挥着不可忽视的作用，那么，怎样使它与学科教学融会贯通，怎样发挥它的最大作用，则是摆在每位教师面前的一个新课题。我们在初中英语教学中不断探索与实践，取得了一点心得，下面就把自己的点滴感悟与大家共同交流一下。一、利用多媒体制作动画，激发学习兴趣学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，学生的学习兴趣一旦被激发，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。悠扬的音乐，回味无穷的动画，最能吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。多媒体正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力很强的教育信息。例如，根据学生们爱看动画片的特性，我将中学英语课本中的许多内容精心设计成一部部动画。学生们看得津津有味，心情放松，就会在愉快的气氛中掌握所学的知识。再如中学英语课本中的声乐教学也是英语教学中不可或缺的一项内容。若将教学内容制作成声、形、文并茂的卡拉 OK 伴奏曲，优美的旋律、生动的画面让学生感觉不到是在上课学习英语，而像是在开卡拉 OK 演唱会，是在欣赏精彩的 MV。试问，谁还不愿意学呢？比如教学外研版中学英语初中二年级（下）Module 6 unit 2 中的“pirate of the Caribbean”以宣传片进行导入，根据教材内容设计动画场面分别对应课文三段，即人物简介、内容简介、影响优缺点的评价三方面，让学生在优美的画面、动听的音乐中掌握课文语音点的含义，收到的效果比只用录音带教学要好多了。二、利用多媒体创设情境，提供口语交流的平台现代英语教学最明显的特点之一就是高度的实践性，这是由语言是交流工具之一的社会功能所决定的。英语对于我们的学生来说，有相当难度，其主要原因是缺乏良好的语言环境，农村学生更是