八年级语文上学期教学工作总结

八年级语文上学期教学工作总结这一学期在紧张匆忙的氛围中接近了尾声，回顾自己入职半年来的教学和学习工作的点点滴滴，发现自己在不断的成长过程中有进步，也暴露了很多问题，现对本学期的工作总结如下：首先，作为新教师，我虽然缺乏教学经验，但是对教学工作充满热情，有充足的时间和精力投入到工作和学习中。这一个学期以来我的角色发生了很大转换，刚踏入侯寨一中时，我还是一个刚走出校门，连三尺讲台都没有站上过的学生，经过一个学期的历练我已经能够胜任语文课堂，从心态上已经没有当初的害怕和紧张不安，这是侯一的大舞台给予我最大的收获。在备课上，我积极向老教师请教，经常参与集体备课，认真研读教材，翻阅各种教学参考资料，力求全面深入的分析教材。同时根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂教学中，把有效的自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，变换多种教学方式，吸引学生的注意，尽量让学生都能参与到课堂中，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在日常作业辅导上，我都尽职尽责，认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评。另外在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对作业不合格的学生进行再次抽查检测，对语文成绩落后的学生按时定期检查他们的背书默写情况。在日常考勤上，我按时上班，从没有早退，对于自己所教的两个班级也非常有爱心，对于学生的情况，不管是学习情况，还是生活、家庭情况，我都有主动去了解、沟通。其次，我从自己身上看到的更多的是不足和需要改进的地方，这学期我带的两个班语文成绩并不突出，相比同是新老师带的八班和七班而言，我们的单班差距还是很大的。原因也是多方面的，除了班风学生的问题，更多的就是教师个人的教学管理问题。对于学生太过仁慈，不够严格，尤其是背诵默写等基础知识缺乏深入全面地把控检测，在课堂上，不能很好的掌握整个课堂的进度，往往不能关注到每个学生的听课状态，也不能灵活的针对学生的听课状况进行有效的变通和改良，缺乏必要的教学机智。另外，在教学上还不成熟，还不能很好的驾驭师者的角色，往往意气用事，太过急躁，对学生缺乏必要的耐心。对于 1 班我有时太放纵学生，有时又太过于严厉，不能在两者之间达到很好的平衡。最后，在下个学期的工作中，我要加强学习，更加认真的备课，严格对待每节课，关注课堂、关注学生，培优补差，努力提升先进生的学习成绩，利用课间时间对后进生进行辅导，跟进每个学生的学习状态，不能再掉以轻心。还有我需要改进的地方就是多学多问，多向老教师请教，每星期都要主动听课，观看优秀教师的教学视频，多思考，多实践，灵活变换不同的课堂教学模式，把教材生动活泼的呈现给每一个学生，让每一个学生都主动喜欢上语文课。总之，新的开始，就会创造新的希望，我相信自己只要有恒心、有干劲，用自己积极上进的情绪感染带动学生，争取下学期两个班都能取得很大的进步。这一学期在紧张匆忙的氛围中接近了尾声，回顾自己入职半年来的教学和学习工作的点点滴滴，发现自己在不断的成长过程中有进步，也暴露了很多问题，现对本学期的工作总结如下：首先，作为新教师，我虽然缺乏教学经验，但是对教学工作充满热情，有充足的时间和精力投入到工作和学习中。这一个学期以来我的角色发生了很大转换，刚踏入侯寨一中时，我还是一个刚走出校门，连三尺讲台都没有站上过的学生，经过一个学期的历练我已经能够胜任语文课堂，从心态上已经没有当初的害怕和紧张不安，这是侯一的大舞台给予我最大的收获。在备课上，我积极向老教师请教，经常参与集体备课，认真研读教材，翻阅各种教学参考资料，力求全面深入的分析教材。同时根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂教学中，把有效的自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，变换多种教学方式，吸引学生的注意，尽量让学生都能参与到课堂中，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在日常作业辅导上，我都尽职尽责，认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评。另外在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对作业不合格的学生进行再次抽查检测，对语文成绩落后的学生按时定期检查他们的背书默写情况。在日常考勤上，我按时上班，从没有早退，对于自己所教的两个班级也非常有爱心，对于学生的情况，不管是学习情况，还是生活、家庭情况，我都有主动去了解、沟通。其次，我从自己身上看到的更多的是不足和需要改进的地方，这学期我带的两个班语文成绩并不突出，相比同是新老师带的八班和七班而言，我们的单班差距还是很大的。原因也是多方面的，除了班风学生的问题，更多的就是教师个人的教学管理问题。对于学生太过仁慈，不够严格，尤其是背诵默写等基础知识缺乏深入全面地把控检测，在课堂上，不能很好的掌握整个课堂的进度，往往不能关注到每个学生的听课状态，也不能灵活的针对学生的听课状况进行有效的变通和改良，缺乏必要的教学机智。另外，在教学上还不成熟，还不能很好的驾驭师者的角色，往往意气用事，太过急躁，对学生缺乏必要的耐心。对于 1 班我有时太放纵学生，有时又太过于严厉，不能在两者之间达到很好的平衡。最后，在下个学期的工作中，我要加强学习，更加认真的备课，严格对待每节课，关注课堂、关注学生，培优补差，努力提升先进生的学习成绩，利用课间时间对后进生进行辅导，跟进每个学生的学习状态，不能再掉以轻心。还有我需要改进的地方就是多学多问，多向老教师请教，每星期都要主动听课，观看优秀教师的教学视频，多思考，多实践，灵活变换不同的课堂教学模式，把教材生动活泼的呈现给每一个学生，让每一个学生都主动喜欢上语文课。总之，新的开始，就会创造新的希望，我相信自己只要有恒心、有干劲，用自己积极上进的情绪感染带动学生，争取下学期两个班都能取得很大的进步。这一学期在紧张匆忙的氛围中接近了尾声，回顾自己入职半年来的教学和学习工作的点点滴滴，发现自己在不断的成长过程中有进步，也暴露了很多问题，现对本学期的工作总结如下：首先，作为新教师，我虽然缺乏教学经验，但是对教学工作充满热情，有充足的时间和精力投入到工作和学习中。这一个学期以来我的角色发生了很大转换，刚踏入侯寨一中时，我还是一个刚走出校门，连三尺讲台都没有站上过的学生，经过一个学期的历练我已经能够胜任语文课堂，从心态上已经没有当初的害怕和紧张不安，这是侯一的大舞台给予我最大的收获。在备课上，我积极向老教师请教，经常参与集体备课，认真研读教材，翻阅各种教学参考资料，力求全面深入的分析教材。同时根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂教学中，把有效的自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，变换多种教学方式，吸引学生的注意，尽量让学生都能参与到课堂中，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在日常作业辅导上，我都尽职尽责，认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评。另外在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对作业不合格的学生进行再次抽查检测，对语文成绩落后的学生按时定期检查他们的背书默写情况。在日常考勤上，我按时上班，从没有早退，对于自己所教的两个班级也非常有爱心，对于学生的情况，不管是学习情况，还是生活、家庭情况，我都有主动去了解、沟通。其次，我从自己身上看到的更多的是不足和需要改进的地方，这学期我带的两个班语文成绩并不突出，相比同是新老师带的八班和七班而言，我们的单班差距还是很大的。原因也是多方面的，除了班风学生的问题，更多的就是教师个人的教学管理问题。对于学生太过仁慈，不够严格，尤其是背诵默写等基础知识缺乏深入全面地把控检测，在课堂上，不能很好的掌握整个课堂的进度，往往不能关注到每个学生的听课状态，也不能灵活的针对学生的听课状况进行有效的变通和改良，缺乏必要的教学机智。另外，在教学上还不成熟，还不能很好的驾驭师者的角色，往往意气用事，太过急躁，对学生缺乏必要的耐心。对于 1 班我有时太放纵学生，有时又太过于严厉，不能在两者之间达到很好的平衡。最后，在下个学期的工作中，我要加强学习，更加认真的备课，严格对待每节课，关注课堂、关注学生，培优补差，努力提升先进生的学习成绩，利用课间时间对后进生进行辅导，跟进