人音版一年级上册《静静地夜》优秀教案

人音版一年级上册静静地夜优秀教案【教学目标】通过聆听中外两手摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安定地意境。体会本课主题“静静地夜” ，学习用柔和的声音演唱歌曲小婴幼儿睡着了 ，并能用动作表示自身感受到的情感和意境。学习用轻快的声音演唱闪烁的小星 ，用画星星的方式表达自身对高音的感受。结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。用欢快的动作扮演集体舞星光恰恰恰 ，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。【教学重点，难点】：体验歌曲安定、舒适的意境，有感情的演唱歌曲引导同学自身编创动作，扮演闪烁的小星初步懂得音的高低和强弱。速度快慢，强与弱的对比在同学歌声中的体现。教时布置：二教时第一教时【教学内容】：学唱小婴幼儿睡着了【教学过程】：组织教学一，放音乐，听音乐律动进教室二，欣赏歌曲摇篮曲请同学跟着音乐自由地做轻柔的动作。同学先听一听，在说一说听了这首歌曲你想到了什么？生答：感觉很舒服，想睡觉了。师：对啊，这首歌曲叫摇篮曲 ，是妈妈抱着婴幼儿唱的，婴幼儿听着就会睡着了。看图片新歌教学1，揭示课题听小婴幼儿睡着了小朋友跟着音乐轻柔的拍节拍，体会歌曲甜美的意境。生齐读课题2，跟老师有感情的朗读歌词学唱歌词采用听唱法处置歌曲：师：小朋友你们觉得妈妈对婴幼儿好不好？我们也来学学做一次妈妈好吗？那么，你们说说唱的时候应该怎么唱呢？生答：妈妈师最喜欢婴幼儿的，我也最喜欢妈妈了，我要轻轻的唱，唱得响了婴幼儿会睡不着觉的。5，师小结：要唱的轻柔、连贯。有表情的唱一唱小组讨论结尾怎么唱试着各小组的设计，比一比哪一组设计得最好讨论并说一说打击乐伴奏请小朋友自身说说碰钟得力度和音色，轻轻得为歌曲伴奏。分小组练习，用不同得形式扮演唱歌曲汇报演出小结第二教时【教学要求】：复习小婴幼儿睡着了学唱闪烁的小星【教学过程】：组织教学一，复习歌曲小婴幼儿睡着了同学跟琴有表情地演唱，边唱边扮演。导入：师：唱这首歌曲时你想到了什么？生：我好象就躺在妈妈地怀抱里，真舒服啊！师：师啊，妈妈的怀抱是最温暖的。天黑了，月亮升起来了，星星却还在调皮的眨着眼睛呢？小朋友你能把星星眨眼睛的动作用小手扮演出来吗？生扮演新歌教学：师：师啊，一闪一闪的星星布满了整个天空，真漂亮啊！一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象千万小眼睛。生齐读课题生听范唱生跟师朗读师：今天呀，我们就来学习这首歌曲闪烁的小星听录音范唱朗读歌词第一段边读边加入拍手，第一拍拍手，第二拍拍手心学唱第一段歌词处置第一段歌词：请小朋友分小组讨论：第一段歌词应该唱得响一点还是轻一点啊，为什么呢？小组讨论回答小朋友说：要唱的轻一些，星星师一闪一闪的，象我们眨眼一样，不是很重的，所以要轻点。我们唱的响了，星星会害怕的。生有表情的演唱学习第二段歌词处置第二段歌词生自身设计动作，扮演歌曲完整的唱跟老师唱歌名，感觉音的高低，然后老师唱唱名，请同学画出不同高低的星星学习星光恰恰恰听音乐感受歌曲情绪分小组跟音乐跳一跳。师讲解基本动作，可自由创编如：走步、转身跳、扭腰臀等放音乐星光恰恰恰听音乐律动出教室【教学目标】通过聆听中外两手摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安定地意境。体会本课主题“静静地夜” ，学习用柔和的声音演唱歌曲小婴幼儿睡着了 ，并能用动作表示自身感受到的情感和意境。学习用轻快的声音演唱闪烁的小星 ，用画星星的方式表达自身对高音的感受。结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。用欢快的动作扮演集体舞星光恰恰恰 ，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。【教学重点，难点】：体验歌曲安定、舒适的意境，有感情的演唱歌曲引导同学自身编创动作，扮演闪烁的小星初步懂得音的高低和强弱。速度快慢，强与弱的对比在同学歌声中的体现。教时布置：二教时第一教时【教学内容】：学唱小婴幼儿睡着了【教学过程】：组织教学一，放音乐，听音乐律动进教室二，欣赏歌曲摇篮曲请同学跟着音乐自由地做轻柔的动作。同学先听一听，在说一说听了这首歌曲你想到了什么？生答：感觉很舒服，想睡觉了。师：对啊，这首歌曲叫摇篮曲 ，是妈妈抱着婴幼儿唱的，婴幼儿听着就会睡着了。看图片新歌教学1，揭示课题听小婴幼儿睡着了小朋友跟着音乐轻柔的拍节拍，体会歌曲甜美的意境。生齐读课题2，跟老师有感情的朗读歌词学唱歌词采用听唱法处置歌曲：师：小朋友你们觉得妈妈对婴幼儿好不好？我们也来学学做一次妈妈好吗？那么，你们说说唱的时候应该怎么唱呢？生答：妈妈师最喜欢婴幼儿的，我也最喜欢妈妈了，我要轻轻的唱，唱得响了婴幼儿会睡不着觉的。5，师小结：要唱的轻柔、连贯。有表情的唱一唱小组讨论结尾怎么唱试着各小组的设计，比一比哪一组设计得最好讨论并说一说打击乐伴奏请小朋友自身说说碰钟得力度和音色，轻轻得为歌曲伴奏。分小组练习，用不同得形式扮演唱歌曲汇报演出小结第二教时【教学要求】：复习小婴幼儿睡着了学唱闪烁的小星【教学过程】：组织教学一，复习歌曲小婴幼儿睡着了同学跟琴有表情地演唱，边唱边扮演。导入：师：唱这首歌曲时你想到了什么？生：我好象就躺在妈妈地怀抱里，真舒服啊！师：师啊，妈妈的怀抱是最温暖的。天黑了，月亮升起来了，星星却还在调皮的眨着眼睛呢？小朋友你能把星星眨眼睛的动作用小手扮演出来吗？生扮演新歌教学：师：师啊，一闪一闪的星星布满了整个天空，真漂亮啊！一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象千万小眼睛。生齐读课题生听范唱生跟师朗读师：今天呀，我们就来学习这首歌曲闪烁的小星听录音范唱朗读歌词第一段边读边加入拍手，第一拍拍手，第二拍拍手心学唱第一段歌词处置第一段歌词：请小朋友分小组讨论：第一段歌词应该唱得响一点还是轻一点啊，为什么呢？小组讨论回答小朋友说：要唱的轻一些，星星师一闪一闪的，象我们眨眼一样，不是很重的，所以要轻点。我们唱的响了，星星会害怕的。生有表情的演唱学习第二段歌词处置第二段歌词生自身设计动作，扮演歌曲完整的唱跟老师唱歌名，感觉音的高低，然后老师唱唱名，请同学画出不同高低的星星学习星光恰恰恰听音乐感受歌曲情绪分小组跟音乐跳一跳。师讲解基本动作，可自由创编如：走步、转身跳、扭腰臀等放音乐星光恰恰恰听音乐律动出教室【教学目标】通过聆听中外两手摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安定地意境。体会本课主题“静静地夜” ，学习用柔和的声音演唱歌曲小婴幼儿睡着了 ，并能用动作表示自身感受到的情感和意境。学习用轻快的声音演唱闪烁的小星 ，用画星星的方式表达自身对高音的感受。结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。用欢快的动作扮演集体舞星光恰恰恰 ，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。【教学重点，难点】：体验歌曲安定、舒适的意境，有感情的演唱歌曲引导同学自身编创动作，扮演闪烁的小星初步懂得音的高低和强弱。速度快慢，强与弱的对比在同学歌声中的体现。教时布置：二教时第一教时【教学内容】：学唱小婴幼儿睡着了【教学过程】：组织教学一，放音乐，听音乐律动进教室二，欣赏歌曲摇篮曲请同学跟着音乐自由地做轻柔的动作。同学先听一听，在说一说听了这首歌曲你想到了什么？生答：感觉很舒服，想睡觉了。师：对啊，这首歌曲叫摇篮曲 ，是妈妈抱着婴幼儿唱的，婴幼儿听着就会睡着了。看图片新歌教学1，揭示课题听小婴幼儿睡着了小朋友跟着音乐轻柔的拍节拍，体会歌曲甜美的意境。生齐读课题2，跟老师有感情的朗读歌词学唱歌词采用听唱法处置歌曲：师：小朋友你们觉得妈妈对婴幼儿好不好？我们也来学学做一次妈妈好吗？那么，你们说说唱的时候应该怎么唱呢？生答：妈妈师最喜欢婴幼儿的，我也最喜欢妈妈了，我要轻轻的唱，唱得响了婴幼儿会睡不着觉的。5，师小结：要唱的轻柔、连贯。有表情的唱一唱小组讨论结尾怎么唱试着各小组的设计，比一比哪一组设计得最好讨论并说一说打击乐伴奏请小朋友自身说说碰钟得力度和音色，轻轻得为歌曲伴奏。分小组练习，用不同得形式扮演唱歌曲汇报演出小结第二教时【教学要求】：复习小婴幼儿睡着了学唱闪烁的小星【教学过程】：组织教学一，复习歌曲小婴幼儿睡着了同学跟琴有表情地演唱，边唱边扮演。导入：师：唱这首歌曲时你想到了什么？生：我好象就躺在妈妈地怀抱里，真舒服啊！师：师啊，妈妈的怀抱是最温暖的。天黑了，月亮升起来了，星星却还在调皮的眨着眼睛呢？小朋友你能把星星眨眼睛的动作用小手扮演出来吗？生扮演新歌教学：师：师啊，一闪一闪的星星布满了整个天空，真漂亮啊！一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象千万小眼睛。生齐读课题生听范唱生跟师朗读师：今天呀，我们就来学习这首歌曲闪烁的小星听录音范唱朗读歌词第一段边读边加入拍手，第一拍拍手，第二拍拍手心学唱第一段歌词处置第一段歌词：请小朋友分小组讨论：第一段歌词应该唱得响一点还是轻一点啊，为什么呢？小组讨论回答小朋友说：