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人教版小学语文五年级上册口语交际习作三公开课教案学习目标1.提高同学表达、应对、倾听、提问等语言能力.2.运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章.教学过程第一课时 口语交际激发兴趣今天同学们带来了很多“小商品” ,你想让你手中的物品也得到他人的喜爱,让他人心甘情愿地把他买下来吗?那俺们今天就试着做一名“小小推销员”.精心准备熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数.找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述.面对“顾客” ,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充沛的准备.考虑“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.小组试买在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.认真聆听同学们的建议,合理采用.班级特卖场每组选出最优秀的“推销员” ,推销自身的产品.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑.耐心、机智地回答“顾客”的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度.总结评出最佳“推销员”.你认为怎样才干够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的规范是什么?)第二、三课时 习作确定习作内容默读本次习作的要求,和同学交流一下.确定习作内容.作文指导,怎样写说明文回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.写说明文常用的方法有哪些?你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比如、生动描写等方法,具体描述物品的特点.)可以适当运用一些资料,但不要大量抄录.自主习作,教师巡回指导相互修改,完善习作学习目标1.提高同学表达、应对、倾听、提问等语言能力.2.运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章.教学过程第一课时 口语交际激发兴趣今天同学们带来了很多“小商品” ,你想让你手中的物品也得到他人的喜爱,让他人心甘情愿地把他买下来吗?那俺们今天就试着做一名“小小推销员”.精心准备熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数.找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述.面对“顾客” ,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充沛的准备.考虑“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.小组试买在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.认真聆听同学们的建议,合理采用.班级特卖场每组选出最优秀的“推销员” ,推销自身的产品.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑.耐心、机智地回答“顾客”的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度.总结评出最佳“推销员”.你认为怎样才干够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的规范是什么?)第二、三课时 习作确定习作内容默读本次习作的要求,和同学交流一下.确定习作内容.作文指导,怎样写说明文回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.写说明文常用的方法有哪些?你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比如、生动描写等方法,具体描述物品的特点.)可以适当运用一些资料,但不要大量抄录.自主习作,教师巡回指导相互修改,完善习作学习目标1.提高同学表达、应对、倾听、提问等语言能力.2.运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章.教学过程第一课时 口语交际激发兴趣今天同学们带来了很多“小商品” ,你想让你手中的物品也得到他人的喜爱,让他人心甘情愿地把他买下来吗?那俺们今天就试着做一名“小小推销员”.精心准备熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数.找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述.面对“顾客” ,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充沛的准备.考虑“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.小组试买在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.认真聆听同学们的建议,合理采用.班级特卖场每组选出最优秀的“推销员” ,推销自身的产品.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑.耐心、机智地回答“顾客”的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度.总结评出最佳“推销员”.你认为怎样才干够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的规范是什么?)第二、三课时 习作确定习作内容默读本次习作的要求,和同学交流一下.确定习作内容.作文指导,怎样写说明文回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.写说明文常用的方法有哪些?你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(
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