五年级语文下册第五组作文辅导

五年级语文下册第五组作文辅导第五单元 【文题】我家的一个星期天你的一家人是怎样度过星期天的？是出门游玩儿，走亲戚，还是上街购物，在家打扫卫生写篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前，想好要写的内容和叙述的顺序，先列提纲再作文。作文题目可以用“我家的一个星期天”也可以自拟题目。【指导】这篇习作是要求写一家人的一个生活侧面，限定了一个范围，就是写一个星期天是怎样度过的。星期天可写的内容很多。全家可能走亲访友，也可能接待来客；全家可能上街购物，也可能在家打扫卫生；全家可能外出游览，也可能读书学习另外，也可能发生一些特殊的事，比如，全家看新分到的房，给家庭成员过生日，发生了一件趣事或一件不愉快的事等都可以写。同学们在完成这篇习作时，要注意四点：第一，是写“一家人” ，而不是写家庭的某个成员。因此，不能写成“我的一个星期天” 。所选内容必须是家庭全体成员（大部分也可以）参加的。在记叙的过程中，可以以“我”的活动为主线，但必须写“大家” ，从而体现是“一家人”怎样度过星期天的。第二，注意是写“一个星期天” ，所叙述的事要严格限定在一天之中，不要写成几天或几个星期天。写一天中的一件事或一个活动，可能是一整天，也可能只有半天或一段时间，同学们怎么处理呢？一般说，不论所写的内容在一天中所占时间长短，都应当点明“一个星期天” 。否则，就会使人感到是平常的一件事或一次全家活动，而不符合题意了。有的同学用周日晚上写日记开篇，从而用倒叙的方法回忆“一个星期天”发生的事，这是比较巧妙的安排。同学们在文中，要注意用各种方法来突出“一个星期天”这个特定的要求。第三，这篇习作是写一个生活侧面。一个星期天，全家所做的事很多，万不可一一列出，形成流水账，而是选一件，或相关联的几件重点写一下。写之前，一定要想好文章的中心，要反映什么，表现什么，或突出什么，所选内容要紧紧围绕中心。虽然是写“全家人”“一天”的事，也要做到不杂不散。第四。作文要求中提到：“先列提纲再作文。 ”同学们一定要照办。可以动笔写一个简要提纲；也可以想一想，在头脑中构想一下文章的结构。这样认真做了，才会避免前后重复，罗列现象或丢三落四等毛病，才能做到围绕中心有详有略，重点突出。这篇习作的题目，可以用“我家的一个星期天”，也可用文章的主要内容为题。比如，假日游黑龙潭，爸爸的生日，看新房，买书柜，看舅舅，一个不愉快的星期天，姑姑从远方来，妈妈教我做西红柿酱。【习作评改】原文：第一次做饭上个星期天，妈妈出去办事，临出门对爸爸说：“中午我赶不回来，午饭由你负责。 ”中午到了，我饿得不行了，就问爸爸什么时候吃饭。爸爸却说：“我不大舒服，你自己试着做吧！”我想了想说：“好吧！”我来到厨房，摆开做饭的架势，开始做起来。我先把放满水的锅坐到火上。没等水开，我就把面条放进了锅里，然后打鸡蛋。没等鸡蛋打完，锅开了，水溢了出来。我连忙把火关上。拿来一个盆和勺，又点上火。我又坐上油锅准备煎鸡蛋。没等我煎，煮面条的锅又溢了，我忙把锅里的水用勺往盆里舀。这时，油锅又冒烟了，我忙把两个火全关上了。怎么办？我只好一样一样做。我把做好的“鸡蛋面”端到爸爸面前，他惊讶地说：“什么时学会的？”我得意地说：“无师自通！”爸爸吃了一口，皱着眉头说：“怎么那么酸呀？”我一听，忙说：“坏了，我把醋当成酱油了！”妈妈回来了，她吃惊地问：“怎么刚吃午饭啊？”我抬头一看表，已经一点多了。爸爸幽默地说：“因为吃的是一级厨师精做的醋溜面条。 ”听了爸爸的话，全家人都哈哈大笑起来。评改意见：习作要求写全家人是怎样过星期天的。在选材时，一定要注意这一点。写“我”第一次做饭完全可以，但要扣住“全家”来写。在这篇习作中，妈妈、爸爸都应围绕“我”做饭这事，各自有一定的表现。可是小作者的妈妈出门了，爸爸在做饭过程中没“出场” 。这样，整个做饭过程中，就只有小作者自己活动了，体现不出“全家”来。写“我”做饭一段，如果注意两点就好了。一是，可以让爸爸出场，也就是“指点”一下， “我”可以装做不用，但还是照办了。事实上，爸爸也决不会那么不负责地坐等你做饭。二是， “我”做饭的过程，还要具体些。习作中只是把全过程“流水账”般地记下来了。有些细节描写不够。比如，打鸡蛋时的动作，以及怎么打不好都可以细写。煮面，煎鸡蛋顾此失彼时的狼狈样还可写细，焦急的心情应该写出来。 “一样一样做” ，应该用连续动作写出来。最后，做出的“鸡蛋面”也应该描写一下，因为这是辛勤劳动的佳作啊！后面两小段写得比较好，写出了风趣。特别是和爸爸对话，以及爸爸对妈妈说的一番话为习作增添了色彩。星期天家庭生活中有许多有意义的趣事，同学们只要认真想一想，注意领会习作的要求，一定会写出优秀的习作来。同学们可以把这篇习作照评改意见修改一下，也是一种写作练习。【优秀习作】星期天发生在我家里的一件事星期天早上，爸爸、妈妈都出去了，我吃过早饭，收拾好碗筷，便开始做作业。突然，传来一阵小鸡的叫声。接着，又听见老母鸡在“咕咕”地叫唤，好像在呼唤它的小宝贝来享受母亲怀抱里的温暖。啊，小鸡出壳了。我连忙跑出去一看，嗬！老母鸡正带着刚孵出来的小鸡，找食吃呢！我连忙跑过去，捧起一只小鸡，轻轻地用嘴亲着它那绒球似的身子。多么可爱的小生灵啊！爸爸、妈妈回来后，不知怎么欢喜呢！我喜滋滋地舍不得放下它，一遍又一遍地亲着。这时候，老母鸡“咕”一声叫起来，仿佛对我说：“得了，得了，快放下！”我轻轻地放下小鸡，心想，找食多困难，我去找点食来喂你们！想到这里，我转身就往屋里跑。不料，不幸的事发生了。我一脚正踩在一只小鸡身上，顿时，小鸡丧了命。我大吃一惊，泪水在眼眶里直转，终于忍不住，大哭起来爸爸、妈妈回来了。爸爸一见新孵出的小鸡，高兴地说：“今年咱家鸡蛋又要丰收了。 ”妈妈一眼就看见我哭，就问：“怎么啦？不舒服吗？”我心想，不能说出真情，不然爸爸会责备我的，便擦擦眼泪说：“爸，隔壁的小明把我家的小鸡踩死了一只。 ”爸爸皱了一下眉，朝隔壁望了望，又看了看我，摸着我的头说：“没关系，踩就踩了吧！”我心头一块石头落了地，偷偷看爸爸，发现他正用严厉的目光审视着，我不由得低下了头。妈妈拾起死了的小鸡，心疼地抚摸着，老母鸡也“咕咕”哀叫着。我心里别提多难过了，连忙躲进屋里。吃午饭时，我低着头一声不吭，妈妈关切地问：“怎么了，是为小鸡伤心吧？”爸爸好像看透了我的心思，对妈妈说：“别管他，让他想想有好处。 ”午饭后，爸爸提议一起把小鸡埋在房后。我小心地用布把小鸡的尸体包裹起来。爸爸挖了一个小坑，把鸡放了进去，让我埋上。这时，我的泪水又一下子流了出来。爸爸好像故意地说：“一只小鸡，不用这么伤心” 。我更忍不住了， “哇”地一声大哭起来，拉着爸爸的手说：“爸爸是我不对，小鸡是我踩死的。 ”爸爸听了我的话什么也没说，只是轻轻抚摸着我的头。我抬头望了一下，只见爸爸的脸上露出了笑容。晚上，全家人坐在一起，又说起白天发生的事。妈妈语重心长地说：“孩子，诚实的价值远远胜过一只小鸡，以后不能再说谎了。 ”爸爸也接着说：“知错就改，就是好孩子。 ”我认真地点了点头。经过这个星期天，我好像又长大了许多。【评析】这篇小文，记叙了星期天家中发生的一件不愉快的小事。事情不大，但从上午、中午到晚上整整延续了一天。小作者在不同的时间抓住主要情节加以记叙，突出了重点。文中注意写了“我”的心理活动，以写“我”为主，但恰如其分地写了爸爸、妈妈，体现了“全家人”共度这个星期天。文章结尾用“我好像又长大了许多”含蓄地点出这个星期天是有意义的。第五单元 【文题】我家的一个星期天你的一家人是怎样度过星期天的？是出门游玩儿，走亲戚，还是上街购物，在家打扫卫生写篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前，想好要写的内容和叙述的顺序，先列提纲再作文。作文题目可以用“我家的一个星期天”也可以自拟题目。【指导】这篇习作是要求写一家人的一个生活侧面，限定了一个范围，就是写一个星期天是怎样度过的。星期天可写的内容很多。全家可能走亲访友，也可能接待来客；全家可能上街购物，也可能在家打扫卫生；全家可能外出游览，也可能读书学习另外，也可能发生一些特殊的事，比如，全家看新分到的房，给家庭成员过生日，发生了一件趣事或一件不愉快的事等都可以写。同学们在完成这篇习作时，要注意四点：第一，是写“一家人” ，而不是写家庭的某个成员。因此，不能写成“我的一个星期天” 。所选内容必须是家庭全体成员（大部分也可以）参加的。在记叙的过程中，可以以“我”的活动为主线，但必须写“大家” ，从而体现是“一家人”怎样度过星期天的。第二，注意是写“一个星期天” ，所叙述的事要严格限定在一天之中，不要写成几天或几个星期天。写一天中的一件事或一个活动，可能是一整天，也可能只有半天或一段时间，同学们怎么处理呢？一般说，不论所写的内容在一天中所占时间长短，都应当点明“一个星期天” 。否则，就会使人感到是平常的一件事或一次全家活动，而不符合题意了。有的同学用周日晚上写日记开篇，从而用倒叙的方法回忆“一个星期天”发生的事，这是比较巧妙的安排。同学们在文中，要注意用各种方法来突出“一个星期天”这个特定的要求。第三，这篇习作是写一个生活侧面。一个星期天，全家所做的事很多，万不可一一列出，形成流水账，而是选一件，或相关联的几件重点写一下。写之前，一定要想好文章的中心，要反映什么，表现什么，或突出什么，所选内容要紧紧围绕中心。虽然是写“全家人”“一天”的事，也要做到不杂不散。第四。作文要求中提到：“先列提纲再作文。 ”同学们一定要照办。可以动笔写一个简要提纲；也可以想一想，在头脑中构想一下文章的结构。这样认真做了，才会避免前后重复，罗列现象或丢三落四等毛病，才能做到围绕中心有详有略，重点突出。这篇习作的题目，可以用“我家的一个星期天”，也可用文章的主要内容为题。比如，假日游黑龙潭，爸爸的生日，看新房，买书柜，看舅舅，一个不愉快的星期天，姑姑从远方来，妈妈教我做西红柿酱。【习作评改】原文：第一次做饭上个星期天，妈妈出去办事，临出门对爸爸说：“中午我赶不回来，午饭由你负责。 ”中午到了，我饿得不行了，就问爸爸什么时候吃饭。爸爸却说：“我不大舒服，你自己试着做吧！”我想了想说：“好吧！”我来到厨房，摆开做饭的架势，开始做起来。我先把放满水的锅坐到火上。没等水开，我就把面条放进了锅里，然后打鸡蛋。没等鸡蛋打完，锅开了，水溢了出来。我连忙把火关上。拿来一个盆和勺，又点上火。我又坐上油锅准备煎鸡蛋。没等我煎，煮面条的锅又溢了，我忙把锅里的水用勺往盆里舀。这时，油锅又冒烟了，我忙把两个火全关上了。怎么办？我只好一样一样做。我把做好的“鸡蛋面”端到爸爸面前，他惊讶地说：“什么时学会的？”我得意地说：“无师自通！”爸爸吃了一口，皱着眉头说：“怎么那么酸呀？”我一听，忙说：“坏了，我把醋当成酱油了！”妈妈回来了，她吃惊地问：“怎么刚吃午饭啊？”我抬头一看表，已经一点多了。爸爸幽默地说：“因为吃的是一级厨师精做的醋溜面条。 ”听了爸爸的话，全家人都哈哈大笑起来。评改意见：习作要求写全家人是怎样过星期天的。在选材时，一定要注意这一点。写“我”第一次做饭完全可以，但要扣住“全家”来写。在这篇习作中，妈妈、爸爸都应围绕“我”做饭这事，各自有一定的表现。可是小作者的妈妈出门了，爸爸在做饭过程中没“出场” 。这样，整个做饭过程中，就只有小作者自己活动了，体现不出“全家”来。写“我”做饭一段，如果注意两点就好了。一是，可以让爸爸出场，也就是“指点”一下， “我”可以装做不用，但还是照办了。事实上，爸爸也决不会那么不负责地坐等你做饭。二是， “我”做饭的过程，还要具体些。习作中只是把全过程“流水账”般地记下来了。有些细节描写不够。比如，打鸡蛋时的动作，以及怎么打不好都可以细写。煮面，煎鸡蛋顾此失彼时的狼狈样还可写细，焦急的心情应该写出来。 “一样一样做” ，应该用连续动作写出来。最后，做出的“鸡蛋面”也应该描写一下，因为这是辛勤劳动的佳作啊！后面两小段写得比较好，写出了风趣。特别是和爸爸对话，以及爸爸对妈妈说的一番话为习作增添了色彩。星期天家庭生活中有许多有意义的趣事，同学们只要认真想一想，注意领会习作的要求，一定会写出优秀的习作来。同学们可以把这篇习作照评改意见修改一下，也是一种写作练习。【优秀习作】星期天发生在我家里的一件事星期天早上，爸爸、妈妈都出去了，我吃过早饭，收拾好碗筷，便开始做作业。突然，传来一阵小鸡的叫声。接着，又听见老母鸡在“咕咕”地叫唤，好像在呼唤它的小宝贝来享受母亲怀抱里的温暖。啊，小鸡出壳了。我连忙跑出去一看，嗬！老母鸡正带着刚孵出来的小鸡，找食吃呢！我连忙跑过去，捧起一只小鸡，轻轻地用嘴亲着它那绒球似的身子。多么可爱的小生灵啊！爸爸、妈妈回来后，不知怎么欢喜呢！我喜滋滋地舍不得放下它，一遍又一遍地亲着。这时候，老母鸡“咕”一声叫起来，仿佛对我说：“得了，得了，快放下！”我轻轻地放下小鸡，心想，找食多困难，我去找点食来喂你们！想到这里，我转身就往屋里跑。不料，不幸的事发生了。我一脚正踩在一只小鸡身上，顿时，小鸡丧了命。我大吃一惊，泪水在眼眶里直转，终于忍不住，大哭起来爸爸、妈妈回来了。爸爸一见新孵出的小鸡，高兴地说：“今年咱家鸡蛋又要丰收了。 ”妈妈一眼就看见我哭，就问：“怎么啦？不舒服吗？”我心想，不能说出真情，不然爸爸会责备我的，便擦擦眼泪说：“爸，隔壁的小明把我家的小鸡踩死了一只。 ”爸爸皱了一下眉，朝隔壁望了望，又看了看我，摸着我的头说：“没关系，踩就踩了吧！”我心头一块石头落了地，偷偷看爸爸，发现他正用严厉的目光审视着，我不由得低下了头。妈妈拾起死了的小鸡，心疼地抚摸着，老母鸡也“咕咕”哀叫着。我心里别提多难过了，连忙躲进屋里。吃午饭时，我低着头一声不吭，妈妈关切地问：“怎么了，是为小鸡伤心吧？”爸爸好像看透了我的心思，对妈妈说：“别管他，让他想想有好处。 ”午饭后，爸爸提议一起把小鸡埋在房后。我小心地用布把小鸡的尸体包裹起来。爸爸挖了一个小坑，把鸡放了进去，让我埋上。这时，我的泪水又一下子流了出来。爸爸好像故意地说：“一只小鸡，不用这么伤心” 。我更忍不住了， “哇”地一声大哭起来，拉着爸爸的手说：“爸爸是我不对，小鸡是我踩死的。 ”爸爸听了我的话什么也没说，只是轻轻抚摸着我的头。我抬头望了一下，只见爸爸的脸上露出了笑容。晚上，全家人坐在一起，又说起白天发生的事。妈妈语重心长地说：“孩子，诚实的价值远远胜过一只小鸡，以后不能再说谎了。 ”爸爸也接着说：“知错就改，就是好孩子。 ”我认真地点了点头。经过这个星期天，我好像又长大了许多。【评析】这篇小文，记叙了星期天家中发生的一件不愉快的小事。事情不大，但从上午、中午到晚上整整延续了一天。小作者在不同的时间抓住主要情节加以记叙，突出了重点。文中注意写了“我”的心理活动，以写“我”为主，但恰如其分地写了爸爸、妈妈，体现了“全家人”共度这个星期天。文章结尾用“我好像又长大了许多”含蓄地点出这个星期天是有意义的。第五单元 【文题】我家的一个星期天你的一家人是怎样度过星期天的？是出门游玩儿，走亲戚，还是上街购物，在家打扫卫生写篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前，想好要写的内容和叙述的顺序，先列提纲再作文。作文题目可以用“我家的一个星期天”也可以自拟题目。【指导】这篇习作是要求写一家人的一个生活侧面，限定了一个范围，就是写一个星期天是怎样度过的。星期天可写的内容很多。全家可能走亲访友，也可能接待来客；全家可能上街购物，也可能在家打扫卫生；全家可能外出游览，也可能读书学习另外，也可能发生一些特殊的事，比如，全家看新分到的房，给家庭成员过生日，发生了一件趣事或一件不愉快的事等都可以写。同学们在完成这篇习作时，要注意四点：第一，是写“一家人” ，而不是写家庭的某个成员。因此，不能写成“我的一个星期天” 。所选内容必须是家庭全体成员（大部分也可以）参加的。在记叙的过程中，可以以“我”的活动为主线，但必须写“大家” ，从而体现是“一家人”怎样度过星期天的。第二，注意是写“一个星期天” ，所叙述的事要严格限定在一天之中，不要写成几天或几个星期天。写一天中的一件事或一个活动，可能是一整天，也可能只有半天或一段时间，同学们怎么处理呢？一般说，不论所写的内容在一天中所占时间长短，都应当点明“一个星期天” 。否则，就会使人感到是平常的一件事或一次全家活动，而不符合题意了。有的同学用周日晚上写日记开篇，从而用倒叙的方法回忆“一个星期天”发生的事，这是比较巧妙的安排。同学们在文中，要注意用各种方法来突出“一个星期天”这个特定的要求。第三，这篇习作是写一个生活侧面。一个星期天，全家所做的事很多，万不可一一列出，形成流水账，而是选一件，或相关联的几件重点写一下。写之前，一定要想好文章的中心，要反映什么，表现什么，或突出什么，所选内容要紧紧围绕中心。虽然是写“全家人”“一天”的事，也要做到不杂不散。第四。作文要求中提到：“先列提纲再作文。 ”同学们一定要照办。可以动笔写一个简要提纲；也可以想一想，在头脑中构想一下文章的结构。这样认真做了，才会避免前后重复，罗列现象或丢三落四等毛病，才能做到围绕中心有详有略，重点突出。这篇习作的题目，可以用“我家的一个星期天”，也可用文章的主要内容为题。比如，假日游黑龙潭，爸爸的生日，看新房，买书柜，看舅舅，一个不愉快的星期天，姑姑从远方来，妈妈教我做西红柿酱。【习作评改】原文：第一次做饭上个星期天，妈妈出去办事，临出门对爸爸说：“中午我赶不回来，午饭由你负责。 ”中午到了，我饿得不行了，就问爸爸什么时候吃饭。爸爸却说：“我不大舒服，你自己试着做吧！”我想了想说：“好吧！”我来到厨房，摆开做饭的架势，开始做起来。我先把放满水的锅坐到火上。没等水开，我就把面条放进了锅里，然后打鸡蛋。没等鸡蛋打完，锅开了，水溢了出来。我连忙把火关上。拿来一个盆和勺，又点上火。我又坐上油锅准备煎鸡蛋。没等我煎，煮面条的锅又溢了，我忙把锅里的水用勺往盆里舀。这时，油锅又冒烟了，我忙把两个火全关上了。怎么办？我只好一样一样做。我把做好的“鸡蛋面”端到爸爸面前，他惊讶地说：“什么时学会的？”我得意地说：“无师自通！”爸爸吃了一口，皱着眉头说：“怎么那么酸呀？”我一听，忙说：“坏了，我把醋当成酱油了！”妈妈回来了，她吃惊地问：“怎么刚吃午饭啊？”我抬头一看表，已经一点多了。爸爸幽默地说：“因为吃的是一级厨师精做的醋溜面条。 ”听了爸爸的话，全家人都哈哈大笑起来。评改意见：习作要求写全家人是怎样过星期天的。在选材时，一定要注意这一点。写“我”第一次做饭完全可以，但要扣住“全家”来写。在这篇习作中，妈妈、爸爸都应围绕“我”做饭这事，各自有一定的表现。可是小作者的妈妈出门了，爸爸在做饭过程中没“出场” 。这样，整个做饭过程中，就只有小作者自己活动了，体现不出“全家”来。写“我”做饭一段，如果注意两点就好了。一是，可以让爸爸出场，也就是“指点”一下， “我”可以装做不用，但还是照办了。事实上，爸爸也决不会那么不负责地坐等你做饭。二是， “我”做饭的过程，还要具体些。习作中只是把全过程“流水账”般地记下来了。有些细节描写不够。比如，打鸡蛋时的动作，以及怎么打不好都可以细写。煮面，煎鸡蛋顾此失彼时的狼狈样还可写细，焦急的心情应该写出来。 “一样一样做” ，应该用连续动作写出来。最后，做出的“鸡蛋面”也应该描写一下，因为这是辛勤劳动的佳作啊！后面两小段写得比较好，写出了风趣。特别是和爸爸对话，以及爸爸对妈妈说的一番话为习作增添了色彩。星期天家庭生活中有许多有意义的趣事，同学们只要认真想一想，注意领会习作的要求，一定会写出优秀的习作来。同学们可以把这篇习作照评改意见修改一下，也是一种写作练习。【优秀习作】星期天发生在我家里的一件事星期天早上，爸爸、妈妈都出去了，我吃过早饭，收拾好碗筷，便开始做作业。突然，传来一阵小鸡的叫声。接着，又听见老母鸡在“咕咕”地叫唤，好像在呼唤它的小宝贝来享受母亲怀抱里的温暖。啊，小鸡出壳了。我连忙跑出去一看，嗬！老母鸡正带着刚孵出来的小鸡，找食吃呢！我连忙跑过去，捧起一只小鸡，轻轻地用嘴亲着它那绒球似的身子。多么可爱的小生灵啊！爸爸、妈妈回来后，不