五年级语文上册第六组作文辅导

五年级语文上册第六组作文辅导第六单元 【文题】从发生在你家的许许多多的事情中，选择一件你觉得既有意义又有趣的，如家庭联欢会、和妈妈下棋、帮爸爸戒烟、给奶奶过生日等，写一篇作文。要把事情经过写具体，把怎样有趣、有意义写清楚。作文题目自拟，写完以后要认真修改。【指导】这是一篇写事的习作。要求写“发生在你家”的一件事。有的同学觉得，我们家就那么几口人，每天上学、上班、吃饭、聊天、看电视有什么可写的。这是由于同学们每天都生活在自己家中，对许多发生在家中的事熟视无睹，如果站在旁观者的立场上冷静观察、思考，就会发现家中有许多有趣、有意义的事可写。同学们在选材时， “家”这个概念可稍稍扩大一下，可包括自己的家，也可包括爷爷、奶奶、老爷、姥姥的家。这样范围扩大了，可写的内容也就增多了。家中发生的事很多，习作要求写“有趣的” 、“有意义的” 。所谓“有趣的” ，就是使人感到愉快、使人感觉有意义、有吸引力的事，使人感到家庭生活的乐趣。习作要求中所举的下棋、联欢、过生日都是“有趣的事” 。另外，生活中奶奶扭秧歌、妈妈玩游艺机、爸爸学炒菜、姥姥染发、全家唱“卡拉 OK”也可以写。所谓“有意义的”就是指所选内容是健康的，不庸俗，不带封建迷信色彩，所反映的思想是正确的。习作要求“把事情经过写具体” ，同学们除了要交待清一件事的“六要素” ，把整个经过有头有尾地写明白。在一件事的发展中，要把能说明“有意义”和“有趣”的场面和过程写细致。一般地说，事离不开人。人的活动直接反映事情的意义，因此要注意细致描写主要人物，并要处理好人物之间的主次关系。这篇习作写好后，同学们要认真修改。关于作文的修改，也是本单元训练的内容之一。修改是作文的一个重要组成部分。有人曾经说过，好作文不是写出来的，而是改出来的。要修改作文，就要知道作文存在什么问题。这里，首先要看作文是否切合题意，再看中心、内容、条理、语句、书写是否符合要求。检查时，一定要认真读几遍，往往一读问题就明显地显现出来了。然后还需要认真地去想，特别是按照作文的要求去想，逐条对照，一丝不苟。这样，就能准确地找出自己作文中的问题。问题明确了，修改的方向也就有了。同学们动手修改作文时，有的地方需要删掉，有的地方需要补充。对于语句不通顺，意思表达不清之处，是修改的重点，要认真地一一修改过来。修改时，切不可乱涂乱抹，而要使用统一的修改符号。作文修改完了，还要再仔细读几遍，检查一下有没有遗漏的地方，看看改过的作文上下文是否连得上，读得通。最后，要认真地把习作誊清，抄在作文本上。【习作评改】原文：爸爸学打字爸爸打字非常快，这是经过无数次苦练才取得的。去年秋天，我家买了一台电脑。那些天，爸爸一回家就练习打字。我有些好奇，爸爸从来不会使用电脑，可是现在他怎么原来，爸爸的厂子里，工作中需要输入一些材料，不会打字，怎么输入呢？爸爸说：“你看看，打字多重要呀！”他一边说，一边打着。他两眼注视着屏幕，手不停地打动着。他有时看看自己写的资料，有时又在键盘上练一练，看看对不对。开始，爸爸打字的时候总是出错，逗得我和妈妈笑个不停，就连爸爸自己也笑了。明明是“好”字，他却打成了耗子的“耗”字。还有明明是弯曲的“弯”字，他却打成了“完”字。和上下文连起来读，哪儿也接不上。爸爸打字很有趣吧？但是也很有意义啊！错了就错了，改过来不也是一样好吗？通过家里发生的这件事，使我感觉到做任何事，不论有多大困难，只要有信心就一定能成功。评改意见：爸爸学习打字是发生在家里的一件事，可以写。其过程中会有许多有趣之处，文中写爸爸打错两个同音字一段，写得不错。但就全文看存在不少问题。第一， “爸爸学打字”关键在“学”字上，应该用较多的笔墨写爸练习的，怎么克服困难的，说了些什么，有什么样的神态，妈妈说了什么，你说了什么，想了什么，都可以写。这样， “学”的过程就具体了。第二，作文要求所选的事要“有意义” 。 “打字”这件事本身就属有意义之列。因此，没有必要在文中写上“也很有意义” ，以及结尾谈自己的感受。结尾应该写爸爸能熟练地打字了，全家为他高兴。也可用“我”或爸爸的话来做结尾。第三，写文章一定要注意层次清楚。这篇小文，有些段落之间衔接不上。比如，二、三段之间好像缺些词语。三、四段又不应分开， “他一边说，一边打着”和“他两眼注视着屏幕”从内容上紧紧相接，这里不能分段。连接时，中间应加“有时” ，以免矛盾。第四，小学生写作文最重要的是语句通顺，把意思写明白。这篇习作，在这点上有些欠缺。有些地方意思没有表达清楚。如， “你看看，打字多重要呀！”应写成：“你看，不会打字哪行啊！” ；“手不停地打动着”应写为“手指不停地敲打着键盘” 。文中“但是也很有意义啊！错了就错了，改过来不也是一样好吗”更是让人费解。应该改为：“爸爸笑了笑说：“这有什么，错了改过来不就对了吗？你们别笑，错字会越来越少的。 ”【优秀习作】爸爸戒烟了爸爸戒烟到今天正好一星期，我真高兴。说起爸爸，我双手竖起大拇指，可他就是有一样缺点爱吸烟。他吸起烟来。那真是云雾缭绕，使人避而远之。一星期前，我从杂志上看到一篇文章：谈谈吸烟的害处 ，大吃一惊。一支香烟里有尼古丁等几十种致癌物质。吸一支烟使人缩短寿命 5 秒钟。烟还能使人患上肺癌于是，我决定劝爸爸戒烟。经过我和妈妈苦口婆心的劝说，并将那篇文章给爸爸看。爸爸先是犹豫再三，最后，终于从嘴里吐出四个字：“听你们的。 ”我和妈妈都很高兴。一转眼一个星期过去了，我始终没有看见爸爸吸烟。我问他是否吸烟时，他也一口回绝。为了看看爸爸是否真的戒烟，我决定做最后一次试探。我在桌上放了一支香烟，并躲在门后。爸爸下班回来了。他看到桌上的香烟立刻捏起来，闻了闻，并叼在嘴上。突然，他仿佛想到了什么，毅然把烟吐了出来，撅成两半。看到爸爸的行动，我如释重负，长吁了一口气。我为爸爸感到自豪。今天我真高兴。【评析】写了家里的一件高兴事爸爸戒烟了。文中用“云雾缭绕”一词，形象地写出爸爸吸烟之多。接着清楚地交待了“我决心劝爸爸戒烟”的原因。劝爸爸戒烟的经过写得很简洁，但爸爸“犹豫再三”、 “终于”同意。写得非常真实。本文比较具体地写了对爸爸的一次“试探” 。并通过爸爸“捏” 、“闻” 、 “叼” 、 “吐” 、 “撅”一系列动作，写出他的戒烟决心。木文在首尾两段，都写了“我真高兴” ，前后呼应，使文章结构严谨。姥姥教我做炸酱面放学回家，刚一进院子，就有一股肉末炸酱的香味扑鼻而来。啊，准是姥姥又在做我最爱吃的炸酱面了！本来就已经饥肠辘辘了，而现在这弥漫着小院的香味又勾出我的馋虫。我三步并两步地跑进屋：“姥姥，又做炸酱面了吧，真香啊！”姥姥正用锅铲翻搅着“咕嘟、咕嘟”响的黄酱。我放下书包，连忙跑过去对姥姥说：“这回该教我做炸酱面了吧？”姥姥看了看我说：“说起做饭来，可有学问哩，就说这炸酱吧，要多放一些油，等油热了，放入肉末，煸一煸。煸的时间不能太长，太长就焦了，吃起来发硬；也甭太短，短了肉末还有腥气味儿。煸好肉，就放葱花，稍一翻炒，就加黄酱。 ”姥姥边说边搅动着锅铲。炸酱的香味越来越浓，只见姥姥左手端起炒勺，把做好的炸酱倒进桌上的碗里。嗨！真棒！炒勺里油汪汪的，一点炸酱也不沾；再看碗里的炸酱，颜色是黄褐色的，上面漂着一层油，气味喷香喷香的。我由衷地佩服姥姥的手艺，便跟在她身后，看看怎么做面条。姥姥见我如此好学，呵呵直笑。“你看好。 ”姥姥说着，便打开盆盖，把已经揉好的面团拿出来，然后在面板上撒了一些白面。只见她把面团略揉了揉，便边抖边拉长，折过来一拧，再抖再拉长，再折过来一拧，又抖不一会儿，奇迹出现了，面一根变两根，两根变四根我还没来得及看清楚，姥姥手中的面团已经成了一把又细又长的面条了。姥姥见我诧异的神色，就笑着说：“抻面的关键是用淡盐水先把面和好、饧好，这样面才有劲儿，才能抻出细长的面条。 ”把细长的面条，下到滚开的锅里，一会儿就煮熟了。我和姥姥一人一碗，浇上炸酱，撒些黄瓜丝一拌，吃起来既柔滑，又有嚼头，真可谓色香味美。从这天起，我便跟姥姥学做炸酱面。 “说起来容易做起来难” ，这话一点不假。开始，不是炸酱糊了锅，就是面条抻不匀；现在，我做的炸酱面连姥姥也赞不绝口！【评析】文章开门见山，一开篇就引出“炸酱面” 。姥姥教“我”做炸酱面写得很具体。怎样炸酱是“说教” ，怎样抻面是“示范” 。写炸酱“颜色是黄褐色的，上面漂着一层油，气味喷香喷香的。 ”写面条“既柔滑，又有嚼头”令人垂涎欲滴。小作者重点写了姥姥怎样教，写“我”学做的过程仅用了两句话，简明扼要，避免了重复，而用“我做的炸酱面连姥姥也赞不绝口”结尾，说明“我学会了做炸酱面” 。一次有趣的家庭会议看了这个题目，也许你们会感到奇怪。家庭干吗开会？那就听我细细说来。那是“十三大”刚开过的某一天，我忽然冒出这么个念头：家庭为何不开一次会，制定一些规章，使大家的生活和工作有章可循。我便向父母说了我的想法，他们十分赞同，并让我起草“家规” 。12 月 31 日，家庭会议开始了。由我担任大会主席，按大会议程，我宣读了“家庭规定”：一、大人不能偷看孩子的日记。 （因为全家只有我一个人记日记，为了防止父母偷看，我首先提出了这一条。 ）二、大人不准打骂孩子，造成严重后果者，开除家籍。 （我的父母对我要求很严，我若有一点小毛病，被他们发现了，就会“小题大作”地批评我，所以我读得特别响亮。 ）三、家长必须按家规办事，不得改动。读着读着，我心中十分得意：大人的“特权”全被我给限制住了。我又读了其他若干条款，最后附上一条：“本规定自公布之日起执行。 ”读完了，大家深深地吸了口气，沉默片刻。爸爸首先发言：“你只从自己利益出发，没有考虑其他家庭成员的利益。 ”话还未完，母亲补充道：“应该增加些关于家庭成员的义务、权利和孩子怎样尊重父母的条文。 ”我辩解道：“父母要爱护孩子，也不错呀！”爸爸妈妈异口同声地说：“对，但子女也要尊重父母。还有，在家里，子女难道不应该干些力所能及的活儿吗？”我一下子想不出用什么话来辩解了，妈妈又单刀直入地说：“不是要增加民主性吗？大人和孩子应该平等对待。 ”我想了想，同意了，便又补充了关于家务活实行承包，家庭成员要互相尊重等款目。“下面表决， ”我说， “同意的举手。 ”一致通过。会后，大家按规章办事，父母爱孩子，我尊敬父母，家务活分工干，大人干重活，小孩干轻活。打这以后，我家的生活比以前和睦多了。你们看，开家庭会议效果如何？不妨也试一试。【评析】习作记叙了一次“家庭会议” ，新颖、有趣。虽然是制定“家庭规定” ，但开得非常认真。有“大会主席” ，要“起草家规” ，并充分讨论，最后表决通过。会后全家“按规章办事” 。使人感到这是一个充满民主气氛、和睦的家庭。文中充分表现出儿童的心理。 “我”起草的前三条都是“限制”大人的，也是“我”的心里话。全家“讨论”一段写得很精彩，通过语言看到父母对孩子的希望。文章开头结尾的形式活泼，引人思考。第六单元 【文题】从发生在你家的许许多多的事情中，选择一件你觉得既有意义又有趣的，如家庭联欢会、和妈妈下棋、帮爸爸戒烟、给奶奶过生日等，写一篇作文。要把事情经过写具体，把怎样有趣、有意义写清楚。作文题目自拟，写完以后要认真修改。【指导】这是一篇写事的习作。要求写“发生在你家”的一件事。有的同学觉得，我们家就那么几口人，每天上学、上班、吃饭、聊天、看电视有什么可写的。这是由于同学们每天都生活在自己家中，对许多发生在家中的事熟视无睹，如果站在旁观者的立场上冷静观察、思考，就会发现家中有许多有趣、有意义的事可写。同学们在选材时， “家”这个概念可稍稍扩大一下，可包括自己的家，也可包括爷爷、奶奶、老爷、姥姥的家。这样范围扩大了，可写的内容也就增多了。家中发生的事很多，习作要求写“有趣的” 、“有意义的” 。所谓“有趣的” ，就是使人感到愉快、使人感觉有意义、有吸引力的事，使人感到家庭生活的乐趣。习作要求中所举的下棋、联欢、过生日都是“有趣的事” 。另外，生活中奶奶扭秧歌、妈妈玩游艺机、爸爸学炒菜、姥姥染发、全家唱“卡拉 OK”也可以写。所谓“有意义的”就是指所选内容是健康的，不庸俗，不带封建迷信色彩，所反映的思想是正确的。习作要求“把事情经过写具体” ，同学们除了要交待清一件事的“六要素” ，把整个经过有头有尾地写明白。在一件事的发展中，要把能说明“有意义”和“有趣”的场面和过程写细致。一般地说，事离不开人。人的活动直接反映事情的意义，因此要注意细致描写主要人物，并要处理好人物之间的主次关系。这篇习作写好后，同学们要认真修改。关于作文的修改，也是本单元训练的内容之一。修改是作文的一个重要组成部分。有人曾经说过，好作文不是写出来的，而是改出来的。要修改作文，就要知道作文存在什么问题。这里，首先要看作文是否切合题意，再看中心、内容、条理、语句、书写是否符合要求。检查时，一定要认真读几遍，往往一读问题就明显地显现出来了。然后还需要认真地去想，特别是按照作文的要求去想，逐条对照，一丝不苟。这样，就能准确地找出自己作文中的问题。问题明确了，修改的方向也就有了。同学们动手修改作文时，有的地方需要删掉，有的地方需要补充。对于语句不通顺，意思表达不清之处，是修改的重点，要认真地一一修改过来。修改时，切不可乱涂乱抹，而要使用统一的修改符号。作文修改完了，还要再仔细读几遍，检查一下有没有遗漏的地方，看看改过的作文上下文是否连得上，读得通。最后，要认真地把习作誊清，抄在作文本上。【习作评改】原文：爸爸学打字爸爸打字非常快，这是经过无数次苦练才取得的。去年秋天，我家买了一台电脑。那些天，爸爸一回家就练习打字。我有些好奇，爸爸从来不会使用电脑，可是现在他怎么原来，爸爸的厂子里，工作中需要输入一些材料，不会打字，怎么输入呢？爸爸说：“你看看，打字多重要呀！”他一边说，一边打着。他两眼注视着屏幕，手不停地打动着。他有时看看自己写的资料，有时又在键盘上练一练，看看对不对。开始，爸爸打字的时候总是出错，逗得我和妈妈笑个不停，就连爸爸自己也笑了。明明是“好”字，他却打成了耗子的“耗”字。还有明明是弯曲的“弯”字，他却打成了“完”字。和上下文连起来读，哪儿也接不上。爸爸打字很有趣吧？但是也很有意义啊！错了就错了，改过来不也是一样好吗？通过家里发生的这件事，使我感觉到做任何事，不论有多大困难，只要有信心就一定能成功。评改意见：爸爸学习打字是发生在家里的一件事，可以写。其过程中会有许多有趣之处，文中写爸爸打错两个同音字一段，写得不错。但就全文看存在不少问题。第一， “爸爸学打字”关键在“学”字上，应该用较多的笔墨写爸练习的，怎么克服困难的，说了些什么，有什么样的神态，妈妈说了什么，你说了什么，想了什么，都可以写。这样， “学”的过程就具体了。第二，作文要求所选的事要“有意义” 。 “打字”这件事本身就属有意义之列。因此，没有必要在文中写上“也很有意义” ，以及结尾谈自己的感受。结尾应该写爸爸能熟练地打字了，全家为他高兴。也可用“我”或爸爸的话来做结尾。第三，写文章一定要注意层次清楚。这篇小文，有些段落之间衔接不上。比如，二、三段之间好像缺些词语。三、四段又不应分开， “他一边说，一边打着”和“他两眼注视着屏幕”从内容上紧紧相接，这里不能分段。连接时，中间应加“有时” ，以免矛盾。第四，小学生写作文最重要的是语句通顺，把意思写明白。这篇习作，在这点上有些欠缺。有些地方意思没有表达清楚。如， “你看看，打字多重要呀！”应写成：“你看，不会打字哪行啊！” ；“手不停地打动着”应写为“手指不停地敲打着键盘” 。文中“但是也很有意义啊！错了就错了，改过来不也是一样好吗”更是让人费解。应该改为：“爸爸笑了笑说：“这有什么，错了改过来不就对了吗？你们别笑，错字会越来越少的。 ”【优秀习作】爸爸戒烟了爸爸戒烟到今天正好一星期，我真高兴。说起爸爸，我双手竖起大拇指，可他就是有一样缺点爱吸烟。他吸起烟来。那真是云雾缭绕，使人避而远之。一星期前，我从杂志上看到一篇文章：谈谈吸烟的害处 ，大吃一惊。一支香烟里有尼古丁等几十种致癌物质。吸一支烟使人缩短寿命 5 秒钟。烟还能使人患上肺癌于是，我决定劝爸爸戒烟。经过我和妈妈苦口婆心的劝说，并将那篇文章给爸爸看。爸爸先是犹豫再三，最后，终于从嘴里吐出四个字：“听你们的。 ”我和妈妈都很高兴。一转眼一个星期过去了，我始终没有看见爸爸吸烟。我问他是否吸烟时，他也一口回绝。为了看看爸爸是否真的戒烟，我决定做最后一次试探。我在桌上放了一支香烟，并躲在门后。爸爸下班回来了。他看到桌上的香烟立刻捏起来，闻了闻，并叼在嘴上。突然，他仿佛想到了什么，毅然把烟吐了出来，撅成两半。看到爸爸的行动，我如释重负，长吁了一口气。我为爸爸感到自豪。今天我真高兴。【评析】写了家里的一件高兴事爸爸戒烟了。文中用“云雾缭绕”一词，形象地写出爸爸吸烟之多。接着清楚地交待了“我决心劝爸爸戒烟”的原因。劝爸爸戒烟的经过写得很简洁，但爸爸“犹豫再三”、 “终于”同意。写得非常真实。本文比较具体地写了对爸爸的一次“试探” 。并通过爸爸“捏” 、“闻” 、 “叼” 、 “吐” 、 “撅”一系列动作，写出他的戒烟决心。木文在首尾两段，都写了“我真高兴” ，前后呼应，使文章结构严谨。姥姥教我做炸酱面放学回家，刚一进院子，就有一股肉末炸酱的香味扑鼻而来。啊，准是姥姥又在做我最爱吃的炸酱面了！本来就已经饥肠辘辘了，而现在这弥漫着小院的香味又勾出我的馋虫。我三步并两步地跑进屋：“姥姥，又做炸酱面了吧，真香啊！”姥姥正用锅铲翻搅着“咕嘟、咕嘟”响的黄酱。我放下书包，连忙跑过去对姥姥说：“这回该教我做炸酱面了吧？”姥姥看了看我说：“说起做饭来，可有学问哩，就说这炸酱吧，要多放一些油，等油热了，放入肉末，煸一煸。煸的时间不能太长，太长就焦了，吃起来发硬；也甭太短，短了肉末还有腥气味儿。煸好肉，就放葱花，稍一翻炒，就加黄酱。 ”姥姥边说边搅动着锅铲。炸酱的香味越来越浓，只见姥姥左手端起炒勺，把做好的炸酱倒进桌上的碗里。嗨！真棒！炒勺里油汪汪的，一点炸酱也不沾；再看碗里的炸酱，颜色是黄褐色的，上面漂着一层油，气味喷香喷香的。我由衷地佩服姥姥的手艺，便跟在她身后，看看怎么做面条。姥姥见我如此好学，呵呵直笑。“你看好。 ”姥姥说着，便打开盆盖，把已经揉好的面团拿出来，然后在面板上撒了一些白面。只见她把面团略揉了揉，便边抖边拉长，折过来一拧，再抖再拉长，再折过来一拧，又抖不一会儿，奇迹出现了，面一根变两根，两根变四根我还没来得及看清楚，姥姥手中的面团已经成了一把又细又长的面条了。姥姥见我诧异的神色，就笑着说：“抻面的关键是用淡盐水先把面和好、饧好，这样面才有劲儿，才能抻出细长的面条。 ”把细长的面条，下到滚开的锅里，一会儿就煮熟了。我和姥姥一人一碗，浇上炸酱，撒些黄瓜丝一拌，吃起来既柔滑，又有嚼头，真可谓色香味美。从这天起，我便跟姥姥学做炸酱面。 “说起来容易做起来难” ，这话一点不假。开始，不是炸酱糊了锅，就是面条抻不匀；现在，我做的炸酱面连姥姥也赞不绝口！【评析】文章开门见山，一开篇就引出“炸酱面” 。姥姥教“我”做炸酱面写得很具体。怎样炸酱是“说教” ，怎样抻面是“示范” 。写炸酱“颜色是黄褐色的，上面漂着一层油，气味喷香喷香的。 ”写面条“既柔滑，又有嚼头”令人垂涎欲滴。小作者重点写了姥姥怎样教，写“我”学做的过程仅用了两句话，简明扼要，避免了重复，而用“我做的炸酱面连姥姥也赞不绝口”结尾，说明“我学会了做炸酱面” 。一次有趣的家庭会议看了这个题目，也许你们会感到奇怪。家庭干吗开会？那就听我细细说来。那是“十三大”刚开过的某一天，我忽然冒出这么个念头：家庭为何不开一次会，制定一些规章，使大家的生活和工作有章可循。我便向父母说了我的想法，他们十分赞同，并让我起草“家规” 。12 月 31 日，家庭会议开始了。由我担任大会主席，按大会议程，我宣读了“家庭规定”：一、大人不能偷看孩子的日记。 （因为全家只有我一个人记日记，为了防止父母偷看，我首先提出了这一条。 ）二、大人不准打骂孩子，造成严重后果者，开除家籍。 （我的父母对我要求很严，我若有一点小毛病，被他们发现了，就会“小题大作”地批评我，所以我读得特别响亮。 ）三、家长必须按家规办事，不得改动。读着读着，我心中十分得意：大人的“特权”全被我给限制住了。我又读了其他若干条款，最后附上一条：“本规定自公布之日起执行。 ”读完了，大家深深地吸了口气，沉默片刻。爸爸首先发言：“你只从自己利益出发，没有考虑其他家庭成员的利益。 ”话还未完，母亲补充道：“应该增加些关于家庭成员的义务、权利和孩子怎样尊重父母的条文。 ”我辩解道：“父母要爱护孩子，也不错呀！”爸爸妈妈异口同声地说：“对，但子女也要尊重父母。还有，在家里，子女难道不应该干些力所能及的活儿吗？”我一下子想不出用什么话来辩解了，妈妈又单刀直入地说：“不是要增加民主性吗？大人和孩子应该平等对待。 ”我想了想，同意了，便又补充了关于家务活实行承包，家庭成员要互相尊重等款目。“下面表决， ”我说， “同意的举手。 ”一致通过。会后，大家按规章办事，父母爱孩子，我尊敬父母，家务活分工干，大人干重活，小孩干轻活。打这以后，我家的生活比以前和睦多了。你们看，开家庭会议效果如何？不妨也试一试。【评析】习作记叙了一次“家庭会议” ，新颖、有趣。虽然是制定“家庭规定” ，但开得非常认真。有“大会主席” ，要“起草家规” ，并充分讨论，最后表决通过。会后全家“按规章办事” 。使人感到这是一个充满民主气氛、和睦的家庭。文中充分表现出儿童的心理。 “我”起草的前三条都是“限制”大人的，也是“我”的心里话。全家“讨论”一段写得很精彩，通过语言看到父母对孩子的希望。文章开头结尾的形式活泼，引人思考。第六单元 【文题】从发生在你家的许许多多的事情中，选择一件你觉得既有意义又有趣的，如家庭联欢会、和妈妈下棋、帮爸爸戒烟、给奶奶过生日等，写一篇作文。要把事情经过写具体，把怎样有趣、有意义写清楚。作文题目自拟，写完以后要认真修改。【指导】这是一篇写事的习作。要求写“发生在你家”的一件事。有的同学觉得，我们家就那么几口人，每天上学、上班、吃饭、聊天、看电视有什么可写的。这是由于同学们每天都生活在自己家中，对许多发生在家中的事熟视无睹，如果站在旁观者的立场上冷静观察、思考，就会发现家中有许多有趣、有意义的事可写。同学们在选材时， “家”这个概念可稍稍扩大一下，可包括自己的家，也可包括爷爷、奶奶、老爷、姥姥的家。这样范围扩大了，可写的内容也就增多了。家中发生的事很多，习作要求写“有趣的” 、“有意义的” 。所谓“有趣的” ，就是使人感到愉快、使人感觉有意义、有吸引力的事，使人感到家庭生活的乐趣。习作要求中所举的下棋、联欢、过生日都是“有趣的事” 。另外，生活中奶奶扭秧歌、妈妈玩游艺机、爸爸学炒菜、姥姥染发、全家唱“卡拉 OK”也可以写。所谓“有意义的”就是指所选内容是健康的，不庸俗，不带封建迷信色彩，所反映的思想是正确的。习作要求“把事情经过写具体” ，同学们除了要交待清一件事的“六要素” ，把整个经过有头有尾地写明白。在一件事的发展中，要把能说明“有意义”和“有趣”的场面和过程写细致。一般地说，事离不开人。人的活动直接反映事情的意义，因此要注意细致描写主要人物，并要处理好人物之间的主次关系。这篇习作写好后，同学们要认真修改。关于作文的修改，也是本单元训练的内容之一。修改是作文的一个重要组成部分。有人曾经说过，好作文不是写出来的，而是改出来的。要修改作文，就要知道作文存在什么问题。这里，首先要看作文是否切合题意，再看中心、内容、条理、语句、书写是否符合要求。检查时，一定要认真读几遍，往往一读问题就明显地显现出来了。然后还需要认真地去想，特别是按照作文的要求去想，逐条对照，一丝不苟。这样，就能准确地找出自己作文中的问题。问题明确了，修改的方向也就有了。同学们动手修改作文时，有的地方需要删掉，有的地方需要补充。对于语句不通顺，意思表达不清之处，是修改的重点，要认真地一一修改过来。修改时，切不可乱涂乱抹，而要使用统一的修改符号。作文修改完了，还要再仔细读几遍，检查一下有没有遗漏的地方，看看改过的作文上下文是否连得上，读得通。最后，要认真地把习作誊清，抄在作文本上。【习作评改】原文：爸爸学打字爸爸打字非常快，这是经过无数次苦练才取得的。去年秋天，我家买了一台电脑。那些天，爸爸一回家就练习打字。我有些好奇，爸爸从来不会使用电脑，可是现在他怎么原来，爸爸的厂子里，工作中需要输入一些材料，不会打字，怎么输入呢？爸爸说：“你看看，打字多重要呀！”他一边说，一边打着。他两眼注视着屏幕，手不停地打动着。他有时看看自己写的资料，有时又在键盘上练一练，看看对不对。开始，爸爸打字的时候总是出错，逗得我和妈妈笑个不停，就连爸爸自己也笑了。明明是“好”字，他却打成了耗子的“耗”字。还有明明是弯曲的“弯”字，他却打成了“完”字。和上下文连起来读，哪儿也接不上。爸爸打字很有趣吧？但是也很有意义啊！错了就错了，改过来不也是一样好吗？通过家里发生的这件事，使我感觉到做任何事，不论有多大困难，只要有信心就一定能成功。评改意见：爸爸学习打字是发生在家里的一件事，可以写。其过程中会有许多有趣之处，文中写爸爸打错两个同音字一段，写得不错。但就全文看存在不少问题。第一， “爸爸学打字”关键在“学”字上，应该用较多的笔墨写爸练习的，怎么克服困难的，说了些什么，有什么样的神态，妈妈说了什么，你说了什么，想了什么，都可以写。这样， “学”的过程就具体了。第二，作文要求所选的事要“有意义” 。 “打字”这件事本身就属有意义之列。因此，没有必要在文中写上“也很有意义” ，以及结尾谈自己的感受。结尾应该写爸爸能熟练地打字了，全家为他高兴。也可用“我”或爸爸的话来做结尾。第三，写文章一定要注意层次清楚。这篇小文，有些段落之间衔接不上。比如，二、三段之间好像缺