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人教版五年级上册用“进一法”解决实际问题教学反思人教版五年级上册用“进一法”解决实际问题教学反思三道镇新民学校：黄微微课前通过生活中实例，把学生引入研究讨论问题的情景中，同时对此类问题也产生了较大的兴趣。通过大量的实例让学生明白在解决现实生活中的具体问题时要根据实际情况来选择“四舍五入法” 、“进一法” 。在学生进一步 掌握 “进一法”的方法后，我引导学生对这 两种取进似值的方法进行对比，并让学生列举出生活实际中的情境，让学生练习，加深理解，同时又找了一些比较贴近生活的题让学生独立解决，我觉得整节课的教学目标基本达到，重难点也体现出来了。通过这节课的教学，教师要充分相信学生的能力，不要总是怕他们出错，对课堂中临时生成的问题要及时引导，学生上台演板后应该让学生说说他的理由等等，总之，教师不能总是包办代替，把学生真正放在主体地位上。最后，再通过学生的自我反思、概括使教学效果得到进一步落实。本节课学生通过自己的研究、讨论，学生对取商的近似值有着深刻的印象，教学效果比较好。人教版五年级上册用“进一法”解决实际问题教学反思三道镇新民学校：黄微微课前通过生活中实例，把学生引入研究讨论问题的情景中，同时对此类问题也产生了较大的兴趣。通过大量的实例让学生明白在解决现实生活中的具体问题时要根据实际情况来选择“四舍五入法” 、“进一法” 。在学生进一步 掌握 “进一法”的方法后，我引导学生对这 两种取进似值的方法进行对比，并让学生列举出生活实际中的情境，让学生练习，加深理解，同时又找了一些比较贴近生活的题让学生独立解决，我觉得整节课的教学目标基本达到，重难点也体现出来了。通过这节课的教学，教师要充分相信学生的能力，不要总是怕他们出错，对课堂中临时生成的问题要及时引导，学生上台演板后应该让学生说说他的理由等等，总之，教师不能总是包办代替，把学生真正放在主体地位上。最后，再通过学生的自我反思、概括使教学效果得到进一步落实。本节课学生通过自己的研究、讨论，学生对取商的近似值有着深刻的印象，教学效果比较好。人教版五年级上册用“进一法”解决实际问题教学反思三道镇新民学校：黄微微课前通过生活中实例，把学生引入研究讨论问题的情景中，同时对此类问题也产生了较大的兴趣。通过大量的实例让学生明白在解决现实生活中的具体问题时要根据实际情况来选择“四舍五入法” 、“进一法” 。在学生进一步 掌握 “进一法”的方法后，我引导学生对这 两种取进似值的方法进行对比，并让学生列举出生活实际中的情境，让学生练习，加深理解，同时又找了一些比较贴近生活的题让学生独立解决，我觉得整节课的教学目标基本达到，重难点也体现出来了。通过这节课的教学，教师要充分相信学生的能力，不要总是怕他们出错，对课堂中临时生成的问题要及时引导，学生上台演板后应该让学生说说他的理由等等，总之，教师不能总是包办代替，把学生真正放在主体地位上。最后，再通过学
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