中班语言活动梨子小提琴教学设计

中班语言活动梨子小提琴教学设计中班语言活动梨子小提琴教学设计授课老师：唐仁婷 指导老师：蔡於荣 陈苗授课班级：中（3）班 授课时间：XX 年 5 月13 日一、活动目标1、喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往二、活动准备1、图片 2、音乐 3、视频三、活动重难点1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩2、调动幼儿原来的生活经验，鼓励幼儿大胆表达四、活动过程1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣播放小提琴，仔细聆听，并说出感受提问：音乐好听吗？ （幼：好听）你听了心情怎么样？ （幼：很高兴）你做的是用什么乐器演奏的吗？ （幼：小提琴）森林里的小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后，他们的心情是怎么样的？2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容提问：故事里都讲了谁和谁？ （幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔）讲了一件什么事情？3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。教师讲述一、二段故事提问：小松鼠用什么做成了小提琴？（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？（幼：我不抓你了，我要去听音乐）狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？（幼：我不追你了，我要去听音乐）梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮）森林里变得怎么样？（幼：又美好又安静）小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又美好。教师讲述故事后两段提问：小提琴上掉下的是什么?(幼：音符)小松鼠怎么说？（幼：这是小提琴上掉下的一个音符）真的是一个音符吗？（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？（幼：因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听）为什么说森林到处都有快乐呢？2、播放视频，让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。3、扩展谈话，经验迁移提问：你听过什么好听的音乐？你喜欢什么音乐？为什么？小结：有好的事物要学会分享五、活动延伸小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。中班语言活动梨子小提琴教学设计授课老师：唐仁婷 指导老师：蔡於荣 陈苗授课班级：中（3）班 授课时间：XX 年 5 月13 日一、活动目标1、喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往二、活动准备1、图片 2、音乐 3、视频三、活动重难点1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩2、调动幼儿原来的生活经验，鼓励幼儿大胆表达四、活动过程1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣播放小提琴，仔细聆听，并说出感受提问：音乐好听吗？ （幼：好听）你听了心情怎么样？ （幼：很高兴）你做的是用什么乐器演奏的吗？ （幼：小提琴）森林里的小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后，他们的心情是怎么样的？2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容提问：故事里都讲了谁和谁？ （幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔）讲了一件什么事情？3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。教师讲述一、二段故事提问：小松鼠用什么做成了小提琴？（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？（幼：我不抓你了，我要去听音乐）狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？（幼：我不追你了，我要去听音乐）梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮）森林里变得怎么样？（幼：又美好又安静）小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又美好。教师讲述故事后两段提问：小提琴上掉下的是什么?(幼：音符)小松鼠怎么说？（幼：这是小提琴上掉下的一个音符）真的是一个音符吗？（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？（幼：因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听）为什么说森林到处都有快乐呢？2、播放视频，让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。3、扩展谈话，经验迁移提问：你听过什么好听的音乐？你喜欢什么音乐？为什么？小结：有好的事物要学会分享五、活动延伸小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。中班语言活动梨子小提琴教学设计授课老师：唐仁婷 指导老师：蔡於荣 陈苗授课班级：中（3）班 授课时间：XX 年 5 月13 日一、活动目标1、喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往二、活动准备1、图片 2、音乐 3、视频三、活动重难点1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩2、调动幼儿原来的生活经验，鼓励幼儿大胆表达四、活动过程1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣播放小提琴，仔细聆听，并说出感受提问：音乐好听吗？ （幼：好听）你听了心情怎么样？ （幼：很高兴）你做的是用什么乐器演奏的吗？ （幼：小提琴）森林里的小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后，他们的心情是怎么样的？2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容提问：故事里都讲了谁和谁？ （幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔）讲了一件什么事情？3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。教师讲述一、二段故事提问：小松鼠用什么做成了小提琴？（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？（幼：我不抓你了，我要去听音乐）狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？（幼：我不追你了，我要去听音乐）梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮）森林里变得怎么样？（幼：又美好又安静）小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又美好。教师讲述故事后两段提问：小提琴上掉下的是什么?(幼：音符)小松鼠怎么说？（幼：这是小提琴上掉下的一个音符）真的是一个音符吗？（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了