《跳短绳》说课设计

跳短绳说课设计一、教材内容1 跳短绳（复习）2 游戏：短绳拼“数字” （新授）二、教材分析1 跳短绳跳短绳是一种同学非常喜欢的体育运动，是小学体育课堂教学的重点，在同学已经简单掌握了前单摇跳法的基础上，增加同学的跳法（后单摇、创编等） ，体验自主学习。2 行进间拼“数字”利用游戏的练习形式体验“合作” 、进行研究式学习，在练习中尝试创新，逐步的展开游戏的延伸教学，在同学独立考虑、完成练习的基础之上进行学习小组之间的合作，充沛发挥学习小组的作用，体验集体学习的乐趣。三、教学重点难点重点：掌握多种跳短绳的方法难点：拓展同学的思维，充沛发挥想象，更好的完成拼“数字”游戏四、教学目标1 认知目标：利用趣味性的跳绳练习吸引同学的有意注意力，利用游戏增加同学学习的兴致，体验合作和胜利的快乐，尝试进行举一反三的模仿，培养同学的创新意识，提高同学自主学习的主动性，在同学基本掌握跳绳（每个同学都可以练习前单摇10 个50 个）的基础上，鼓励同学进行自主学习（就自身喜欢的跳绳方式进行练习如后单摇、双摇、双人跳、多人跳） 、互相学习（观察其他同学的不同跳法） 、和教师研究（说出自身的感受，寻求教师的协助）等多种学习方法。2 能力目标： 90%的同学掌握前单摇的跳法，70%的同学掌握后单摇的跳法，95%以上的同学参与到拼“数字”的游戏中去。3 情感目标：说出自身是如何进行跳绳的，并且可以叙述出自身在一步一步的进步中感受是怎样的，以和自身在和同学们进行合作时的心理感受和合作胜利（失败）后的感受。五、教学方法采用个人独立完成和小组合作的教学方法六、教学媒体的运用本课的教学媒体有：口哨、短跳绳（自备） 。七、教学过程：学习步骤：1 准备活动、齐步走，立定2 向前单摇跳3 向后单摇跳4 跳自身喜欢的跳法5 用绳拼数字和字母（独立）6 用绳拼简单的英文单词（小组合作）7 放松整理8 总结本次课,预告次课内容,下课.一、教材内容1 跳短绳（复习）2 游戏：短绳拼“数字” （新授）二、教材分析1 跳短绳跳短绳是一种同学非常喜欢的体育运动，是小学体育课堂教学的重点，在同学已经简单掌握了前单摇跳法的基础上，增加同学的跳法（后单摇、创编等） ，体验自主学习。2 行进间拼“数字”利用游戏的练习形式体验“合作” 、进行研究式学习，在练习中尝试创新，逐步的展开游戏的延伸教学，在同学独立考虑、完成练习的基础之上进行学习小组之间的合作，充沛发挥学习小组的作用，体验集体学习的乐趣。三、教学重点难点重点：掌握多种跳短绳的方法难点：拓展同学的思维，充沛发挥想象，更好的完成拼“数字”游戏四、教学目标1 认知目标：利用趣味性的跳绳练习吸引同学的有意注意力，利用游戏增加同学学习的兴致，体验合作和胜利的快乐，尝试进行举一反三的模仿，培养同学的创新意识，提高同学自主学习的主动性，在同学基本掌握跳绳（每个同学都可以练习前单摇10 个50 个）的基础上，鼓励同学进行自主学习（就自身喜欢的跳绳方式进行练习如后单摇、双摇、双人跳、多人跳） 、互相学习（观察其他同学的不同跳法） 、和教师研究（说出自身的感受，寻求教师的协助）等多种学习方法。2 能力目标： 90%的同学掌握前单摇的跳法，70%的同学掌握后单摇的跳法，95%以上的同学参与到拼“数字”的游戏中去。3 情感目标：说出自身是如何进行跳绳的，并且可以叙述出自身在一步一步的进步中感受是怎样的，以和自身在和同学们进行合作时的心理感受和合作胜利（失败）后的感受。五、教学方法采用个人独立完成和小组合作的教学方法六、教学媒体的运用本课的教学媒体有：口哨、短跳绳（自备） 。七、教学过程：学习步骤：1 准备活动、齐步走，立定2 向前单摇跳3 向后单摇跳4 跳自身喜欢的跳法5 用绳拼数字和字母（独立）6 用绳拼简单的英文单词（小组合作）7 放松整理8 总结本次课,预告次课内容,下课.一、教材内容1 跳短绳（复习）2 游戏：短绳拼“数字” （新授）二、教材分析1 跳短绳跳短绳是一种同学非常喜欢的体育运动，是小学体育课堂教学的重点，在同学已经简单掌握了前单摇跳法的基础上，增加同学的跳法（后单摇、创编等） ，体验自主学习。2 行进间拼“数字”利用游戏的练习形式体验“合作” 、进行研究式学习，在练习中尝试创新，逐步的展开游戏的延伸教学，在同学独立考虑、完成练习的基础之上进行学习小组之间的合作，充沛发挥学习小组的作用，体验集体学习的乐趣。三、教学重点难点重点：掌握多种跳短绳的方法难点：拓展同学的思维，充沛发挥想象，更好的完成拼“数字”游戏四、教学目标1 认知目标：利用趣味性的跳绳练习吸引同学的有意注意力，利用游戏增加同学学习的兴致，体验合作和胜利的快乐，尝试进行举一反三的模仿，培养同学的创新意识，提高同学自主学习的主动性，在同学基本掌握跳绳（每个同学都可以练习前单摇10 个50 个）的基础上，鼓励同学进行自主学习（就自身喜欢的跳绳方式进行练习如后单摇、双摇、双人跳、多人跳） 、互相学习（观察其他同学的不同跳法） 、和教师研究（说出自身的感受，寻求教师的协助）等多种学习方法。2 能力目标： 90%的同学掌握前单摇的跳法，70%的同学掌握后单摇的跳法，95%以上的同学参与到拼“数字”的游戏中去。3 情感目标：说出自身是如何进行跳绳的，并且可以叙述出自身在一步一步的进步中感受是怎样的，以和自身在和同学们进行合作时的心理感受和合作胜利（失败）后的感受。五、教学方法采用个人独立完成和小组合作的教学方法六、教学媒体的运用本课的教学媒体