xx—xx学年度第一学期九年级班主任工作总结

XXXX 学年度第一学期九年级班主任工作总结XXXX 学年度第一学期九年级班主任工作总结黄家昭一、指导思想以学校学期工作总纲为指导，全面加强九（1）班各项工作，在班级中实行小组管理建设，让学生以健康快乐的心态，正确积极的态度，在快乐中成长，在快乐中学习。争取让九（1）的孩子们都能实现心中的目标，我们的口号：起飞象牙塔！二、班级情况九（1）班现有 48 人，男女生各 24 人，从分班初的情况来看，尖子生少，学情较复杂，学生们各自为战，没有目标，带有厌学情绪的学生较多。但经过班级实行小组管理以后，学生的各项指标全面提升，学生目标明确，每个人都把自己融入班级中，懂得相互合作，共同进步，正如我们的信念：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦；拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现！三、管理目标让学生们明确目标，在快乐中学习，在健康中成长，学会做人，学会做事，无论中考结果如何，都不会放弃学习，继续朝着正确的人生目标前行，这是我们九（1）班最终的目标！四、具体措施1、引导学生确立目标。 “拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现”这是我们九（1）班的信念，通过主题班会等形式，让学生了解和认识中考考形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的中考氛围，使学生明白只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。2、加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能完善班级环境布置和宣传工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过班训等来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。3、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是实现重点突破、保及格率和平均分。4、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点” ，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步） ，激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心让学生给自己一个恰如其分的自信。5、加强与家长的沟通、交流 ，让家长理解孩子，为孩子们中考，保驾护航。及时将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育好学生。6、积极配合科任老师的教学与管理工作，一个成功的班级管理，是学生与老师，是班主任和科任努力的结果。7、开展形式多样的活动，消除中考的压力和烦躁，促进学生快乐的学习。如：意志品质主题教育，每天坚持跑两圈，我们动手做顿饭，每周三下午第三节课后我的时间我做主，每周我要读本书等等活动，通过这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。8、坚持实行班级小组管理建设。一个好的环境是事业成功的保障之一，一个和谐的班级，一个能让孩子们感到快乐的班级，是他们坚定学习信念，为之奋斗前行的动力，是孩子们在快乐中学习，在健康中成长的保障。九（1）班自开学初实行小组管理以来，制定了详细的管理计划，详细可行的奖罚机制，全班学生分工合作，将个人的荣辱得失融入集体，使学生知道班级就是一个小社会，懂得如何学会学习，如何学会自我管理和管理他人，懂得与人相处。一个半学期过去了，我们的小组建设虽然在摸索中前行，虽然这样还有这样与那样的不足，但班级与孩子们呈现出的朝气是值得我们感动的。相信只要坚持下去，正如我们班的信念：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦；拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现！五、取得成绩：1、期中考试九（1）班取得了一定的进步，总分 600 分以上的有（钟小满、王兰田）2 人，500分以上的有 12 人，400 分以上的有 8 人，300 分以上 16 人，299 分以下 10 人。2、第三届校运动会团体总分第一名。 （其中：陈正、王模松、冯礼宝、倪玉贝等同学破运动会记录）3、在 XX 年元旦文艺汇演中选送的舞蹈毕业照荣获一等奖。4、我班学生在学校、县等举办的各项比赛中崭露头角，其中翁颂球、许少霞等同学，在朗诵、征文等比赛荣获一等奖。5、王模松、郭春甲、翁颂球、许少霞等同学被评为 XXXX 学年度第一学期优秀学生会干部。XXXX 学年度第一学期九年级班主任工作总结黄家昭一、指导思想以学校学期工作总纲为指导，全面加强九（1）班各项工作，在班级中实行小组管理建设，让学生以健康快乐的心态，正确积极的态度，在快乐中成长，在快乐中学习。争取让九（1）的孩子们都能实现心中的目标，我们的口号：起飞象牙塔！二、班级情况九（1）班现有 48 人，男女生各 24 人，从分班初的情况来看，尖子生少，学情较复杂，学生们各自为战，没有目标，带有厌学情绪的学生较多。但经过班级实行小组管理以后，学生的各项指标全面提升，学生目标明确，每个人都把自己融入班级中，懂得相互合作，共同进步，正如我们的信念：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦；拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现！三、管理目标让学生们明确目标，在快乐中学习，在健康中成长，学会做人，学会做事，无论中考结果如何，都不会放弃学习，继续朝着正确的人生目标前行，这是我们九（1）班最终的目标！四、具体措施1、引导学生确立目标。 “拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现”这是我们九（1）班的信念，通过主题班会等形式，让学生了解和认识中考考形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的中考氛围，使学生明白只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。2、加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能完善班级环境布置和宣传工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过班训等来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。3、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是实现重点突破、保及格率和平均分。4、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点” ，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步） ，激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心让学生给自己一个恰如其分的自信。5、加强与家长的沟通、交流 ，让家长理解孩子，为孩子们中考，保驾护航。及时将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育好学生。6、积极配合科任老师的教学与管理工作，一个成功的班级管理，是学生与老师，是班主任和科任努力的结果。7、开展形式多样的活动，消除中考的压力和烦躁，促进学生快乐的学习。如：意志品质主题教育，每天坚持跑两圈，我们动手做顿饭，每周三下午第三节课后我的时间我做主，每周我要读本书等等活动，通过这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。8、坚持实行班级小组管理建设。一个好的环境是事业成功的保障之一，一个和谐的班级，一个能让孩子们感到快乐的班级，是他们坚定学习信念，为之奋斗前行的动力，是孩子们在快乐中学习，在健康中成长的保障。九（1）班自开学初实行小组管理以来，制定了详细的管理计划，详细可行的奖罚机制，全班学生分工合作，将个人的荣辱得失融入集体，使学生知道班级就是一个小社会，懂得如何学会学习，如何学会自我管理和管理他人，懂得与人相处。一个半学期过去了，我们的小组建设虽然在摸索中前行，虽然这样还有这样与那样的不足，但班级与孩子们呈现出的朝气是值得我们感动的。相信只要坚持下去，正如我们班的信念：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦；拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现！五、取得成绩：1、期中考试九（1）班取得了一定的进步，总分 600 分以上的有（钟小满、王兰田）2 人，500分以上的有 12 人，400 分以上的有 8 人，300 分以上 16 人，299 分以下 10 人。2、第三届校运动会团体总分第一名。 （其中：陈正、王模松、冯礼宝、倪玉贝等同学破运动会记录）3、在 XX 年元旦文艺汇演中选送的舞蹈毕业照荣获一等奖。4、我班学生在学校、县等举办的各项比赛中崭露头角，其中翁颂球、许少霞等同学，在朗诵、征文等比赛荣获一等奖。5、王模松、郭春甲、翁颂球、许少霞等同学被评为 XXXX 学年度第一学期优秀学生会干部。XXXX 学年度第一学期九年级班主任工作总结黄家昭一、指导思想以学校学期工作总纲为指导，全面加强九（1）班各项工作，在班级中实行小组管理建设，让学生以健康快乐的心态，正确积极的态度，在快乐中成长，在快乐中学习。争取让九（1）的孩子们都能实现心中的目标，我们的口号：起飞象牙塔！二、班级情况九（1）班现有 48 人，男女生各 24 人，从分班初的情况来看，尖子生少，学情较复杂，学生们各自为战，没有目标，带有厌学情绪的学生较多。但经过班级实行小组管理以后，学生的各项指标全面提升，学生目标明确，每个人都把自己融入班级中，懂得相互合作，共同进步，正如我们的信念：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦；拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现！三、管理目标让学生们明确目标，在快乐中学习，在健康中成长，学会做人，学会做事，无论中考结果如何，都不会放弃学习，继续朝着正确的人生目标前行，这是我们九（1）班最终的目标！四、具体措施1、引导学生确立目标。 “拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现”这是我们九（1）班的信念，通过主题班会等形式，让学生了解和认识中考考形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的中考氛围，使学生明白只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。2、加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能完善班级环境布置和宣传工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过班训等来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。3、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是实现重点突破、保及格率和平均分。4、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点” ，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步） ，激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心让学生给自己一个恰如其分的自信。5、加强与家长的沟通、交流 ，让家长理解孩子，为孩子们中考，保驾护航。及时将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育好学生。6、积极配合科任老师的教学与管理工作，一个成功的班级管理，是学生与老师，是班主任和科任努力的结果。7、开展形式多样的活动，消除中考的压力和烦躁，促进学生快乐的学习。如：意志品质主题教育，每天坚持跑两圈，我们动手做顿饭，每周三下午第三节课后我的时间我做主，每周我要读本书等等活动，通过这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。8、坚持实行班级小组管理建设。一个好的环境是事业成功的保障之一，一个和谐的班级，一个能让孩子们感到快乐的班级，是他们坚定学习信念，为之奋斗前行的动力，是孩子们在快乐中学习，在健康中成长的保障。九（1）班自开学初实行小组管理以来，制定了详细的管理计划，详细可行的奖罚机制，全班学生分工合作，将个人的荣辱得失融入集体，使学生知道班级就是一个小社会，懂得如何学会学习，如何学会自我管理和管理他人，懂得与人相处。一个半学期过去了，我们的小组建设虽然在摸索中前行，虽然这样还有这样与那样的不足，但班级与孩子们呈现出的朝气是值得我们感动的。相信只要坚持下去，正如我们班的信念：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦；拼搏进取，一切皆有可能，我们的梦想一定能够实现！五、取得成绩：1、期中考试九（1）