我叫神舟号（第二课时）

我叫神舟号（第二课时）第二课时一导入师：上节课，我们学习了我叫神舟号的生字词，你们还记得吗？（抽读生字卡片各种形式复习巩固）把这些字带到课文中，你有信心读好吗？（指名学生朗读课文）二 新授分段学习课文 指导朗读师：大家读的真不错，今天我们将继续学习这篇课文，我们给这篇课文分了自然段，一共有（三段）学习第一段师：谁来读第一段，其他小朋友边听边想：读了第一段你知道了什么？（指名学生读）师：读了第一段，你知道了什么？（学生自由说）（出示填空：一天（） ，飞船弟弟在（ ） ，遇到了（） 。 ）师：哦，读了第一段，我们知道了故事发生的时间是在（老师板书：一天晚上）在什么地方？（老师板书：在太空）谁遇到谁？（老师板书：飞船弟弟遇到了嫦娥姐姐）师：嫦娥姐姐一开始认识飞船弟弟吗？（不认识）师：你是怎么知道的？（指名生回答：嫦娥姐姐问飞船弟弟：你从哪儿来？以前怎么没有见过你？）（出示问话）师：嫦娥姐姐问了它几个问题？（两个）后面是一个问号，表示很奇怪， （板书：奇怪）你能读好这两个问句吗？（指名学生读好问句）师：嫦娥姐姐虽然没有见过飞船弟弟，但是却喊它“小弟弟” ，说明嫦娥姐姐怎么样？（很喜欢飞船弟弟很想和他交朋友）师：请你来表演一下看到飞船弟弟又喜欢又奇怪的嫦娥姐姐！（学生带头饰读）（学生一起读好嫦娥姐姐的问话）学习第二段师：飞船弟弟有没有回答嫦娥姐姐的问话呢？（回答了）你是怎么知道的？（指名学生读第二段） （学生一起读）师：你读了飞船弟弟的回答，知道了什么？（指名学生回答，出示：飞船弟弟的名字叫（ ） ，从（）来， （ ）派他到太空做（） 。（指名回答） （老师相机板书：从中国来 做飞行试验）（简单解释一下飞行试验：就是到宇宙中去飞行，然后拍摄一些照片收集一些宇宙中的资料带会地球给科学家做研究）师：从飞船弟弟的回答中，我们也感受到了飞船弟弟对嫦娥姐姐的喜欢，很想和她交朋友，对自己是从中国来的，也感到非常的骄傲自豪，谁要表演一下可爱的飞船弟弟呢？（指名学生带头饰演飞船弟弟 读他的话）（学生一起读第二段）学习第三段师：嫦娥姐姐听了，怎么说呢？（指名读第三段）（高兴加点）师：嫦娥姐姐为什么那么高兴？（指名学生说）（板书：高兴）你能给高兴换一个词吗?(开心激动 兴奋)请你用高兴说一句话！（指名学生造句）师：谁高兴的读一读嫦娥姐姐的话？（知名学生有感情的读）师：老师也想读一读，你看老师读的怎么样？（老师一遍读 一遍出示加点的一定 真想）老师读的怎么样？从一定和真想你听出了什么？五（嫦娥姐姐非常希望回到中国看一看，她很想念自己的家乡）（指名学生戴头饰表演读嫦娥的话）三分角色朗读课文男女分角色 师生分角色指名学生表演课文四 拓展延伸师：我相信飞船弟弟要回家的时候，一定会把嫦娥姐姐带回家看看的！嫦娥姐姐跟着飞船弟弟回到了祖国，她看到了。（出示一些祖国的图片出示说话：嫦娥姐姐跟飞船弟弟回到了家乡，看到了（） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、她说：“我们的家乡真（ ）啊！”五 一起读课文六 知识链接师：在我们国家已经发射了七艘神州系列火箭，还有一颗嫦娥一号的探月卫星， （介绍卫星和火箭的情况 重点介绍神州七号和太空行走） ，这些都我们国家自己研究出来的技术，这些科学家叔叔们真了不起呀！我们小朋友也要努力学习，长大做一个为祖国贡献力量的人，老师也希望我们小朋友以后也能成为一位位伟大的科学家！七 作业设计1.分角色朗读表演课文2.按课文内容填空并背诵课文3.用高兴写一句话八板书设计4.我叫神舟号一天晚上 在太空嫦娥姐姐遇到 飞船弟弟奇怪从中国来高兴做飞行试验第二课时一导入师：上节课，我们学习了我叫神舟号的生字词，你们还记得吗？（抽读生字卡片各种形式复习巩固）把这些字带到课文中，你有信心读好吗？（指名学生朗读课文）二 新授分段学习课文 指导朗读师：大家读的真不错，今天我们将继续学习这篇课文，我们给这篇课文分了自然段，一共有（三段）学习第一段师：谁来读第一段，其他小朋友边听边想：读了第一段你知道了什么？（指名学生读）师：读了第一段，你知道了什么？（学生自由说）（出示填空：一天（） ，飞船弟弟在（ ） ，遇到了（） 。 ）师：哦，读了第一段，我们知道了故事发生的时间是在（老师板书：一天晚上）在什么地方？（老师板书：在太空）谁遇到谁？（老师板书：飞船弟弟遇到了嫦娥姐姐）师：嫦娥姐姐一开始认识飞船弟弟吗？（不认识）师：你是怎么知道的？（指名生回答：嫦娥姐姐问飞船弟弟：你从哪儿来？以前怎么没有见过你？）（出示问话）师：嫦娥姐姐问了它几个问题？（两个）后面是一个问号，表示很奇怪， （板书：奇怪）你能读好这两个问句吗？（指名学生读好问句）师：嫦娥姐姐虽然没有见过飞船弟弟，但是却喊它“小弟弟” ，说明嫦娥姐姐怎么样？（很喜欢飞船弟弟很想和他交朋友）师：请你来表演一下看到飞船弟弟又喜欢又奇怪的嫦娥姐姐！（学生带头饰读）（学生一起读好嫦娥姐姐的问话）学习第二段师：飞船弟弟有没有回答嫦娥姐姐的问话呢？（回答了）你是怎么知道的？（指名学生读第二段） （学生一起读）师：你读了飞船弟弟的回答，知道了什么？（指名学生回答，出示：飞船弟弟的名字叫（ ） ，从（）来， （ ）派他到太空做（） 。（指名回答） （老师相机板书：从中国来 做飞行试验）（简单解释一下飞行试验：就是到宇宙中去飞行，然后拍摄一些照片收集一些宇宙中的资料带会地球给科学家做研究）师：从飞船弟弟的回答中，我们也感受到了飞船弟弟对嫦娥姐姐的喜欢，很想和她交朋友，对自己是从中国来的，也感到非常的骄傲自豪，谁要表演一下可爱的飞船弟弟呢？（指名学生带头饰演飞船弟弟 读他的话）（学生一起读第二段）学习第三段师：嫦娥姐姐听了，怎么说呢？（指名读第三段）（高兴加点）师：嫦娥姐姐为什么那么高兴？（指名学生说）（板书：高兴）你能给高兴换一个词吗?(开心激动 兴奋)请你用高兴说一句话！（指名学生造句）师：谁高兴的读一读嫦娥姐姐的话？（知名学生有感情的读）师：老师也想读一读，你看老师读的怎么样？（老师一遍读 一遍出示加点的一定 真想）老师读的怎么样？从一定和真想你听出了什么？五（嫦娥姐姐非常希望回到中国看一看，她很想念自己的家乡）（指名学生戴头饰表演读嫦娥的话）三分角色朗读课文男女分角色 师生分角色指名学生表演课文四 拓展延伸师：我相信飞船弟弟要回家的时候，一定会把嫦娥姐姐带回家看看的！嫦娥姐姐跟着飞船弟弟回到了祖国，她看到了。（出示一些祖国的图片出示说话：嫦娥姐姐跟飞船弟弟回到了家乡，看到了（） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、她说：“我们的家乡真（ ）啊！”五 一起读课文六 知识链接师：在我们国家已经发射了七艘神州系列火箭，还有一颗嫦娥一号的探月卫星， （介绍卫星和火箭的情况 重点介绍神州七号和太空行走） ，这些都我们国家自己研究出来的技术，这些科学家叔叔们真了不起呀！我们小朋友也要努力学习，长大做一个为祖国贡献力量的人，老师也希望我们小朋友以后也能成为一位位伟大的科学家！七 作业设计1.分角色朗读表演课文2.按课文内容填空并背诵课文3.用高兴写一句话八板书设计4.我叫神舟号一天晚上 在太空嫦娥姐姐遇到 飞船弟弟奇怪从中国来高兴做飞行试验第二课时一导入师：上节课，我们学习了我叫神舟号的生字词，你们还记得吗？（抽读生字卡片各种形式复习巩固）把这些字带到课文中，你有信心读好吗？（指名学生朗读课文）二 新授分段学习课文 指导朗读师：大家读的真不错，今天我们将继续学习这篇课文，我们给这篇课文分了自然段，一共有（三段）学习第一段师：谁来读第一段，其他小朋友边听边想：读了第一段你知道了什么？（指名学生读）师：读了第一段，你知道了什么？（学生自由说）（出示填空：一天（） ，飞船弟弟在（ ） ，遇到了（） 。 ）师：哦，读了第一段，我们知道了故事发生的时间是在（老师板书：一天晚上）在什么地方？（老师板书：在太空）谁遇到谁？（老师板书：飞船弟弟遇到了嫦娥姐姐）师：嫦娥姐姐一开始认识飞船弟弟吗？（不认识）师：你是怎么知道的？（指名生回答：嫦娥姐姐问飞船弟弟：你从哪儿来？以前怎么没有见过你？）（出示问话）师：嫦娥姐姐问了它几个问题？（两个）后面是一个问号，表示很奇怪， （板书：奇怪）你能读好这两个问句吗？（指名学生读好问句）师：嫦娥姐姐虽然没有见过飞船弟弟，但是却喊它“小弟弟” ，说明嫦娥姐姐怎么样？（很喜欢飞船弟弟很想和他交朋友）师：请你来表演一下看到飞船弟弟又喜欢又奇怪的嫦娥姐姐！（学生带头饰读）（学生一起读好嫦娥姐姐的问话）学习第二段师：飞船弟弟有没有回答嫦娥姐姐的问话呢？（回答了）你是怎么知道的？（指名学生读第二段） （学生一起读）师：你读了飞船弟弟的回答，知道了什么？（指名学生回答，出示：飞船弟弟的名字叫（ ） ，从（）来， （ ）派他到太空做（） 。（指名回答） （老师相机板书：从中国来 做飞行试验）（简单解释一下飞行试验：就是到宇宙中去飞行，然后拍摄一些照片收集一些宇宙中的资料带会地球给科学家做研究）师：从飞船弟弟的回答中，我们也感受到了飞船弟弟对嫦娥姐姐的喜欢，很想和她交朋友，对自己是从中国来的，也感到非常的骄傲自豪，谁要表演一下可爱的飞船弟弟呢？（指名学生带头饰演飞船弟弟 读他的话）（学生一起读第二段）学习第三段师：嫦娥姐姐听了，怎么说呢？（指名读第三段）（高兴加点）师：嫦娥姐姐为什么那么高兴？（指名学生说）（板书：高兴）你能给高兴换一个词吗?(开心激动 兴奋)请你用高兴说一句话！（指名学生造句）师：谁高兴的读一读嫦娥姐姐的话？（知名学生有感情的读）师：老师也想读一读，你看老师读的怎么样？（老师一遍读 一遍出示加点的一定 真想）老师读的怎么样？从一定和真想你听出了什么？五（嫦娥姐姐非常希望回到中国看一看，她很想念自己的家乡）（指名学生戴头饰表演读嫦娥的话）三分角色朗读课文男女分角色 师生分角色指名学生表演课文四 拓展延伸师：我相信飞船弟弟要回家的时候，一定会把嫦娥姐姐带回家看看的！嫦娥姐姐跟着飞船弟弟回到了祖国，她看到了。（出示一些祖国的图片出示说话：嫦娥姐姐跟飞船弟弟回到了家乡，看到了（） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、她说：“我们的家乡真（ ）啊！”五 一起读课文六 知识链接师：在我们国家已经发