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文档简介
2018 新苏教版国标本三年级上册语文让我们荡起双桨教学设计一、教学要求:1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2.学会课文中的 10 个生字,理解“环绕“、“ 飘荡“、“凉爽“、“ 尽情“ 等词义、并区别运用“ 映“与“应“、“ 漂“与“飘“等字的形义。3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的“红领巾“谁“指什么。二、教学重点:练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。三、教学课时:3 课时四、教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题:1. 今天我们来学习一首诗,题目是让我们荡起双桨作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。二、范读课文,学习课文中的生字。1、指导看图。水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?范读课文。学生读课文,理解课文内容学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.知识学生读课文,联系句子理解“环绕“、“ 飘荡“、“凉爽“等词义。2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。“水面上“ “小船 “ “四周“ “我们“4.提问,这一小节主要写了哪些景物。 从课文中找出来。四、作业:1.描红:2.根据拼音写出词语:3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:4、熟读课文第一小段。第二课时一、复习:1、指名背诵第一段:2、默写生字:二、学习课文第二段:1.指名学生朗读第二段。提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)课文中“红领巾迎着太阳“ 一句中的“ 红领巾“指的是什么?(少年儿童,少先队员)比较“映“与“应“ 、“漂“与“ 飘“字的音、行、义。讲课文中“洒“的意义,这样写有什么好处?课文中三四两句运用了什么手法(拟人)比较“迎面“与“迎着“ 的词义。2.小结。 (让学生自己讲)三、学习课文第三段1.学习课文第三段(集体朗读)2.理解词义“尽情“3.思考:课文中“是水给我们安排下幸福生活“中“ 谁“指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?4.小结这一段。四:作业:1 口头扩词:荡( ) ( ) ( )推( ) ( ) ( )课( ) ( ) ( )墙( ) ( ) ( )2 区别助词:谁( )狼( )消( )西( )推( )浪( )悄( )洒( )3 添上合适的词语:美丽的( )愉快的( )凉爽的( )尽情的( )第三课时一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵.根据挂图,指导背诵。相机板书第一小节:“倒映“ 、“环绕“ (欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。第二小节“迎、洒、望、听“ 用高兴和自豪的语气朗读。第三小节“问、谁安排“ 用感激的语气朗读。同桌互背练习。四、歌曲欣赏让我们荡起双桨播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢
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