物流系统仿真--教学实施方案

1 管理系专科 毕业作业 “ 物流 系统仿真 ” （试点） 实施方案 一、 物流 系统仿真 的目的和目标 毕业作业是 物流 管理专业教学的重要实践教学环节， 为了更好地达到培养“当班人”的目标，为了使毕业作业这一教学环节更具实务性、操作性与可行性，管理系决定建立“ 物流 系统仿真 ”这样一种利用计算机 仿真 和网络的模拟系统辅助教学过程的教学模式，这种教学 模 式更注重实践性，它对于完善 物流 管理学科的教学方法和模式，提高 物流 管理专业学生的专业实践能力和综合素质，具有积极 的促进作用。 物流系统仿真的学习和运用，能够使学生 通过对具有实际工程背景的软件应用，认识物流系统建模与仿真 的重要性，以及了解物流系统建模与仿真的基本步骤，并提高物流系统建模的能力与仿真分析的能力。通过上机训练，了解如何运用计算机仿真技术模拟物流系统的布置和调度管理，并熟悉和掌握物流系统仿真软件的基本操作和主要功能。通过本毕业作业环节使学生能够初步运用仿真技术来发现物流系统中的关键问题，并通过改进措施的实现，提高物流系统的生产能力和生产效率。 二、 物流 系统仿真 的 教学 形式和 教学资源 (一 )教学形式 和内容 物流系统仿真 是以模拟实践课替代原来的毕业作业。 物流系统仿真 教学作为培养、造就 物流 管理 专业学生应具备 物流 管理实践技能的教学模式，其前提是构造出一个模拟“ 物流子系统 模型”，这个模型能仿真该系统 的基本 物流过程 ，并 能通过仿真运行 给出 系统主要设备、人员等的工作效率参数 。然后，要求学生 根据 系统运行情况和运行结果参数进行 综合分析和深入思考， 进而实行对系统的优化 ，提高系统效率 。 物流 系统仿真教学 过程 分学习、练习和考核三个环节。 学习环节 ， 主要由任课教师讲授物流系统仿真的重要性、 真软件的功能模块和使用方法，并 通过实例操作，教会 学生建模 、 优化 和模型合并的基本方法 ； 练习环节 ，由 学生分组完 成 2 物流子模型的建模和优化 ，使学生熟悉和掌握件的基本操作和主要功能并能对物流模型进行优化 ； 考核环节 ，要求学生分组完成一个较复杂的物流模型的建模过程，然后各自独立完成对模型 2 的优化，并对优化思路、优化结果和模拟实践体会写出实践报告。 （二）教学 资源 物流系统仿真 采用的是 美国 上海东方企业管理方案有限公司提供 ，该软件包括教学光盘、模拟教学手册等。 三、 物流系统仿真 的组织与管理 为了使 物流系统仿真 活动规范有序地开展，对 该活动建立完整的运作程序是完全必要的。这一程序分为四个层次，如图： 总校 明确 物流系统仿真 工作的主持教师 成立教研组，对分校模拟实践活动进行必要的指导 组织指导教师的培训和教研活动 终审实践报告，并送报教务处 分校 落实指导教师和实践场地 配备机房管理人员 对实践活动进行教学运作管理 对模拟实践和实践报告进行复审 对实践过程和实践报告送总校终审 指导教师 参加集中培训和教研活动 讲解 物流系统仿真 的理论知识 指导学生进行 仿真和优化 对学生的 优化 进行指 导和分析 指导学生完成实践报告 确定每一个学生的最终成绩 学生 按指导教师的要求完成分组工作 以小组为单位参加实践面授课 完成相关 仿真操作和优化 完成实践报告 物流系统仿真 运作程序 3 1、市电大：布置任务 由市电大管理系组织全市电大 试点 分校教师培训，旨在指导各分校明确任务，统一要求、熟悉软件运用，规范操作规程。市电大对这项教学活动主要承担以下工作： 第一，制定 物流系统仿真 的教学大纲和实施方案。 第二，通过指导教师培训和集中教研活动，落实 物流系统仿真 工作，明确具体要求和规范操作。 第三，成立实践教学中心教研组，为分校教师提供指导和咨询 ，并对仿真软件的教学应用进行二次开发和不断完善 。 第四，对各分校的实践教学过程和实践报告成绩行使终审权。 2、分校：组织落实 根据实践教学的要求，各分校具体落实 物流系统仿真 的组织工作，强调规范化操作。各分校对这项教学活动主要承担以下工作： 第一，落实 物流系统仿真 工作的指导教师，按上海电大教务处统一规定，每位指导教师指导人数不得超过 40 人，如终审时发现超过规定人数，终审不予受理。 第二，通知指导教师参加上海电大组织的师资培训，指导教师必须 具有 物流管理专业资质，并且要求擅长电脑操作并懂得如何运用计算机系统，最好 由本校专职教师担任。 并持培训合格证上岗。 第三，落实实践教学所需的机房并配备技术人员。 第四，协助并检查指导教师实施 物流系统仿真 的实践教学工作。 第五，对实践教学的成绩行使复审权。 第六，按时 提 交实践教学的相关材料及成绩汇总单到市电大终审。 3、指导教师：指导模拟实践 指导教师必须参加上海电大组织的培训并获得结业证书后才能指导学生上机操作。 学生完成整个模拟实践教学的课时数为 32 36课时，最低不得低于 32课时，并在一学期完成。指导教师的主要工作包括： 第一，按时参加市电大的培训活动及教研活动，明确教学要求。 第二，根据教学要求制定教学计划。 4 第三，对实践教学的开展进行课堂辅导和指导。辅导内容具体包括： 1）使学生明确实践教学的目的和要求； 2）概要讲解 物流系统仿真 所需要的基本理论和基本知识； 3） 提供练习模型和考核模型， 对学生的 建模和优化过程给予必要的指导 ； 4）指导学生写好实践 报告 ； 第四， 检查 学生的 练习模型 是否符合要求，并 收集 存储合格模型； 第五，评阅 考核模型和 实践 报告 ，并打出每个学生实践的最终成绩。 第六，填写成绩评定表，交相关材料 予 分校复 审。 4、学生：完成模拟实践 学生以小组为单位参加模拟实践，在各自完成 考核模型优化和 实践 报告 后，实现整个模拟教学的全过程。对学生的具体要求： 1）学生必须按时到校参加学习，缺课三次以上者成绩按不及格处理； 2）每位学生需完成 学习、练习和考核环节的实践任务，并提交相应材料 ； 3） 每位学生 通过 对考核模型的优化 完成 实践报告 ，并且有效字数达到 800 字。 4） 实践报告 在得到指导教师认可后，按要求装订好，送指导教师处，该项教学任务完成。 三、 物流系统仿真 时间安排 1、分校聘请指导教师参加管理系组织的培训和教研活动， 布置要求（第 5 学期第 3 周前） 2、指导教师制定模拟实践实施计划（第 5 学期第 5 周前） 3、各分校按要求开展模拟教学（第 5 学期第 16 周前） 4、分校复审模拟教学实践（第 5 学期第 17 周前） 9、分校向上海电大管理系上缴模拟实践的相关资料和报告及成绩单（第 5 学期第 18 周） 四、 物流系统仿 真 实践教学考核和成绩评定 1、 物流系统仿 实践教学的成绩由四部分组成。 练习模型 占总成绩的 40， 考核模型 占总成绩的 20， 实践 报告 占总成绩的 20， 学习态度 （包括出勤情况、模拟决策的参与程度）占总成绩的 20。成绩以百分制计算，合格者可 获相 5 应学分，载入成绩册。凡有下列情形之一者， 物流系统仿真 实践教学成绩为不合格。 1） 未参加 物流系统仿真 或中途缺课超过 3 次者。 2） 无实践 报告 或 报告 未完成者。 3） 实践 报告 系抄袭其他同学者。 4） 实践 报告 字数不足规定者。 2、 模拟实践的最终成绩由各分校的指导教师评定。分