《成长的不仅仅是身体》ppt文档

,1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高中，成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列为A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。,成绩优异的马加爵杀害同学,人生太短, 别成熟太晚心智成熟，才能少走弯路,写给同学们的话,第一课青春的邀约 第二框,成长的不仅仅是身体,思考：还有其他内容吗？,.,5,发挥想象力，用诗一般的语言，描绘青春是什么？,探究与分享,青春是一团燃烧的火,燃尽了童年的稚嫩与无知.青春是一朵怒放的玫瑰,绽放出人生的酸甜苦辣!,进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？,议一议：,（一）、发展独立思维,.,7,1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请孩子动脑筋想一想，想的办法越多越好,2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请孩子动脑筋多想出几种方法,1、思维独立性在增强,我们的独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。,阅读感悟,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,那么怎么理解思维的独立呢？,.,19,.,20,2、（如何）正确认识思维独立性,思维的独立并不等于一味地追求独特，而是意味着不人云亦云，同时接纳他人合理正确的意见。,.,21,.,22,（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法？,穿着打扮上要与众不同，标新立异，以此向别人展示自己已经人格独立了；我不同意他的说法。,（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,小刚的说法没有体现思维的独特性，因为思维的独立并不等于一味地追求独特，而是意味着不人云亦云，同时接纳他人合理正确的意见。,.,23,有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？,议一议：,（二）、培养批判精神,.,24,对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点。敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。,1、思维批判性的表现,寻找我们班具有批判精神的同学：,春晓,夏宇,邱文,董雪,李娜,遇到新奇事物爱问“为什么”,当请教老师解答数学题时总是问还有没有其他的解题方法,讨论问题时总是问其他同学还有没有其他思路,在讨论问题时，她能坚持自己的主张，表达自己的观点,对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知,对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点。敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。,有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的 学习动机，促进我们解决问题，改进现状。,那么怎样才能培养思维的批判性呢?,2、思维的批判性的积极作用（意义）,要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接纳，更容易解决问题；,3、如何培养批判精神？,批判只针对事情本身，就事论事， 而不攻击他人。批判要具有一定的建设性，能有效 解决问题。,4、批判的技巧,.,30,进入青春期，逐渐有了独立思维，并对不合理的事情和现象开始进行批判，这是成长，但更难能可贵的是什么？,议一议：,（三）、开发创造潜力,16岁男孩是“计算机鬼才”， 小学已学会研发游戏,阅读感悟：,青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。青春意味着思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对外来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,1、青春蕴含着巨大的创造潜力,探究与分享：,我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也开始关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,.,35,鲁班的创造给我们哪些启示？,阅读感悟：,.,36,（1）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。（2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,3、创造离不开探索实践,拓展延伸,.,38,发展独立思维,成长的不仅仅是身体,2、思维独立性的表现,1、思维独立性在增强,培养批判精神,1、思维批判性在增强,2、思维批判性的表现,3、思维批判性的意义,3、思维 独立性的误区,4、思维批判性的条件,开发创造潜力,1、青春蕴含着创造潜力,2、青春的创造是多姿多彩的,3、创造离不开探索实践,成长的不仅仅是身体,成长是身体和心理的共同发展，然后去迎接更好的自我。,巩固新课,经历过后，才发现，成长，它不仅仅是身体上的长大，更重要的是长心智。,成长，是经历风雨后的蜕变，是受过伤痛后的坚强,是终于学会胜不骄败不馁的勇往直前，是一瞬间的领悟和懂得。经历过后，才发现，成长，它不仅仅是身体上的长大，更是一种不断自我完善的过程。 成长，是对故有的“我”的一种审视，是能对过去的“我”的否定的洒脱，每个人都曾有活在混沌中的经历，无论是百姓或是圣人，只要认清自己曾犯下的错误，就能够成长。陶渊明曾在官场行事，之后他意识到“富贵非吾愿，帝乡不可期”的道理，终于打包还乡，过上了比在名利场中穿梭快乐许多的乡间生活。他不再是为了官位而活的青年，他成长了，明白了生活的真谛，而有些人则从不省视自己，他们活在自以为是的“房屋”里，于是他们得不到成长。人要成长，就得不断的磨砺自己，“玉不琢不成器”，人不反省怎么能成长呢？ 成长。是不再遇到什么就放弃或逃避，而是勇敢面对。女飞人琼斯在因为服食兴奋剂而得奖后，内心昼夜得不到安宁，终于有一天，她敢于站在众人面前承认自己曾经的错误。人们喧哗了，有的怒骂她，有的诋毁她，而她却轻松了。她成长了，明白了荣誉和奖赏不是人生中的唯一，人格才是最重要的。于是她选择面对过去错误的自己。在去年的四川大地震来临之际。我们悲痛过后并没有沉浸在悲伤在一蹶不振，而是众志成城、齐心协力采取措施去帮助受灾地区的人民。大难过后，我们见证了中华民族的成长，这是不屈与天灾的顽强！,成长是身体和心理的共同发展，然后去迎接更好的自我。身体的长大是不随我们的意志为转移的而心理的成长却是可以自我控制的。劝学中说道：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣？便是旨在劝我们多读书，不断地完善自我，从先人所集的智慧中的明白人生道理，得以成长，读书固然是一种很好的渠道，而偶尔听听音乐，去感悟贝多芬不被命运所屈服而迸发出的激扬的音乐旋律，去发现门德尔松的交响曲中透露着的勃勃的活力，也会有所收获。我们也将在这些优美的艺术作品的熏