16.云南的歌会

1、16云南的歌会沈从文教学目的1 分析本文结构，理解散文特点。2 感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3 掌握本文的词语。教学重点、难点散文特点、结构。以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教学时数 ：二课时。教学过程第一课时一、预习1 给下列加点字注音。迤 (yi2)西譬 (pi4)喻糯(nuo4) 米蹲 (dun1) 踞忌讳 (hui4)酬(chou2) 和 铁箍 (gu1)熹 (xi1)微2 解释下列词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。若无其

2、事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹微：形容阳光不强 ( 多指清晨的 ) 。淳朴：诚实朴素。二、导人第 1 页共 4 页在云南一些少数民族聚居的地区， 每逢集会或 日，人 聚集在一起，即 歌唱，互相 答，游 情。 种古老的歌会形式， 涵着 郁的民 文化气息，自然引 了作者 厚的 趣与由衷的 。作者 介：沈从文 (1902 1988) 苗族，湖南 凰人， 任武 大学、青 大学、西南 大、北京大学教授， 文 副刊 ， 中国 史博物 文物研究 ，中国社会科学院 史研究所研究 。在散文、小 作和古代服 研究方面均取得很大成 ，代表作有小 集( 城 、散文集湘行散 、 著 。三、 文。整

3、体感知学生复述文中描 的三个 合中唱歌的情景。学生自 、互 。四、学 文1 指定学生甲 1 3 段。指定学生乙 1 3 段。 劣。2 第一段：引出歌会地方。3 并 第二段的中心内容。分析：“ 是种 开生面的 所却互不 面”“唱的多是情歌酬和随口而出。”“在 的既多内行解口渴去了”争 后 ：写歌会的 所、方式、 的情况。引 学生采用自主、合作、探究的学 方式， 表自己的看法。五、小 了解文章描写的 开生面的云南歌会，表 了云南人民无限趣味的生活， 者 新的 野。六、布置作 1研 与 一。2 用 作 化 。第二 一、复 1 日 第 2 页共 4 页听写词语，并用其中的三个词语口头造句。蹲踞酬和熹微

4、譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕二、继续学习课文(一 ) 诵读三五段师生点评诵读情况。(二 ) 讨论第三段内容归纳：写女歌手的情况( 性情、外貌、穿着、本领。)(三 ) 讨论第四段内容1本段属于什么描写?(环境描写、景物描写。)2本段侧重写什么?明确：歌声不断。(1) 山鸟呼朋唤侣 ( 戴胜鸟、云雀 ) 。(2) 赶马女孩子唱山歌。环境：树林、山坡、花。侧重“各种美妙有情的歌声”。(四 ) 讨论第五段。1 段落主要内容：写“金满斗会”。2 发起、处所、人数、曲名、唱法 ( 声响 ) 、时间、参加者 ( 妇女饰扮，熟人身份 ) 、作用和歌师傅。三、讨论问题(一 ) 下面两段人物描写在写法

5、上有什么不同?你喜欢哪一种 ?为什么 ?1 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸， 满口白白的糯米牙， 穿了身毛蓝布衣裤， 腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。沈从文第 3 页共 4 页(明确：两段人物描写不同点是个 与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字 运用了比 的修 方法，把人物描

6、写得惟妙惟肖。)(二 ) 文第四段， 用 多笔墨描写由呈 城 一路的景色，写“开 花的小山坡”，“各种山 呼朋 ”， 有戴 和云雀的歌唱。 些内容和“赶 女孩子的歌唱”有什么关系 ?你 得作者写 些有什么用意?(明确：用 境作背景，达到 情画意的效果。)四、拓展 外收集一些民歌、民 ，分小 行交流，看看哪些属于“ 景生情，即物起 ”，哪些属于 “用提 方法， 等待 方答解” ，哪些属于 “唱其他故事， 穿古今， 引 据典”的。有 趣的同学，不妨 一两首唱一唱。学生可以收集民歌，互相交流，比 。例如： 北民歌信无防字福州民歌 ( 真 仔，啄波波，三 孩子会唱歌一条竹子插下土，皇帝落 去放牛 ) 五、小 云南的歌会是一篇极富情趣的散文?在“歌会 的大 下， 描 了三个 合中唱歌的情景， 三个 合在内容上各有 重，在手法上也各不相同。 本文 然