[初中一年级]怎样写综合实践案例

1、精选文档如何撰写方案、个案报告综合实践活动方案是师生共同制定的，经过反复设计，我们确定综合实践活动方案撰写大致为：主题确定、活动目标、活动准备、活动实施等部分组成。下面是综合实践活动结束后，开始撰写个案报告。个案报告一般由主题由来、实施过程、老师过程观察、学生体验、反思等部分组成。案例二十八综合实践活动方案陶艺作品义卖会适合年级：五、六年级确定主题：每年一度的“六一儿童节”该怎么过呢?为此同学们展开了讨论。有同学提议在“六一节”那天同学们自己举办一个陶艺作品拍卖会，把自己平常上陶艺课或课余时间做的陶艺品捐一两样出来，在“六一”这天拍卖，所得款项捐给希望工程。此方案立刻得到大家的响应，兴奋地说：

2、“真新鲜!平常只在电视里看过拍卖会，如果我们能自己办个拍卖会，既锻炼了我们的社会实践活动能力，又能为希望工程添砖加瓦。”“而且在六一儿童节这天举办，这个六一儿童节该是多么有意义啊!”我将这一主题提交给学生，并引导他们积极、主动、广泛、深入地探讨如何举办一次成功的陶艺作品拍卖会。学生们兴趣浓厚，纷纷出谋划策，对举办好这次拍卖会非常有信心。活动目标：(一)通过活动实践，接触社会，增强社会交际能力，语言表达能力，应变能力及合作精神。 (二)通过活动，增强热爱祖国传统工艺美术的思想感情，提高审美能力；培养学生的爱心及助人为乐的高尚品德。(三)通过成功的陶艺拍卖活动体验成功感、快乐感，增强自信心。活动准

3、备：确立活动主题后，召集部分学生讨论，认为要做好以下方面工作：(一)确定活动时间、地点。时间：六月一日；地点：北斗星商厦(二)人员组合，根据学生兴趣、爱好、特长分为若干组。1.主持组2人，一男一女，男生为主拍人。2.采访组2人，负责采访并记录。3.收款组2人，负责收款。4.美工组3人负责写标语、海报、做收款箱、布置展台、拍卖台。5.作品解说组若干人，一般由陶艺品作者本人解说。6.照像组2人，负责照像。(三)争取学校、家庭、社会三方面的支持。1.持计划书征得校领导支持。2.拟致家长信，使家长了解我们的活动主旨和内容，取得他们的支持。3.与北斗星商厦有关负责人联系，取得社会方面的支持。(四)器材准

4、备：照相机(学校提供) 音响设备(北头星商厦提供) 拍卖器材(北斗星陶艺大教室提供) 标语一条、海报4张、收款箱一个(美工组提供)。(五)收集有关资料。1.收集拍卖的陶艺作品及陶艺知识资料。2.观看各种拍卖实况录像或有关拍卖的电视节目，向有关人员请教。(六)检查准备工作。指导老师并检查各组人员准备工作情况，并交代若干注意事项。活动方法与过程：第一阶段：6月1日举办陶艺品义卖会。(一)集合全体参与者于6月1日8:30分，穿好校服，带好各自准备用品，在北斗星商厦大门口集合，然后开始各项准备工作。(二)9:30分义卖会正式开始。1.主持人致开场演讲，并讲好竞拍规则。2.由1号作品作者上台，手托作品向

5、观众讲解自己作品创意及特点、优点，鼓动大家买。作者下台后，主持人继续鼓动大家买，随机应变，尽量把价格抬到最高，最后价格经主拍人两次报价后无人加价便当场成交，买主到收款台交款。3.继续拍卖225号陶艺作品，拍卖间照相组要负责拍照，采访组要采访部分观众及参加义卖活动的同学，并做好记录，还要随机采访买主，激励更多的人去买。4.长沙新闻频道电视台记者10:00到达现场，对此次别开生面的六一儿童节庆祝方式进行了采访报道(采访内容于次日午间新闻时播出)。5.11:30所有拍卖品全部成功拍卖完毕，指导老师与收款员一起清好钱，并记录数目，三人签名证明。6.清理会场后12:00在北斗星商厦大门口集合，清点人数，

6、交代第二阶段有关事宜。第二阶段：每位学生写出参加这次活动的感受、看法与收获，各工作组写一份工作总结。第三阶段：校内交流汇报活动。(一)当众汇报参加这次活动的收获，心得体会。(二)各工作组交流各自工作情况。(三)讨论：如何使下一次拍卖会办得更好。(四)总结这次活动。(五)将照片、心得、建议书、总结等资料收集、整理、剪辑，出一块“六一陶艺义卖会”专刊，在学校展出。活动结果：(一)每位学生写好一篇心得体会。(二)学生亲手做的陶艺作品卖了喜人的价格，并捐给了希望工程，学生体验到了实践活动成功的喜悦，同时更加喜欢陶艺创作了，更加热爱我国的传统工艺了。(三)此次拍卖会得到了学校、家长、社会的一致好评，特别

7、是长沙新闻频道对这次活动的报道，更激发了同学们参加有意义的社会实践活动的积极性。活动后记：(一)此次实践活动，通过大家的精心策划、准备并实施，同学们明白了合作精神的重要性。通过实践活动接触社会，增强了自信心，并培养了爱心、责任心。(二)经验总结：成功的社会实践活动，首先要激发同学们的热情兴趣，其次取得学校、家长、社会的大力支持也是至关重要的。附录(一) 开场演说词敬爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友们：大家好!今天是六一儿童节，首先祝在场的小朋友们节日快乐!在这个特别的日子里，我们国庆小学的同学在这儿举行陶艺作品义卖活动。瞧!这些陶艺品一个个生龙活虎，多么惹人喜爱呀!这些虽然不是很值钱，但都是

8、我们自己亲手做的。代表了我们的一片心意。买一个回去珍藏吧，这将是六一儿童节送给小朋友的一份厚礼。因为这次我们拍卖的每一分钱都将捐给希望工程。当贫困失学儿童重返校园时，这里面有你，有我，有在场的每一位的功劳!请大家奉献一份爱心吧!谢谢!每件陶艺品起价两元，每次竞价最少1元。下面拍卖1号作品亲亲我的爸爸。主持人：黄礼 谭畅附录(二)精彩解说词1 号作品 我的作品名叫亲亲我的爸爸。瞧!我做了一个爸爸样子的大茶壶，他的嘴巴张得大大的，真可爱。如果你给他装满茶水，就可以从他的嘴巴里倒出茶来喝。瞧!爸爸不在时我也可以亲亲我的爸爸了!如果你也是个孝顺的孩子，快来买一个吧!如果他下班回来看见你用这个特别的茶壶

9、给他泡了杯热茶，他一定会非常开心的。作者：黄明达8 号作品 我的作品名叫救救我吧瞧!这只大青蛙做得多精致呀，嘴巴张得大大的，正在呱呱地叫。它在说什么呢?原来它在说：救救我吧!现在有的人只顾自己吃个痛快，大势捕杀青蛙，青蛙日益减少，一些田里的害虫便胡作非为，破坏庄稼。青蛙是捕捉害虫的能手，请大家都来保护它们吧!喜欢青蛙吗?喜欢就快来买吧!作者：倪佳乐16 号作品 我的作品名叫阿拉伯人。大家看这个阿拉伯人：头戴高高的帽子，他眼睛深情地望着远方。阿拉伯人那微微翘起的小鼻子，使他显得又稚气，又逗人，你们看看他张着宽大的嘴，好象在说：我要捐助希望工程。作者：李运龙附录(三)记一次陶艺拍卖会今天早晨，我很

10、早就起来了，因为今天我们学校要在北斗星商厦举行一场陶艺拍卖会，我在那儿当收款员。8:30我来到北斗星商厦的正门口，瞧见许多卖主拿着自己千姿百态的作品来这儿拍卖，到商场的人也是一个接一个，进进出出，看来今天的场面一定很热闹。9:30拍卖会正式开始，我与戴怡芳站在自己的岗位捐款箱前，最先起价是两元，同学们都在把握机会等待成交，作品一样比一样精美，价格也在提高。这次拍卖的款我们会捐给希望工程。我们要让一个个失去学业，失去家庭的孩子重新回到校园，得到温暖，要让他们和我们一样在快乐幸福中成长，和我们一样度过一个快乐幸福的六一儿童节。收集的这200多元，虽然不算什么，可他毕竟是我们的一点心意和我们的共同愿

11、望：在同一片蓝天下我们要共创未来!作者:符雯慧附录(四) 家长的话六一儿童节的那天上午，开福区国庆小学的同学们在北斗星商厦陶吧，展开了一次十分有意义的活动。他们将亲自做的陶艺作品摆在货架上进行拍卖，拍卖的钱捐给希望工程。四周放置的都是他们幼小心灵的作品。作品没有标价，没有命名，让你去猜想，让你去品味。只见两位小主持人“拍卖师”正忙于喊价，一次又一次的喊价，一次又一次的成交，围观的群众也越来越多。拍卖会热烈的气氛，迎来了采访的记者。国庆小学这一爱心行动，教育了孩子，使孩子们从小就懂得这世界是美好的，世界充满着爱。 黄明达家长：熊 玲湖南省长沙市开福区国庆小学 张芳兰 适合年级3-4年级下面选录了

12、几位老师撰写的方案和个案报告。供老师们参考。案例二十九方案秋收劳动竞赛适合年级：七年级主题的确定我校坐落在农村，学生们大多来自农家，他们常常不满足于在学校所学的书本知识，渴望走入社会，经受社会的锤炼，培养自己的社会交往能力、语言表达能力和独立生活的劳动技能。特别是每到家乡的秋收季节，他们总看到这样的情形：自己的父母、邻居因家中缺少劳动力而四处奔波找外来劳动力帮忙收割，而且常常因外来劳动力要价过高且要求包吃包住而叹息负担太重，因此他们提出参加秋收劳动，一来为家乡的父老乡亲排忧解难，二来锻炼自己的劳动能力和社交能力。为满足这一需要，我校开展了以“秋收劳动竞赛”为主题的综合实践活动。活动的组织形式：

13、分班活动，班与班之间竞赛评出优胜班级。活动的准备1.进行宣传发动、讨论活动的必要性。2.了解水稻收割的相关知识及田亩的估算方法。3.商讨活动计划：制订评价方案：设计各项评价指标（德育、能力、经济、态度指标等）。时间：5天。（选在秋收季节晴朗的日子）方式：班内自愿组合，开展组与组之间的竞赛。要求：明确劳动的目的任务；体验吃苦耐劳、精诚协作精神，提高交往和管理能力；注意纪律与安全；积极联系服务对象，讲效率；对困难户的无偿服务由学校补偿其劳动收入；不能向家长要钱充作劳动的收入。活动的方法与过程1.协调引导。学校将教师按比例分派到各班级做必要的安全、协调工作。2.业务洽谈。学生根据老师的参考价（有需求

14、的农户事先与学校联系），看田亩大小、质量等与农户进行洽谈。3.合作劳动。组内自选组长、会计，劳动中注意观察，掌握收割方法和技能，分工合作，不断提高劳动效率。4.劳动小结。由小组学生会计当天结帐，组长对当天的纪律、农户反映、安全竞赛等情况进行总结。5.分组评比。以每天学生组长在班上的总结汇报为依据，进行民主评优。6.总结交流（1）班会总结：以竞选的方式由学生在班上总结本组的劳动态度、客户态度、家长态度，结合老师的调查结果和任务完成情况进行评比，民主评议出优胜小组，每班1-2组；以竞选的方式由学生个人陈述自己在劳动竞赛中的表现、认识及客户家长态度，结合小组意见，民主评议出劳动能手，每班5-6人，平

15、均每组一人；交流心得。以118班为例，通过劳动，学生们有以下体会：陈鑫果：我终于知道一亩田有多大了，我还知道了优质稻和一般稻的区别。周煌：这种用手割禾的方式太累了，也太慢了，要是能用收割机就好了。陈兰：平时吃饭时不觉得，现在我才明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理了。谢心阳：多这次劳动中，我明白了，看到困难不要害怕，团结就是力量，不要因事多而不去干，其实累在身体甜在心里。阎佳：这次劳动使我知道了劳动的艰苦。周煌：这使我们懂得要锻炼说服能力，不然事事吃亏。（2）考核评价：以2000年下学期C118班学生竞赛情况为例。C118劳动收入一览表组 次一二三四五六总收入(元)20022121321820

16、5218（3）与村民交流：详见农户反馈意见问卷附2。教师总结对学生而言，这一活动的开展，充分发挥了学生的主体性，促进了学生个性社会化进程；让学生在经受艰苦劳动的锻炼中，培养了吃苦耐劳的精神和独立生活的本领，深刻理解了父母的劳动；学生在活动中学会了团结互助，培养了集体主义精神；语言表达能力。社会交往能力，组织管理能力都普遍增强。另外，因为学生自留部分较丰，学生积极性较高，并主动将所得收入交给家长补贴家用，还能用这些收入添置必要的学习用品和辅导书籍，这就解决了部分学生家庭困难与学习需要之间的矛盾。在教师方面，让农村教师都深刻地了解素质教育的实质重视受教育者的主体性，培养学生多方面的能力，促进学生综

17、合素质的提高，将劳动竞赛场地变成了开放性的课堂。就学校而言，增加了收入，使学校的环境更美，教学设备更先进更完善，也使学生不再只是学校设施的使用者，更是学校设施的创造者。就家长和社会而言，从来自社区的问卷答案可以看出，这次活动，初步实现了学校与社区之间的沟通，得到了家长和社会的支持。甚至在劳动过程中出现了农户在半路将学生拦去参加劳动和到学校抢学生劳动的可喜场面。活动的结果1.全校评出优胜集体2个班。2.全校评出劳动能手近百名。3.表彰竞赛劳动中的优秀事迹。案例评析：这一活动的开展，使学生在各个环节中能力得到锻炼，吃苦耐劳的品质、团结协作的精神、交往能力和管理能力都得到了提高，更重要的是丰富了学生

18、的生活体验，懂得了粮食来之不易。这一活动也涉及到有偿服务，但这并不是目的。在当前的商品社会谋生，需要有与人交往、谈价等技巧。在国外也有不少少年儿童进行有偿服务的实例(如送报、擦皮鞋、帮邻居做家务和巡回演出活动等)。有偿服务活动，对学生也是某种意义上的生存教育，这点从学生的总结和交流活动中能感觉到，从劳动的实际情况来看更是如此。沙坪中学精心组织活动，工作定量恰当也是这次活动成功开展的重要原因。教研室 曾小梅附录1学生劳动前后态度调查对比表如下：态度劳动前人数（人）劳动后人数（人）能锻炼能力，很有意义能和同学一起，很好玩开不开展无所谓无意义，反对开展附录2客户调查问卷尊敬的农民朋友们：你们好!我校

19、为提高学生参与社会实践活动的意识和能力，同时为了适应您的季节性需要，对社会尽一点微薄之力，特发动学生开展“秋收劳动竞赛”活动。在本次活动即将结束之际，特请您支持学校工作，如实做好这张问卷，以利于我们更好地开展以后的服务工作，谢谢合作!1.您认为在本次秋收季节如果不请学生帮忙，您能否及时把您的稻谷抢收回来?本次秋收之前，雨水一直比较多，使秋收期推后了一段很长的时间，谷子在田中已经老得掉下来了。天一放晴，必须马上抢收，多亏了学生帮忙，使我家及时把稻谷抢收回来了。(茶子山村南岳组 陶景旭)2.您认为在这次秋收劳动中请学生和请成人帮助劳动，哪一个更划算?请学生帮助劳动划算得多。一般成人包割一亩田40元

20、，而学生只要25元/亩，并且学生还不在我们家里吃饭，也省了烟、酒的开支。(成功村百果树组 王汉斌)3.您认为学生在劳动中的表现如何?学生在劳动中表现得非常好。(1)他们一般都很勤快，没有一个偷懒的。(2)他们在劳动中，心齐速度快。(3)他们在我们交谈中个个都很有礼貌。(天井村四组 李建兴)4.您对学生的服务是否满意?我对学生的服务是比较满意的。他们承包的价格比较便宜，事情做得比较好，稻谷浪费不大，最主要的是，做事的人多速度快，缩短了时间。(自安村富家湾 胡山林)5.您是如何看待我们学校举行的这次“秋收劳动竞赛”活动的?我认为让这些孩子出来锻炼锻炼是有好处的。例如，我邻居家的孩子，在家里从没有做

21、过这些事，这一次都做得象模象样，真是长大了。而且你们开展这样的活动，给我们带来很多方便，我家里只有我一个劳动力，却有五亩田，如果单凭我一个人真是哭也哭不完，现在有学生帮忙，价格又不贵，我的谷子很快就收回来了，我还得感谢学校，感谢老师帮了我的忙。(广胜村莫家庄组 周根强)6.请您就以后我们要如何开展“秋收劳动竞赛”的活动，更好地为您服务提出宝贵的意见?(1)分组不要过于呆板，任务多的时候，是否能多来几组人?(2)劳动时间要讲究连续性，有时我们第二天还要人，学生没有出来，害得我们苦等。(3)劳动时间是否可以适当延长，我们有些人的谷子还没有全收回来，你们的活动已经结束了，我们再也请不到学生。(4)劳

22、动时最好有老师坐阵指导。(自安村富家湾 胡山林)案例三十个案报告“保护水资源”适合年级：六年级每年的3月22日为“世界水日”，这是一个有特殊意义的节日，为了加强孩子们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们五三班的全体同学开展了长达一个学期的“保护水资源”的综合实践活动。孩子们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了水的污染、浪费是多么严重，水资源是多么匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。一、“一个小小的故事，给我们提供了一个活动主题”那天，在口语交际练习中，学习委员任思动情地跟同学们讲述了这样一个真实的故事：一个西北山区的小女孩随着阿姨来到县城，住进了宾馆。当小女孩站

23、在水龙头下洗澡时，望着哗哗的流水，她哭了，哭得好伤心。阿姨问她“为什么哭”时，她说：“我们家乡连水都没有喝，这时的水却这样地流，太可惜了”，多么令人忧伤的一个故事啊!孩子们惊呆了，他们的心灵受到了强烈的震憾!孩子们坐不住了。大家你一言，我一语，七嘴八舌就议论开。班长激动地说：“一个小小的故事，给我们提供了一个活动的主题。”于是一个“保护水资源”的活动就这样诞生了。全班同学人人参战，写倡议书，开展调查宣传活动；制作一个小小发明，出一个节水的“金点子”，总之要为节水出一份力量。二、“先订个计划，办事才有头绪。”主题确定了，孩子们也犯难了，这么多的事情等着我们去做，该从哪下手呢?总不能像只无头的苍蝇

24、乱撞吧?这时的班长简直就是个小老师，他说：“我们应该先订个计划，活动才有头绪。”我瞅准时机，指导学生分组进行计划书的撰写，由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，开始他们的实践活动。附：活动方案“保护水资源”活动方案活动总目标：通过开展“保护水资源”的社会实践活动。培养大家强烈的社会责任感和环保意识。初步学会查找、搜集、整理资料、信息，教育大家从我做起，从现在做起，养成节约用水的好习惯。活动过程及方法：(一)动员、准备阶段请老师讲清活动目的，简单介绍我国水资源的分布情况和水的污染情况。写一份倡议书，号召全校同学都行动起来，积极投入到这项活动中来。收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和污

25、染的相关资料。召开一个有关水资源的信息发布会，将自己收集的资料告诉同学们，以获得更多的有关信息。这一阶段的活动我们必须让老师起引导作用。实施、交流阶段1 .参观。参观附近的污水处理厂，请水厂的技术人员讲解污水的来源，污水处理的办法及流程。观附近的自来水厂，了解我们开福区每天总用量，总产水量，使学生了解我们的生活用水状况。2.调查。调查自己家中的社区居民、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况写和原因进行调查分析。地点时间浪费情况浪费时间调查分析调查附近水域。填写表格。调查目的调查时间调查地点调查人调查情况水的颜色水的气味水面漂浮物水中物质周围情况污染源考查结论保护方法3.访问专

26、家。本地区是否存在严重的水资源污染，污染状况如何，污染源是什么；近几年，本地区的水污染的举措；近几年，本地区的水污染程度是否上升趋势，这与什么有关系；拍摄、剪辑有关照片、录相带，记录观察的结果，写一篇参观访问记。4.宣传。将我们自己收集的资料或写成的文章投到广播站作一次专题栏目；分小队深入街道、单位、居民家中、公共场所宣传节约用水，发入宣传资料，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施；向有关单位写建议书，提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议；设计一个公益广告，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；成果展示、总结阶段1.向全校老师上一节“保护水资源”的综合实践活动汇报课。2.围

27、绕主题，每月出一次墙报，举行手抄报比赛，摄影作品比赛，进行图片资料展览等， 以各种形式展示我们的调查研究成果。3.由中队长写好这次社会实施活动的总结。 三、“我终于知道了”活动开始了，孩子们全都忙开了，上网、进图书馆查找资料；参观污水处理厂、自来水厂，调查水的浪费情况；访问专家，了解治理水的污染的举措；考察附近水域，采访周围居民；他们写观察日记，作采访记录，写调查分析报告，俨然是一个个的小记者。浏阳河、湘江边上、宾馆、饭店，大街小巷，都有孩子们匆忙的身影，匆匆的脚步。在班级讨论会上，小队长贝雅奇第一个站起来：“今天我们小队来到第二自来水厂，讲解员叔叔带我们参观水厂的机房，给我们讲解自来水处理的

28、工艺流程，我们里三层外三层地把讲解员围了个水泄不通我终于知道了水龙头里自来水来得多么不容易”。黄舸迫不及待地抢过话头：“我和爸爸兴高采烈地来到湘江河畔，领阅大自然的风光。然而让人想象不到的是，美丽的湘江岸边竟成了垃圾场，满地狼籍，什么食品包装袋、塑料袋、矿泉水瓶，远处停船的地方许多机油浮在江面上，几条小鱼也奄奄一息，我的心里像打翻了五味瓶，我想：湘江，我们的母亲河，污染是如此严重。污水处理厂、自来水厂要花费多少人力、物力、财力，才能让我们喝上清凉的自来水啊”。匡斯萌同学的调查数据也让人吃惊：“我在家里调查了一天的用水情况。我问妈妈，妈妈，我们一餐烹饪用多少升水?可能要用四、五十升吧!哇!听到这

29、个回答，我惊呆了，原来做一餐饭要用这么多水呀!我还问了许多关于水的问题，妈妈回答的用水量也特别惊人，最后算出我们一家三口一天的用水量高达500升!四、“我就要管!”学生在一次次的采访、调查中，还有很多值得称颂的小故事。有督促爸爸妈妈节约用水的；有在公众场合敢于面对高自己两个头的小伙子蛮不讲理而理直气壮的；有看到小自己很多的男孩不顾寒冷拧紧消防龙头的这一个个真实感人的故事，不仅体现出孩子们的节水意识，更显示出孩子们的高度责任感。让我们一起来看几组小镜头。故事1那天我独自一人在“北斗星”商厦看书。忽然我想上厕所，我飞快地走进洗手间，迎面出来了一个高中的大哥哥，我见他身后的水龙头陆续不断地流着水。我

30、立刻走过去关紧了水龙头，转过身对大哥哥说：“随手关紧水龙头，知道吗?”大哥哥说：“我的事不要你管，你给我滚一边去。”我理直气壮地说：“大哥哥，我就要管，你知道吗，世界上可以让人们直接饮用的水只剩下0.007%了，如果大家都像你这样浪费水，不知道会有多少人，因没人喝面渴死。”他听了我的一番话后，十分羞愧地说：“好小子，你说得对，我以后再也不浪费水了。”哈哈我头一次说服了陌生人，这使我感到无比自豪。故事2冷风呼呼地刮着。我背着书包往回走。突然，我看见前边围着一大群人，原来是一个消防柱的盖子打开了，白花花的自来水不断地往外涌。这时，从人群中钻出一个小男孩，哦，那是我的同学，只见他飞快地脱掉鞋袜，卷起

31、袖子和裤管，踩着冰凉的水拿起盖子使劲往上盖，人群里纷纷盖子终于拧紧了。水也终于止住了。多么令人敬佩的小男孩呀!如果所有的人都像他这样珍惜每一滴水，那该有多好啊!故事3早上起床后，我和爸爸争着去洗脸，爸爸首先打开水龙头，径自刷自己的牙，任凭水哗哗地流着也不关上。我对爸爸说：“爸爸，你又浪费水了!”爸爸说：“知道了，知道了!”“你这是虚心接受，屡教不改。”爸爸听我这么一说，笑了：“好，好，一定改!”五、“瞧我有多行!”在这个活动的实施过程中，孩子们从水的浪费现象，水的污染程度，水的严重匮乏等多个方面进行探讨，尝试不同的解决方法，显示了孩子们强烈的主人公意识。瞧，他们利用已获得的知识和经验，制作图表

32、、模型、办手抄报，设计了“缩水地板”、“21世纪的节水马桶”等节水型装置，写诗歌，小论文，谈感想，撰写调查报告，电脑制作“节约用水”的公益广告，向市长、市民写倡议书最后他们将所有的资料装订成册，将实物汇集起来，举办了一个小型的实践活动成果展览会，而且主题就是“瞧我有多行!”看着孩子们一张张小脸上抑制不住的骄傲神情，瞅着孩子们俨然自己就是一个个小小发明家的模样，我抑制不住内心的喜悦。这些带着童心的小制作虽然不免幼稚，还缺乏严谨的科学性，但有的却不乏创意，它最能体现的是同学们对“保护水资源”的认识已不只停留在概念上，而是已落实在行动上。让我们一起来参观孩子们的展览会吧。作品1小水滴清晨，小花园里，

33、 躲在我红艳艳的花瓣里一串串 小树说：像美丽的珍珠， 躺在我茂盛的树叶上，洒满了一地。 小草有了你太阳升起来了， 长得更绿了；亮晶晶 小花有了你，突然，不见了。 开得更艳了；小草说： 小树有了你，藏在我绿油油的叶子里； 挺得更直了。小花说： 啊！小水滴，你别飞走了。我做广告的原因是看到一些人看着水白白流失而置之不理，还随意污染和浪费本来就不多的淡水资源，我却无能为力，这使我很担忧。从而想用做公益广告的方法来提高人们的节水意识。开始做，我就遇到了两大难题，一是我家现在没有电脑和扫描仪，二是我虽然懂电脑，但并没有制作动画的经验，就算做得出，也不一定做得好，怎么办呢?正当我为难时，我想到了胡叔叔和向

34、叔叔。两位叔叔建议我用现在较流行的网业动画制作工具Flash来制作动画。接着用电脑录制声音，最后用可视化编程工具c+buieder合成动画与声音。编译生成主运行程序LB、EXE。经过两位叔叔精心指导，我终于做好了广告，慢慢步入了多媒体世界的门槛，了解了电脑的一些知识。作品3近来，我们开展了一项保护水资源的活动，我通过查资料，参观污水厂和自来水厂知道了水的重要性，同时也知道了在我们居住的这个地球水资源是十分匮乏的。因而，同学们纷纷动起发明节水用具的脑筋，我也是其中一个。过去，我上完厕所，接一下开关就走了，根本不关心冲厕所要用多少水。可近来我认真观察了下，竟发现冲一次厕所原来要用好多好多的水，而且

35、有三分之一的水给白白地浪费掉了，多可惜呀!于是，我和全组同学集思广益，设计了一个“节水马桶”(如下图所示)当你上厕所时，无论是坐是站，脚一定要踩在自动水量调节器的触动器上，这样，节水马桶就会自动储水，水一储足还会自动断水，以防水溢出来。这种节水马桶在便后1秒钟就会自动喷水把便池冲得干干净净，冲一次比过去节水三分之二以上。但这毕竟要用电的啊!停电怎么办呢?没关系，你可以用人工水量调节器，冲水量就依据你需要而定了。若在人工调节器上上个开关，你往上调，出水量就增大；往下调出水量则减少。我们设计的这种节水马桶目前还只是个雏形，还有待完善。不过，我想总有实现的那一天。六、“我们的收获真不小!”这次活动，

36、学生对水的认识已经有了一个飞跃，他们不再沉默，他们把自己的收获、体验、对活动的评价、建议都写在日记本上。在综合实践活动汇报课上，他们一个个争先恐后地站起来，表达自己的心声。刘晨骅：提起收获嘛，不看不知道，一看吓一跳，这次活动大大地提高了同学们的积极性，使我这个平时不关注活动的人这次也被活动吸引了。实践活动搞得真好!我们的收获真不小! 朱蕾：我感慨万千，人类为了生活得更好，努力进行现代化建设，对环境保护却重视不够。尤其是各大城市，不断向水里倾倒生活垃圾，排放工业废水，让宝贵的水一滴一滴地流失，一滴一滴地受污染。如果再不重视水资源的保护，水总有一天会被污染得不能再被利用，人类就无法生存下去。我们不

37、能让这一悲剧发生，一定要把我们学到的，看到的告诉给周围的人们，要通过各种方法唤起更多人的水保护意识。匡斯萌：我对这个实践活动还有个小小的建设：我觉得仅我们一个集体开展保护水资源的活动还是不够的，我觉得活动应该推广再推广，这样才能真正做到保护水资源。王倩文：通过这次活动，队员们的能力都有了很大的提高，就拿汤鲁笳来说吧，他这个人上课不爱发言，也不爱讲话，但是，在讨论会上，汤鲁笳竟主动走上讲台，发表自己对水污染的看法，还讲得绘声绘色，赢得了同学们一阵阵掌声，连我这个尖子生也不得不对他刮目相看。陈诚乐：那天，我们小队到污水厂参观，我带去了一台小型摄像机，我刚跨进大门，一股难闻的气味扑鼻而来，面对那一池

38、池脏兮兮的污水，我连忙举起了摄像机。拍摄完毕，我拿回家一看，嗬!还蛮不错嘛!看着看着，我发现了问题我想：以后这种活动还有许多，我还有的是机会，我还要继续学习摄影，长大当一名出色的摄影师。七、“还一片蓝天，让每只鸟儿都歌唱。”这次活动，孩子的收获可大啦!特别是孩子们的创造性思维得到了充分锻炼，别看孩子们年纪小，可他们主意多，办事主动，常常有令我赞叹的举动。同样是搜集关于保护水资源的资料，孩子们真是八仙过海，上图书馆查寻、在报刊杂志上翻阅、上网下载、找专家面谈；同样是通过活动发明创造，孩子们各显神通，用电脑制作节水广告、动手拼装节水模型，构思高楼雨水处理器，设计新世纪节水马桶谁说孩子们的作品粗糙，

39、谁说孩子们的思想幼稚，谁说他们的设想不能实现?他们的作品，他们可贵的创造意识，令每一位老师，令每一位在场的观众感到震憾!我想这就是我们让学生开动脑筋，让学生积极尝试、体验所获得的成功。不仅如此，孩子们在活动过程中获得的那份快乐体验、树立的自信心，激发的那种创作欲望，对水资源的兴趣关注；孩子们查阅、归纳、整理资料，自订计划等能力的提高，责任感的建立，这都是一种很重要的成果，虽然难以显示出来，但这对于孩子们今后的身心发展都是很有价值的，是终身受益的呀!这就如我的活动汇报中所说的一句话：“还一片蓝天，让每只鸟儿都歌唱。”二十一世纪的节水马桶近来，我们开展了一项保护水资源的活动，我通过查资料，参观污水

40、厂和自来水厂知道了水的重要性，同时也知道了在我们居住的这个地球水资源是十分匮乏的。因而，同学们纷纷动起发明节水用具的脑筋，我也是其中一个。过去，我上完厕所，按一下水开关就走了，根本不关心冲厕所要用多少水。可近来我认真观察了一下，竟发现冲一次厕所原来要用好多好多的水，而且有三分之一的水给白白浪费掉了，多可惜呀!于是，我和全组同学集思广益，设计了一个“节水马桶”当你上厕所时，无论是坐是站，脚一定要踩在自动水量调节器的触动器上，这样，节水马桶就会自动储水，水一储足还会自动断水，以防水溢出来。这种节水马桶在便后1秒钟就会自动喷水把便池冲得干干净净，冲一次比过去节水三分之二以上。但这毕竟是要用电的啊!停

41、电怎么办呢?没关系，你可以用人工水量调节器，冲水量就依据你自己的需要而定了。若在人工调节器上装上个开关，你往上调，出水量就增大；往下调出水量则减少。我们设计的这种节水马桶目前还只是个雏形，还有待完善。不过，我想总有实现的那一天。 清水塘小学五年级三班 易惟楚案例三十一综合实践方案报告我是种植小能手适合年级：四、五年级我校所在地在九年前还是郊区的一片菜地，近几年，一幢幢新房拔地而起，但还有少许土地仍然种着菜。我们学校正好也有一小片荒地。我们班上有几位学生的爷爷奶奶对种菜养花还挺在行。对于种菜种花，城里的小孩一定会感到陌生而又新鲜。根据这一课程资源、针对学生的好奇心和探究的欲望，我确定了“我是种植

42、小能手”这一活动主题。我与学生一道讨论，调查、查阅、种地、观察、收菜。通过这一活动，孩子初步掌握了一些种菜种花的方法，获得许多有益的知识和丰富的情感体验，培养了他们各个方面的能力，特别是创新精神。一、群策群力定课题与计划综合实践活动对于老师和学生来讲是一个较新的领域，围绕着怎样选题，我与学生经历了“提议讨论组合确定”的决策过程。在课题选定的过程中，给了我们许多有益的启示：课题选择的开放性有利于学生的参与，学生的主体地位能得到承认，从而更容易发挥学生的主体性。我们的课题是在2002年春天开始的。学校初定我校的大主题是“劳动技术教育”。以什么作为我们班综合实践活动的小课题呢?我提议学生围绕大主题报

43、自己感兴趣的小课题。然后让大家来讨论、组合，再确定自己的课题。学生分别选了种植、养殖、小厨师、手工、装饰、维修等小课题。这里，我就讲讲我是种植小能手这一课题。“我是种植小能手”这一课题定了，同学们就迫不及待地想开展活动了。可是，究竟该怎样来开展呢?我们都傻了眼，于是，大家都七嘴八舌地发表自己的建议，有的竟回家问父母亲。最后大家决定先写一份计划书。在我的指导下，由种植组的组长起草了一份计划，并在各组讨论，获得了通过。就这样开始了我们的活动。(附：种植小组方案)活动总目标：认知：1.了解一些蔬菜、花草生长的情况。2.掌握种植蔬菜、花草的一般方法。情感 ：1.通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践

44、成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。2.激发学生热爱劳动，热爱科学的情感。3.培养学生勤俭节约的品质。能力：1.初步学会查找、搜集、整理资料。2.学会制定活动计划。3.培养学生种植方面的劳动技能。4.学会合作，学会观察，发现问题、研究问题、解决问题。5.培养学生美化环境的能力。态度：1.培养学生科学、认真、细心的态度。2.培养学生持之以恒的品质。活动过程：第一阶段 搜集资料活动目标：通过参观访问，查询资料等途径，了解有关蔬菜、花草的知识和种植方法。活动流程：1.参观农场激发种植兴趣，写观后感。2.搜集有关蔬菜、花草方面的资料，在班上汇报，出一期“种植专利”，并准备一本资料集。3

45、.访问有经验的学生家长、菜农、花农了解种植、管理、收菜等方面的知识，了解目前适宜种的品种及种植方法，并在组内交流。第二阶段 种植、管理阶段活动目标：1.资料的运用。2.实践中，培养劳动技能，激发学生对劳动、科学的热爱。3.学会合作。4.培养学生观察、研究、创新的能力和持之以恒的品质。活动流程：1.学习种植菜、花的方法。2.开垦菜地，分小组播种，写好日记，安排“值班表”。3.观察种子发芽，花的生长情况，记观察日记，向全班交流收获，并发现问题。4.请菜农现场作指导，如何进行“田间”管理：拔草、施肥甚至除虫等。学生亲自进行“田间”管理，记观察记录了解生长的过程，发现问题，解决问题。5.组内汇报，全班

46、交流，实地观看，并举行一次种植墙报展。第三阶段 分享劳动的果实适合年级：五年级活动目标：1.对自己所实践的结果有成就感、喜悦感，能感受到与他人争辩、讨论的乐趣，与人分享劳动成果，关爱他人。2.学会总结。活动流程：1.各小组收菜、展示花，进行种植能手的评比。2.送菜给同学、特困户或卖菜。3.集体讨论活动的发现、收获。4.写好总结。5.办一个摄影作品展。二、课题实践中我与学生的体验(一)获取信息的过程我们明白了学生以小组为单位，自发地利用课余时间调查采访，到图书馆、书店查阅有关资料。在获取信息的过程中，不仅掌握了获取信息的一般方法，养成了求真务实的科学态度，更主要的是接触社会，增强了自身素质。1.

47、“三十六行，行行出状元”在采访中，学生学会了如何观察人、了解人、与人沟通。在克服自身心理障碍的同时，更懂得了应尊重别人，了解了社会。以前，在我们眼里，以为乡下人没有文化，不讲卫生，穷，没有能力，瞧不起他们。然而这次我们采访了几个菜农户。从采访中我们感受到了他们的热情好客，勤劳朴实和他们的能干，更没想到的是他们因为种菜都挺有钱呢!从这次采访中，我感受到“三十六行，行行出状元”的真缔，更体会到人与人之间应平等相待。2.“尽信书，不如无书”一个人的知识、能力都是有限的，特别是在这种信息技术迅猛发展的社会。查询、处理、运用信息的能力尤为重要。通过查找资料和学生的实践，掌握了一定的方法，并学会如何鉴别信

48、息，灵活运用信息。经过一个月的查询和实践，我学会如何查询资料，而且明白了“尽信书不如无书”的道理。我们组通过查图书馆、上书店、问别人以及网上查找等途径，掌握了不少种菜、养花的知识，并“出”了一本资料集。经交流，我们发现同是养杜鹃花，书中讲用吃剩的茶叶水、变质的牛奶浇花，花长得更好，然而我们院子里爱养花的钟老师却告诉我最好用冷开水浇。我与小组同学按两种方法去做，结果发现用冷开水浇花确实好一些。从中使我感受到“实践是检验真理的唯一标准，尽信书，不如无书”的道理。(二)种植中我们“丰收”啦!学生经半个月的采访、参观、查找资料，掌握了一些种花、种菜的知识。一切准备就绪，学生就兴致勃勃地开始挖地、种菜、

49、种花、浇水、拔草、施肥，精心照料，认真记录、总结。经过学生的辛勤劳动，同学们都获得了“丰收”。1.与他合作，我真快乐!在小组合作中，学生充分认识到团结合作的重要性，并逐步学会了合作。我是一个自视“天赋”很高的人，认为自己什么事都能独自干好，更何况是种菜这种小事。挖地那天，我来到教学楼后面便按书中所说干起来，但一看挖的那个地呀真笑死人，才挖出来一会儿，便又被我给踩平了。没想到我的搭档朱小三威挺在行，他手把手地教我，一会儿便把地整好了。开始播种了，我看其他同学直接播种，而他却先挖好一条小沟，再要我随后就撒萝卜种。就这样一条条地挖，撒完种后，他再埋上一层薄薄的土。过了几天，没想到别人的都发芽了，唯独

50、我们的没有。可再过几天，我发现我们的长得最好。不巧的是，后几天我生病了，不能照料萝卜菜，我便嘱咐朱小威一人照料。病好后，我们的菜竟有几厘米高了，我感到与朱小威合作真快乐！2.学生初步掌握了一些科学研究的方法，培养了学生的科学素养，在活动中学会了调查、访问、查阅等收集信息的方法，并据此进行实践。在实践中不盲从、不迷信、坚持到底，勤于观察，发现问题、解决问题、勇于创新。“我的杂交蔬菜”今天，我们在老师的带领下来到教学楼后面，挖好地之后，便开始播种。我想一般菜地都只种一种菜，如果多种几种，颜色不一，形态各异，其不更好看，说不定还能培植出新品种呢?想干就干，播完种后我盼望着我的“杂交蔬菜”能茁壮成长。

51、“人工”施肥为了让我的菜长得更好，我想弄点肥料。可一时间弄不到，便采取真正的“人工”施肥。我对着我的萝卜幼苗撒了一泡尿。然而才一会儿，我发现那小小的嫩苗竟枯黄了一点。回到家中我问奶奶，奶奶说是我的尿把它给“烧”死了。“为什么会烧死，尿又不是火?”我疑惑地问，奶奶说：“因为才撒的尿是热的，且尿素含量较浓，菜受不了，因而枯黄了。”真没想到，事物之间的联系竟这么有趣、复杂。意外发现：蚂蚁窝今天我又在菜地旁边开垦出一小片地，在我挖地时，发现靠墙角的地方有一个蚂蚁窝，窝还挺规范，竟有许多个小室。一个室里放了粮食，另一个室里有许多蚂蚁卵。我十分好奇，回家后查阅十万个为什么，从中进一步了解了蚂蚁的知识。观察

52、记录：发现时间3月15日开垦荒地，种下菜籽3月18日苋菜、白菜、油菜发了芽，长出两片叶芽，可我的萝卜菜还没长出来。3月20日我的萝卜菜发芽了，长出两片稍大略厚的叶芽，但只长出了几棵。3月24日我的萝卜菜长得很整齐，比其他同学的要茂盛！我怕别人踩，便在旁边竖了一块牌子。3月28日我的萝卜菜又长出了嫩芽，边上有绒毛，菜地长出杂草，我小心地拔了。4月4日我的萝卜菜已有4厘米高了，菜地又长了杂草，这几天我得天天来拔了。4月10日萝卜菜有5.6厘米高了。哎哟，不好了，有一棵萝卜菜竟然长了小虫是黑色的。我问菜农，原来是生了黑壳子虫。菜农告诉我买“必杀死”。但我担心打了农药的菜，吃了对身体不好。我就用手去捉

53、。要是我能研制出一种无污染的农药该多好哇！“后悔”：我与谢振文一组，我俩都贪玩，再加上面临期中考试，连续几天竟忘了去照看，结果跑下去一看，我俩种的菜地杂草丛生，分不清哪是菜哪是草。看到别人茂盛的菜，我们好后悔，并从中懂得了“业精于勤，荒于嬉”的道理。3.劳动最有滋味!我种的菜丰收了，虽然才几把菜。我留了一把给自己，各送了一把给同学和社区特困户。看到同学们惊讶的眼神，我心里真是乐开了花。我送给班主任一把。老师要我送一把给校长，我开始不敢，但最后鼓足了勇气，送去了。没想到竟受到校长的表扬。三、我的反思本次活动结束后，我反思学生的学习过程和学习结果。他们不仅了解了有关种植的一些知识，增强了劳动观念，

54、懂得了科学的重要性，这种学习活动使学生的主体性得到充分发挥，内在潜能得到了发掘和展现，各方面素质得到全面发展。(一)学生：在活动中展示自我，树立了自信心我班苏丹、沈亚雄、朱小威等同学平时成绩不好，在同学心目中没有什么地位，较自卑。特别是沈亚雄，无心学习，只想着玩电游，无聊打别人。但自从参加这一活动后，他几乎每天放学后都要去看看。为了菜长得好，他还特地买来草木灰，因而他的菜种得挺好。他们三人买种子、买肥料、卖菜都非常积极热情，同学们也都感受到他们的进步了。因此，他们获得了成功，树立了自信心。朱婕薇、万琼擅长文学、画画。在每次办种植刊、出种植书时，她俩全力策划，办得新颖、漂亮，使他们的才华得到展示

55、，更加自信。(二)兴趣是最好的老师在选主题时，采取选自己的所好，一开始学生便兴致勃勃地开展活动，花尽心思，尽其所能且花样百出，学生虽辛苦但快乐，愿意去做。(三)体验式的学习过程能使学生的素质得到全面提高，特别是社会实践能力和创新能力的培养。活动中，为了获取信息，要与人交往，要知道查询资料的途径，要懂得资料的处理。在种植过程中要掌握一定的知识方法，并马上在实践中运用，以前我们所学过的知识，往往很少运用到实际生活中，但综合实践则提供了场所、机会。在种植过程中，学生亲眼目睹了植物的生长、亲身感受了劳动的快乐，亲自发现了问题、亲手解决了问题。这一切都是他们真实的感受，切身的体验。这些难道不比书本上那空洞的间接知识更能培养人的能力?(四)本次活动存在的问题：1.要搞好某次活动，教师事先要了解这方