四年级上册英语教案Unit2Lesson9Inthebedroom｜冀教版

1、lesson 9 in the bedroom教学目标1. 使学生能够听、读、说、拼写单词 bed, dresser bedroom, lamp, teddy bear.2. 使学生能够用所学内容描述自己的卧室。3. 让学生体会英语学习中的乐趣 , 敢于表达。发展其综合语言运用能力。2 学情分析节课授课对象大部分是来自城乡结合处的四年级学生, 英语语言基础较为薄弱,一部分学生缺乏积极发言的习惯, 少部分学生比较胆小 , 害怕开口说英语。所以在本节课的教学中 , 首先培养学生的学习兴趣, 使学生掌握一定的语言知识。其次,培养良好的英语学习习惯。最后培养学生利用所学的语言知识进行交际的能力。在教学

2、过程中应注重多鼓励, 使学生敢于尝试 , 并喜欢用英语与他人进行交流。3 重点难点1. 教学重点a. 句型 :what s in your bedroom. there is _ in my bedroom there are _ in the bedroom.b. 单词 :bed, dresser bedroom, lamp, teddy bear2. 教学难点there is _ in my bedroomthere are _ in the bedroom.句型单复数的区分4 教学过程4.1第一学时4.1.1 新设计( 一)class opening and review1.greeti

3、ng (问候 )sing ”he s wearing red pants”2.let s go shopping!复习衣服的单词。where shall i put these clothes?( 二)key concepts1. bedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear.讨论衣服的图片。这些衣服放在哪里 ?同时教导学生整理自己物品, 养成良好的生活习惯。出示closet的图片。由 close 引出 closet.与学生一起读几遍。向学生说明本课将学习有关家庭的一些用品的英语词汇。运用多媒体讲述本课新知。we put the clothes

4、 in the closet.the dresser has many drawers.this is a bedroom.we read books under the lamp.we sleep on the bed.i like teddy bears.教科书 :l9 n1讨论第 9 课中女孩卧室的图片。is this bedroom the same as the students bedrooms?what is different?what is the same?给学生解释 same和 different的汉语意思。学生已认识 picture这个单词 , 教师读这个单词时 , 指

5、着照片中的那幅图片。与学生一起朗读几遍单词, 同时用手指着画有梳妆台、 壁橱、灯和玩具熊的图片。向学生解释 , 在加拿大 , 许多孩子有玩具熊。播放录音 , 让学生看书跟读。练习让学生自由结组 , 轮流提问有关新单词的图片。whats this?what colour is it?is this a _or a _?表演让自告奋勇的学生向全班学生表演他们造的句子。活动手册 :l9n12. chant: ” three little teddy bears.”教科书 :l9 n2带领学生就教科书上的图画用英语进行讨论:教师 :how many teddy bears are there?全班 :

6、there are _.教师 :what are they doing?全班 :jumping.教师 :what is this?全班 :a bed.教师 :yes. the teddy bears are jumping on the bed.用汉语提问学生 , 为什么图片上小熊的数目越来越少了, 发生了什么事了 ?解释”跌倒”和”撞击”的意思。用动作表现fall off和 bump,同时读出这些单词。提问学生 ,jenny 在干什么 ( 谈话 )? 她正在同谁谈话?读出 :jenny calls thedoctor.提问学生 , 医生说了什么 ?并且读出 :and the doctor s

7、ays, “no more teddy bears jumping on the bed! ”与学生一起慢慢地朗读每行歌词, 同时教师要做动作。播放录音 , 让学生看书跟读。再播放一遍录音, 与学生一起做表演唱。( 三)class closing五、板书 :lesson9: bedroombedroombed dresser lamp teddy bear六、教学反思在小学英语教学中 , 除了使学生掌握基本的语音、 语调、书写 , 更重要的是培养学生的英语创新思维能力 , 使学生学活书本 , 变得更聪明。在教学过程中 , 教师要调动学生思维 , 使学生会学习 , 会探索 , 并且学好英语。在本节课的教学中我以身边最熟悉的素材做课件, 给学生一种亲近感, 也同时让他们有新鲜感 , 因为他们想知道老师和其他同学的卧室究竟是怎么样布置的。我认为这个课件的制作使得我本节课的教学效果很好。以学生和老师营造氛围, 激发创新思维。虽说这节课的教学效果比较好