四年级上册数学教案-4.6平均数练习课苏教版(2014秋)_第1页
四年级上册数学教案-4.6平均数练习课苏教版(2014秋)_第2页
四年级上册数学教案-4.6平均数练习课苏教版(2014秋)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、总第 25 课时课题平均数练习课1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。学习2、理解平均数在统计学上的意义。目标3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。重点使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。难点流程学习内容补充与调整一、完成书上练习。组织交流，让学生1. 练习八第 5 题。具体说说估自学生独立思考作出判断，并说明理由。计一组数据学2. 练习八第 6 题。平均数的方预先让学生看图回答第（1）题，明确：平均每个小组植树的棵树在法，以及这习6 棵和 10 棵之间。样 做 的 理再让学生看图进行估计，并通过计算检验。由。3.练习八第7 题。引导学生讨论：题中

2、的5 个橘子是怎样得到的？任意取出5 个橘子表示什么意思？为什么可以根据任意取出的5 个橘子质量的平均数， 来推算一箱橘子的质量？小组学生独立完成。讨论回答教反馈交流。与材提出的问说说算出的一箱橘子的质量表示什么，它与这箱橘子的实际质量有交流题。什么关系。展示4.练习八第8 题。先让学生说说表中的数据表示什么。甲、乙、丙三人在这6 场比赛中各上场多少场，怎样比较三人在6 场比赛中的表现。学生分别口算出三人每场比赛得分的平均数。5.练习八第9 题。联系生活实先读一读第53 页的“你知道吗”，说说从中知道了什么，比赛时是际，想一想怎样计算选手成绩的，为什么可以这样计算。在比赛中是出示题目，找出7 位评委评分中的最高分和最低分，按规则算出吴萌诗如何计分质疑歌朗诵比赛的最终得分。的？拓展反馈交流。算一算，如果不用这一方法计算，吴萌的平均成绩应该是多少分。说说两次计算的成绩相差多少，引起这种差异的原因是什么。6.练习八第10 题。检测先让学生根据记录的数据算出平均数，再和小组里的同学比一

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论