六年级上语文一课一练-最后一头战象13-14人教版

1、23 最后一头战象课内基础提优 夯 内基 ，你就 有了遨游 言天空的翅膀一、 拼写小关卡。 根据拼音在括号中写出 。1.1949 年 4 月 21 日，毛 在双清 墅 布了向全国 的命令，吹响了渡江 役的号角，人民解放 p b zhn lng()，跨 了 江，直 国民党的老巢南京。2.他 嘎 在 sh bi（）上写了一段墓志 。3.剪刀那个 pg（）的象鞍，嘎 安静了下来。二、 音 配站。 加点的字 正确 音，用“” 出。排山倒 海 (d odo)中弹 (zh n zhn)浴血 搏 (xi xu)糯米(nu ru )三、 游 。把画横 的句子 成恰当的成 。1. 西双版 的象兵气 上令人敬畏。

2、士兵 象 ， 象用 鼻劈 ，用象蹄 ，一大群 象，力量 盛，声 浩大地扑向 人，那气 可真 害，无人能抵 。()()()2. 1943 年，象兵在西双版 打洛江畔和日寇打了一仗。在搬运 象的尸体 ，人 一 身是血的公象 在喘息， 就把它运回寨子， 治好 养了起来。 人 便与嘎 生活在一起。有一天，嘎 着急， 躁，坐立不安 地仰 吼叫。后来才知道嘎 要走了。嘎 要走的消息 了翅膀似的 遍全寨，男女老少都来 嘎 送行。 多人舍不得它，心里十分悲痛，哭不出声来。() ()四、 句子 。根据 文内容和你的理解想象填空。1. 没想到，嘎 了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰 ，鼻尖(地在上面摩挲着

3、，眼睛里() ，像是 到 ()。从作者 嘎 的_和 _的描写中，我感受到了)。2. 它站在江 的卵石上，久久凝望着清波 漾的江面。然后，它 着 流淌的江水，走到一 形礁石上 了又 ， 久，又昂起 来， 向着天 那 火 的朝阳，口欧口欧 出震耳欲 的吼声。(1) 嘎 羧 “ 久 久 凝 望 着 清 波 荡 漾 的 江 面 ” ， 它 仿 佛 看 到 了 _；_；_,(2) “ 震耳欲 的吼声” ，也 是嘎 在；也许是嘎羧在_；也 是嘎羧在_ ,五、 精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着

4、清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧 口欧发出 () 的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛 ()，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1. 按原文填空，在括号内填上合适的成语。2. 读画线句子，回答问题。(1) “ 久久凝望 ” 里，嘎羧会看到怎样的景象呢？_(2)嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲 ” ？_(3)从嘎羧 “震耳欲聋的吼叫”中，你听出了什么？_3. 读了这段文字，你有什么感受？_六、 课文传真机。根据课文填空。1. 最后一头战象 的作者是 _，被誉为 “ _ ”。课

5、文以 _为 序 ， 扣 住 四 个 感 人 的 片 段 ： _ 、 _ 、_ 、 _ ，表现了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。2. 本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧、的具体描写，突出嘎羧的高尚情怀。课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！快乐阅读吧。 阅读短文，完成练习。一件小事的震动小时候，家住在南卡罗来纳州， 12 岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。有一次，我捉到一只小画眉放到笼子里，让它为我一个人唱歌。第二天， 我发现一只成年画眉在专心致志地喂小画眉， 小画眉一口一口地吃了很多类似莓子的东西。我高兴极了，真不错，我竟找到了一个免费的保姆。次日，我又去看我的小俘虏在干什么。

6、 令我大惊失色的是， 小鸟竟已经死了， 怎么会呢？小鸟难道不是得到最精心的照料了吗？我对此迷惑不解。后来，著名鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他听后作了解释，他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动， 我好像一下长大了， 原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关进鸟笼，一直到现在。1.结合上下文解释词语。乐此不疲： _大惊失色： _2. 读文中画“ _”的句子，说说从中你体会到了什么？3. 老画眉为什么要把小画眉毒

7、死？由此，你想到了什么？4. 文章先写老画眉专心致志喂小画眉，后写小画眉突然死去。这样写有什么好处？5. 爱捉鸟是孩子的天性，不过要注意爱的方式。你也曾和“我”一样捉过小鸟吗？和同学们讨论一下这样做对吗？二、信息袋袋裤。战象在古代战争史上，曾有过特种部队象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象， 作战时冲锋陷阵， 勇猛无敌， 它能破城门、 毁营垒、 折武器、 踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。战象的使用最早在东南亚各国， 象军的编排很有特色。 在战象的背上设一象舆， 舆中坐一将士， 象前后各有一名驭象手。 在象的四条柱子般粗的腿旁， 各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个

8、人组成了一个独立的作战单位。自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！趣味知识场。请查阅资料，填空。古代参与作战的动物，除了大象， 我知道的还有、等。六、 1.沈石溪23 最后一头战象课内基础提优一、 1. 劈波斩浪2. 石碑3.皮革二、 do zhn xu nu三、威风凛凛排山倒海势不可当焦躁不安泣不成声四、 1. 动作神情嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味2. (1)威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨冲向侵略者日寇被打得鬼哭狼嚎，丢盔弃甲英勇的战象和抗日将士纷纷跌倒在江里(2)深情呼唤战友们的灵魂诉说它对战友的深深怀念五、 1. 震耳欲聋炯炯有神告诉战友，它也将来陪伴它们2. (1)当年冲锋陷阵，沙场杀敌的情景。(2)因为噶羧从那块礁石中看到了自己的过去。(3)听出嘎羧怀念当时战争的场面，缅怀死去的战友。中国动物小说大王时间英雄垂暮近黄泉重