五年级下册第23课刷子李-详案

1、刷子李江南实验学校季海影教学目标：1、认识 6 个生字。读读记记“师傅、刷浆、发傻、半信半疑”等词语。2、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。3、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。重难点：感受刷子李的技艺高超，领悟并学习作者刻画人物形象的方法。课时安排： 1 课时一、谈话导入，揭示课题1、这节课，我们一起来认识著名作家冯冀才先生笔下的一位奇人( 板书：奇人 )这位奇人，人送外号，生读课题刷子李。（提醒“子”念轻声）2、质疑解题：从课题中你了解到一些什么信息？预设：生 1：干粉刷这一行。生 2：粉刷。生 3：精通粉刷这一行。生 4：姓李。生 5：这是他的绰号。3、小结：刷墙功夫了得

2、的姓李的人叫刷子李，这是一种很有趣的称呼。清朝的时候，在天津卫这个地方，就是现在的天津，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓来称呼他。下面我来考考同学们，比如有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他泥人张。有个姓魏的风筝做得特别好，就叫他生：风筝魏。有个姓刘的，木匠功夫了得，我们喊他木匠刘。同学们真聪明，反应够快！赞一个！二、检查预习，整体感知1、师：课文都预习过。课文读过 5 遍以上的请举手。好，那下面我们来检查一下，预习效果如何。指名读词，相机正音。、第一排谁来读：师傅包袱 （两个轻声能否读准了）、第二排：行外蘸浆 露馅儿和着琴音（指纠。 “和”在这儿的意思是响应，应和。所以读作和着琴音）这段话

3、，谁来读？（你觉得他读得怎么样？咱们一起读读）。师：能把课文读好，这也是一种绝活。第 1 页共 5 页2、 了 文，刷子李 你留下了什么印象？【板 ：技 高超】三、切入重点，感受技艺高超（一）是的， 中的刷子李有着高超的技 ，就像 文第一自然段写的，【出示第一自然段】 一 ，你 得哪句 最能体 他的技 高超？交流。你能把他的技 高超 出来 ？反 ：1、老 听出来了，“屋里什么都不用放”都感 那么美，看来刷子李的技 的确高超。2、你 出了“升天一般美” ，真了不起。3、你的朗 我看到了一个自信的刷子李，如果他没有高超的技 ，敢穿一身黑 ？4、我看到了刷子李的技 高超，他刷完 身上竟然没有一个白点

4、。5、他之所以敢立下 的 矩，是因 他技 高超。 ：是啊， 中的刷子李就是 技 高超的。 着你的感受一起来 第一自然段。 ： 么神乎其神的手 ，徒弟曹小三 此可一直是半信半疑。 【板 ：半信半疑】 俗 “耳听 虚，眼 ”。 我 跟着徒弟曹小三去看看他的技 是不是真的有如此高超。（二）快速默 文 4-9 自然段，想一想刷子李的技 高超具体表 在哪儿？划一划有关 句，圈一圈重点 ，写一写你的感受。交流： 可刷子李一 刷子，就像没有蘸 。但刷子划 屋 ，立 匀匀 一道白，白得透亮，白得清爽。预设 :1、 “立 ”能 个 ？（立刻， 上）你从中感受到什么？读2、生：匀匀 ：匀匀 什么意思？生：均匀 ：

5、不 均匀，而且生 引出：均匀而厚 ， 。 3、 ：作者拿其他人与刷子李做比 ， 一比 我 感受到了刷子李那高超的技 。（ 前面部分，生 刷子李 部分） 出示：只 傅的手臂悠然 来，悠然 去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一 刷，那 的 的毛刷便在 面 地一响，极是好听。 ：第 2 页共 5 页1、 ： 句 描写他刷 的 作，你从哪些 中感受到他技 高超？生：悠然 来，悠然 去。 ：刷 的 作可 “前无古人，后无来者”，只有刷子李一人。 句 ， 出“悠然”。（ ） ： 8 个字“悠然 来， 悠然 去”，要 得快 是慢一点？ （生：慢！）那就再来慢慢地 8 个字。 ：听你 8 个字，我的眼前就浮 出刷

6、子李刷 的 子。 引 ：只 傅的手臂（ 生 起手来 学刷子李刷 的 作）当学生 完后， ：你 得也极 听。“伴着鼓点，和着琴音”可以看出刷得很有 奏。很有 奏地 。刷子李刷 那么悠 自在，那么有 奏，光看他刷 的 子，那也是一种享受，我 很享受的 。 。2、 ： 着 着，此刻，你眼前的刷子李 只是一位粉刷匠 ？生：不是。 引出：他 是一位（舞蹈家、画家、音 家） 我 着 么美的感受一起来 。 声里，一道道 ， 接得天衣无 ，刷 去的 面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 ：1、“天衣无 ”什么意思？从“天衣无 ”中感受到技 高超。2、“好比平平整整打开一面雪白的屏障”把 面比做了一面屏障。

7、： 能把 种神奇的效果 出来。【 ：刷子李刷 的 候那么悠 自在，那么有 奏，竟能把 刷得天衣无 ，他的技 可真是 了！一起 第五自然段。 】（三）、 ：作者足足用一个自然段把刷子李刷 的情景具体写下来，我 从中已 感受到了他高超的技 。你 从什么地方感受到他高超的技 ？每一面 刷完，他搜索一遍，居然 一个芝麻大小的粉点也没 。 ：1、“居然”中体会出他的意外。2、“芝麻大小”感受到刷子李的技 高超。3、“搜索”什么意思？ 感受。第 3 页共 5 页4、每一面墙刷完，他都搜索一遍， （教师引读）第一面墙刷完后，曹小三搜索一遍，居然连第二面墙刷完后，曹小三又搜索一遍，居然连第三面墙刷完后，曹小三

8、再搜索一遍，居然还是连师：此时，曹小三已经对师傅崇拜得（五体投地）用课文中的话就是他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。齐读这句话。他对师傅的这种崇拜一直延续下去了吗？ 当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看到刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。了解曹小三的心情变化1、曹小三的一颗心随着师傅的粉刷过程而起起落落， 浮浮沉沉，请同学们快速浏览课文，选择其中一题，写写曹小三的心理活动：当 小 三 在 师 傅 黑 衣 上 找 不 到 一 个 芝 麻 大 小 的 粉 点 时 ， 心想：。 当小 三在 师傅 裤子上发 现一 个黄 豆大 小 的白 点时 ，心

9、想：。当小三明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，心想：。（指名三位写得比较好的，连起来读一读）2、同学们，曹小三的心情随着刷子李的粉刷过程从崇敬到失望，再到万分崇敬，这种心情变化的过程，用一个词来形容，可以称之为什么？（反馈预设： 一波三折惊心动魄）（板书：一波三折）师：刚才我们从曹小三的心情变化中也感受到了刷子李技艺高超。冯冀才先生通过他的生花妙笔已经在课文1 至 5 自然段淋漓尽致地向我们展示了刷子李粉刷技艺的高超，作者再花大量笔墨描写曹小三的心情变化，是否多余？四、师总结写法：像课文中直接描写刷子李技艺高超的写法叫做正面描写，而像这样，从曹小三的角度，通过他的所见所闻以及心情变化来描写的方式就叫做：侧面描写。这种写作方法非常值得我们学