五年级下册品德教案-黄土高坡鲁人版

1、黄土高坡教学设计教学内容：山东人民出版社五年级下册品德与社会160 164 页。教学目标：1. 情感、态度、价值观（ 1）引发学生热爱生活、热爱黄土地、热爱祖国的情感。（ 2）激发学生的民族自豪感。（ 3）树立保护环境的责任心。2. 能力与方法通过自主学习、搜集、整理、汇报黄土高原的资料初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。3. 知识（ 1）知道黄土高原的位置、范围和地理环境，能在地图上指出黄土高原的大体位置。（ 2）知道黄土高原是世界上最大黄土分布区，探究这样的环境对当地人们生活的影响。（ 3）知道黄土高原上独特的风俗和文化。（ 4）知道黄土高原地区对我

2、国知道我国文明做出的巨大贡献。教学重难点： 了解黄土高原的地理环境、人们的生活方式， 探究环境对人们生活的影响。教学准备：学生准备：搜集黄土高原地理环境、生活方式、区域文化等相关资料。教师准备：多媒体课件教学过程设计：教学环节教师教学活动学生学习活动多媒体辅助评价策略及方法一、教师谈话：大家都跟随教师谈ppt 课件出谈话导入知道我们的祖国幅员辽话观看地图。示 中 国 行 政 区阔，但每一个区域内的图。自然风光、人们的生活方式等都不尽相同。在以前的学习中我们曾到过 我 国东北 的 林海 雪原，也曾到过我国东南部的江南水乡。今天让ppt 课件出我们一起走上我国中西示课题：黄土高部的黄土高坡，欣赏黄

3、坡土高原的自然风光，了解 黄 土高原 的 风土 民情。板书课题：黄土高坡二、学生说一说采取星级评确立探究教师：如果我们来想了解的信息。价量表，评价学内容到黄土高原，你想对黄师生共同整生学习活动的参土高原的哪些方面进行理分类。与情况：积极参了解？与提出问题加一教师板书学生所说颗星。的信息。师生共同整理分类并板书。三、提出学习要求：一生读学习根据星级评小组学习第一步：结合课本要求。价量表标准评价内容及搜集到的资料，学生根据学学生的学习。能向 小 组内同 学 进行 汇习要求进行小组够积极参与小组报，共同解决学习中存讨论学习，准备学习，在小组内播 放 歌 曲在的问题。汇报展示。加一颗星。1. 把自己搜

4、黄土高坡为第二步：分类整理背景音乐，渲染资料，每个小组选择问集到的资料展示气氛。题中的 1-2 个方面，采给本小组成员。用自己喜欢的方式准备2. 组长组织汇报展示。按照分类整理资（温馨提示：组长料。组织好学习秩序，汇报3. 共同商定时尽量归纳成自己的语选择汇报内容、言。）汇报方式，选取代表汇报。三、展示汇报提示：1. 一生读汇采取星级评汇报展示1. 每个小组可选择报提示。价量表。展示汇1 2 个方面按照自己2. 每个小组报精彩得3 颗喜欢的方式进行汇报展采取自己喜欢的星，能清楚条理示。如果有什么问题提方 式 选 择 1 2的介绍自己的见出来大家共同解决。个方面进行展示ppt 课件出解得 2 颗

5、星。每2. 汇报结束后，本汇报。示 有 关 地 理 条评价、质疑或补组成员先进行补充。可其他小组成件、生活方式等充问题一次，且针对汇报内容进行补充员认真听讲，评的图片。问题得当得1 颗或提出问题。价、补充或提出星。教师在学生汇报的问题。每个方面结束后进行点评、补充，并组织一些相应活动。四、教师谈话：通过前1. 谈工具选ppt 课件出采取星级评模拟旅游面的学习看来大家都对择理由。示 中 国 交 通 地价量表。景点介黄土高坡了解得比较全2. 跟随旅游图，及动态小汽绍精确加1 颗面了。现在我们来一次车辆沿途观赏风车沿途移动，展星。能够提出有旅游好不好？如果我们景，及时回答老示秦陵兵马俑、价值的问题加

6、 1去黄土高坡旅游我们会师提出的一些问黄河壶口瀑布、颗星。能准确解选择什么交通工具？并题。也可随时提枣园、黄帝陵、答老师或同学提说明理由。（轮船、飞出自己的问题，敦煌莫高窟等景出的问题加1 颗机、火车、汽车。）大家共同解决。点图片。星。按旅游路线播放动3. 根据图片播放视频：态课件。途中提出一些出示内容，小导安塞腰鼓问题，如：到达某处打游 介 绍 各 个 景算吃哪些美食，路旁庄点。稼 地 里有哪 些 作物 等等。五、谈话：时间过得真抢答知识比积极抢答且知识比拼快，我们再次回到课堂，拼题目。正确加 1 颗星，相信在本次旅行中大家1. 说说黄土汇报精彩加 2 颗一定会收获满满，考考高原人们传统服星。大家吧。出示题目。装。2. 特色美食有哪些？3. 黄土高原人们传统的民居ppt 课件出是什么？示 知 识 比 拼 题4. 举例说说目：黄土高原的人们的生活与地理环境的关系。（如，他们住窑洞的原因？为什么喜欢把毛巾围在头上等。）评价答题效果。六、自然环境是无法改听讲、思考。根据记录量课堂小结变的，勤劳善良的黄土表记录的结果评高原人民凭着智慧和汗价每一个小组的水寻求适应自然环境的学习情况，评选生活方式，形成了独具本 节 课 优 胜 小特色的生活习俗。组。七、拓展出示拓展内容。学生记