二年级下册语文教案-3我想语文S版(2016)

1、我想教学目标知识与技能1. 开发学生的想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。2. 指导学生理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。3. 能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗歌。情感态度与价值观通过对诗歌内容的理解， 体会作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求， 培养学生热爱大自然的美好情操。教学重难点培养学生有感情地朗读， 在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。 引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。教学课时2 课时第一课时教学过程一、激趣导入新课1. 同学们，我知道大家都很喜欢听歌、唱歌，今天，我想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗？（播放种太阳 ）2. 同学们听得都很投入， 很

2、多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了， 让我感受到你们很喜欢这首歌，你能说一说这首歌表达了什么愿望吗？（学生自由发言）3. “种太阳”是一个多么美妙而大胆的想法呀，我想在你们小小的童心中，也会有着许许多多的幻想，现在就让我们一起走进幻想的天堂，共同走近我想 。（板书课题）二、学习生字1. 认读生字、新词。2. 介绍学习方法。（ 1）字音方面的指导：平舌音：座翘舌音：软帐柔湿前鼻音：软甜后鼻音：营养帐篷堂（ 2）字形方面的指导：熟字加偏旁：果课坐座显湿熟字换偏旁：双取浑辉形近字比较：关丫甘甜常堂3. 指导书写。学生书写，教师巡视指导。4. 出示生字词卡片，检查认读情况。5. 扩词练习。丫：脚丫丫头枝

3、丫取：取得汲取采取课：课文课本上课湿：湿润湿地潮湿甜：甘甜香甜甜菜辉：光辉辉煌辉映堂：食堂堂弟课堂座：座位星座座右铭三、初读课文，整体感知1. 请同学们打开书本，读一读这首诗歌，边读边思考： “我”想了些什么？（学生自由读文）2. 思考：这首诗歌有几节？你是怎么看出来的？3. 指名分节朗读课文。边评议边正音。第二课时教学过程一、创设情境，导入新课师：老师请同学们先听一段录音，请同学们把眼睛闭上，一边听一边想，然后说一说你听到了什么，想到了什么。 （播放一段“鸟语花香”的录音）师：那你们能不能幻想一下在生活中没有发生过的事情呢？学生口头作答。师：同学们的想象力可真丰富， 接下来我们就一起更加深入

4、地来学习课文我想。（板书：我想）二、细读课文，体味情感（一）请你从中选出自己喜欢的一小节，反复地读，把自己的感受读出来。（二）同学们读得都很认真， 那就让我们把这份认真延续到下面的学习中来， 请你把自己喜欢的小节读给组内的小伙伴听， 并相互交流各自的感受。（小组活动，教师巡视）（三）汇报交流。（过渡）同学们，你们交流得很热烈， 现在就让我们把这份情感上的快乐与大家分享，用我们的情感打动在座的每一位同学，谁最先来汇报。1. 第一小节读文，说一说为什么喜欢这一小节。谁还有不同的感受，读出来。教师范读，说一说你听懂了什么。自己练习朗读，把自己的感受读出来。（出示课件）同学们，当春天的脚步悄悄地走近我

5、们，在和煦的春风中，桃花绽开了粉红的笑脸， 散发着阵阵清香， 我们漫步在桃树林中， 不时听到布谷鸟清脆的鸣叫声，这时你有什么感受？（学生自由发言）同学们就是那一朵朵盛开的桃花，请你们把这份幸福、愉快读出来。 （学生自由读）女生读。（过渡）一双普通的小手在我们插上想象的翅膀后， 竟然变得如此美妙， 如此神奇，这就是想象赋予大自然的活力， 那就让我们继续展开想象的翅膀， 去追寻美好的梦想吧！谁接着来汇报。2. 第二小节指名读，听后说一说从他（她）的朗读中你感受到了什么。（出示课件）同学们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁， 你会发现柳树的叶子更绿了

6、， 更繁茂了，在不知不觉中， 柳树一点点地长大了。 请你边读边想象， 把这种感受读出来。（学生练习朗读）男生读。（过渡）春天来了，桃花红了，柳绿了，我们的幻想在春风中也更加美妙了，谁还愿意和大家分享你的快乐？3. 第三小节指名读，评读。长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔， 它看到了太阳、白云，它还会看到什么？展开想象的翅膀想一想，说一说。 （学生自由发言）同学们，当我们面对着春天的美景时，我想每个人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动，那就让我们用自己的语言把心中最真切的想法表达出来吧！仿写练习。全班交流。（过渡）蓝蓝的天空让我们的眼睛变得更加明净， 柔软的白云让我们的遐想更加美好。明亮的太阳给予我

7、们无限的力量，就让我们的心、我们的理想继续飞翔。浑身散发着太阳气息的同学们谁来接着汇报一下呢？4. 第四小节读后谈自己的感受。是啊，我们的梦想飞啊飞， 飞到了遥远的地方， 这遥远的地方会是哪儿呢？我们飞到那儿去干什么呢？请你展开想象的翅膀，大胆地想一想，说一说。 （学生自由发言）同学们，你们真了不起，虽然年纪小，但梦想却如此远大，老师为有你们这样的学生感到骄傲，那就让我们带着自己美好的幻想， 再来读一读这一小节吧！（齐读）5. 总结同学们，你们的心是火热的，更是奔放的。小花、小草、柳絮、蒲公英是我们的幻想，飞上月球、遨游太空更是我们美好的幻想。 我记得爱因斯坦说过这样一句话：“想象力远比知识本身更重要。 ”那就让我们从现在开始，插上想象的翅膀，用我们的刻苦和勤奋去努力实现我们美好的梦想吧！ 8.“我”最大的愿望是什么？用“”画出来。教学板书我想小手安桃树枝上悠脚丫接柳树根上长眼睛装风筝上望自己种土地上飞热爱生活热爱大自然教学反思1. 重视朗读训练。我想节奏齐整，韵律感很强，读起来朗朗上口，是很好的朗读材料。教学中，应在不同的环节安排朗读训练，但要注意层次性，提升朗读的质量。2. 鼓励大胆想象。我想这一首诗歌，学生