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文档简介

1、篇一：中学地理教学设计试卷及答案一、名词解释：（每小题3分，本大题共15分）1. 地理教学设计：2. 建构主义：3. 学习科学：4. 翻转课堂：5. 教学机智：6. 下列属于建构主义模式方法的是（ ） a.支架式教学b.抛锚式教学1. 加涅认为教学系统就是促进 ，即“对用以促进学习的资源和步骤做出安排”。篇二：高中地理教案题目高中地理必修1教案目录（高一年级上学期）高中地理必修2教案目录（高一年级下学期）高中地理必修3教案目录（高二年级上学期）高中地理选修3教案目录（高二年级下学期）高中地理区域地理教案目录（高二下学期）篇三：教师资格证考试中学地理教案第三章 走进国家日本教学设计一、教学目标知

2、识与技能：1. 日本的地理位置和自然环境的特点。2. 了解日本多火山和地震,并分析成因。过程与方法：1. 认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析。2. 培养学生分析综合能力。情感态度与价值观：1. 让学生正确认识环境和资源对一个国家发展的影响，懂得地震时如何进行自我保护。2. 培养合作精神。3. 培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。二、教学重点、难点教学重点1. 日本的地理位置和主要城市的分布。2. 日本的主要自然灾害：火山地震及原因。教学难点1. 日本的主要自然灾害：火山地震及原因。2. 分析一个国家的地理位置和自然环境。三、教学方法讲授法、ppt多媒体课件、讨论法

3、四、教学过程1、 创设情景，导入新课展示多媒体图片富士山和樱花及有关日本文化的图片。总结：日本和我们是一衣带水的邻邦，中日文化交流源远流长。2、 讲授新课读图分析：日本的地理位置（1）、展示多媒体课件日本在世界上的位置和日本国图3、 读图分析讨论：日本的领土构成，日本与英国的差异（1）、多媒体展示日本国空白版图和英国地形图（2）、学生分组活动讨论：a. 说出日本的领土构成，主要城市b. 计算日本的人口密度c. 比较日本与英国的自然环境差异。4、 探究讨论:日本的地形特点及影响（1）、多媒体展示日本的地形,展示日本沿北纬36地形剖面图。（2）、学生分组活动讨论：日本的地形特点总结：5、 师生互动

4、：日本的气候展示多媒体课件，日本的气候图分析讨论：（1）、 日本的气候类型（2）、 日本的气候特点总结 ：温带、亚热带季风气候，特点：降水较多6、 合作探究：日本多火山地震的原因（1）、展示富士山图片，六大板块示意图a. 活动探究：日本多火山地震的原因我国也是多震的国家b. 联系“5.12汶川地震”模拟地震中，在四个不同场景中（教室，家里，商场，大街上）如何自救？总结：a. 日本著名的山峰富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。b. 我国处在两大火山、地震带交界处，多火山、地震。7、 课堂小结（1）、提问：本节课都学了哪些内容？（2）、展示多媒体课件第一节 日本（第一课时）（1）.地理位置（2）.人稠地狭（4）.亚热带、温带季风气候（

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